染雾幼儿园中班语言活动《见面歌》教案 篇一
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
一、教学目标：
1.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；
2.帮助幼儿学会自我介绍，并能用简单的问候语与他人交流；
3.通过唱歌、舞蹈等形式，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1.教具：音响、音乐《见面歌》；
2.道具：卡片（上面写着不同的问候语）。
三、教学过程：
1.导入：
教师播放音乐《见面歌》，引导幼儿跟随节奏拍拍手，热身准备。
2.学习歌曲：
教师向幼儿介绍歌曲《见面歌》，并分段教唱歌词。教师示范动作，引导幼儿模仿。
3.分组练习：
将幼儿分为小组，每组一名幼儿手持卡片，其他幼儿轮流向持卡片的幼儿问好，持卡片的幼儿回答。每轮结束后，持卡片的幼儿将卡片交给下一个幼儿，换一个问候语继续游戏。
4.集体表演：
幼儿分成若干小组，每组选一名代表，全体幼儿一起表演《见面歌》。表演过程中，其他幼儿可以跟着节奏拍拍手、跳舞等。
5.总结：
教师引导幼儿回顾学习的内容，并总结《见面歌》的好处。鼓励幼儿在生活中多用问候语与他人交流。
6.拓展活动：
教师邀请幼儿自由发挥，用其他问候语编写新的歌词，以巩固学习成果。
四、教学反思：
通过《见面歌》的教学，幼儿在欢快的音乐中学会了自我介绍和问候语，培养了他们的语言表达能力。同时，通过分组练习和集体表演，培养了幼儿的团队合作意识和身体协调能力。整个教学过程活跃了幼儿的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习了新的知识，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案 篇二
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
一、教学目标：
1.培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力；
2.帮助幼儿学会自我介绍，并能用简单的问候语与他人交流；
3.通过唱歌、舞蹈等形式，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1.教具：音响、音乐《见面歌》；
2.道具：卡片（上面写着不同的问候语）。
三、教学过程：
1.导入：
教师播放音乐《见面歌》，引导幼儿跟随节奏拍拍手，热身准备。
2.学习歌曲：
教师向幼儿介绍歌曲《见面歌》，并分段教唱歌词。教师示范动作，引导幼儿模仿。
3.分组练习：
将幼儿分为小组，每组一名幼儿手持卡片，其他幼儿轮流向持卡片的幼儿问好，持卡片的幼儿回答。每轮结束后，持卡片的幼儿将卡片交给下一个幼儿，换一个问候语继续游戏。
4.集体表演：
幼儿分成若干小组，每组选一名代表，全体幼儿一起表演《见面歌》。表演过程中，其他幼儿可以跟着节奏拍拍手、跳舞等。
5.总结：
教师引导幼儿回顾学习的内容，并总结《见面歌》的好处。鼓励幼儿在生活中多用问候语与他人交流。
6.拓展活动：
教师邀请幼儿自由发挥，用其他问候语编写新的歌词，以巩固学习成果。
四、教学反思：
通过《见面歌》的教学，幼儿在欢快的音乐中学会了自我介绍和问候语，培养了他们的语言表达能力。同时，通过分组练习和集体表演，培养了幼儿的团队合作意识和身体协调能力。整个教学过程活跃了幼儿的参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习了新的知识，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案 篇三
幼儿园中班语言活动《见面歌》教案
活动目标
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
1、课件：怎样打招呼
2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程
一、 情境表演，初步尝试学习的句式。
1、观看情境表演。
教师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做 些什么？
2、小兔见面是怎样做的？
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？
教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习的句式。
1、出示小鸟。
教师：小鸟见面会怎样呢？
2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
教师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？
（幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）
三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
几点：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，
（出示文字）
请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？
2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到？
（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解hello的意思。）
3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1.看图卡编。
教师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。
（1）编给旁边的好朋友听。
（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。
2.人手一张小图卡进行创编。
（1）幼儿互相编编讲讲。
教师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的`小朋友讲一讲。
（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。
五、活动延伸。
1.趣味游戏-怎样打招呼
2.拿着小卡片互相讲给对方听。
《见面歌》
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；
小朋友见面，你好，你好。
教学反思：
中班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。
小百科：见面，指认识，初次相见；会面，见到。
