染雾《你追我赶》幼儿园教案 篇一
标题：《你追我赶》幼儿园教案：激发幼儿积极竞争的能力
引言：
幼儿期是培养孩子积极竞争能力的关键时期。在幼儿园教育中，我们可以通过游戏和活动来帮助幼儿培养团队合作和竞争意识。本教案以游戏《你追我赶》为例，旨在激发幼儿的积极竞争能力，培养他们的团队合作精神。
活动目标：
1. 培养幼儿的观察力和反应能力。
2. 提高幼儿的运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
活动准备：
1. 游戏道具：彩色纸条、小球。
2. 活动场地：室内或室外空旷场地。
活动过程：
1. 游戏介绍：
a. 教师向幼儿简单介绍游戏规则：每个幼儿手持一根不同颜色的彩色纸条，站在场地的一端。教师会抛掷一个小球，幼儿需要迅速反应，用彩色纸条接住球，并将球传递给下一个幼儿。
b. 强调团队合作：提醒幼儿们传球时要保持快速和准确，共同努力完成任务。
2. 游戏实施：
a. 教师示范游戏过程，让幼儿们理解游戏规则和操作方法。
b. 分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组站在不同的位置，彼此之间保持一定距离。
c. 开始游戏：教师抛掷小球后，幼儿们迅速接住球，并将球传递给下一个幼儿。传球过程中，幼儿们要保持高度集中和密切合作，尽可能快速地完成传球任务。
d. 游戏结束：当小球传到最后一个幼儿手中时，游戏结束。教师可以根据传球的时间和传球的准确性评选出最佳团队。
3. 活动总结：
a. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿们的感受和体会。
b. 强调团队合作的重要性：团队成员之间要相互信任和合作，才能取得最好的成绩。
c. 鼓励幼儿们积极竞争，但也要尊重对手，理解输赢并不是最重要的。
篇二
标题：《你追我赶》幼儿园教案：培养幼儿的团队协作精神
引言：
团队合作是幼儿园教育中重要的一环。通过团队活动，幼儿可以学会与他人合作、分享和互助。本教案以游戏《你追我赶》为例，旨在培养幼儿的团队协作精神，让他们学会在游戏中互相支持和合作。
活动目标：
1. 培养幼儿的团队合作和协作能力。
2. 提高幼儿的观察力和反应能力。
3. 培养幼儿的沟通和互助意识。
活动准备：
1. 游戏道具：彩色纸条、小球。
2. 活动场地：室内或室外空旷场地。
活动过程：
1. 游戏介绍：
a. 教师向幼儿简单介绍游戏规则：每个幼儿手持一根不同颜色的彩色纸条，站在场地的一端。教师会抛掷一个小球，幼儿需要迅速反应，用彩色纸条接住球，并将球传递给下一个幼儿。
b. 强调团队协作：提醒幼儿们传球时要保持快速和准确，共同努力完成任务。如果发生传球失误，团队成员要及时沟通和互助，帮助他们尽快恢复正常。
2. 游戏实施：
a. 教师示范游戏过程，让幼儿们理解游戏规则和操作方法。
b. 分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组站在不同的位置，彼此之间保持一定距离。
c. 开始游戏：教师抛掷小球后，幼儿们迅速接住球，并将球传递给下一个幼儿。传球过程中，幼儿们要保持高度集中和密切合作，尽可能快速地完成传球任务。
d. 沟通和互助：如果传球出现失误，团队成员可以通过沟通和互助，帮助出现问题的成员恢复正常，保持整个团队的运转。
3. 活动总结：
a. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，分享幼儿们的感受和体会。
b. 强调团队协作的重要性：团队成员之间要相互信任和合作，只有团队协作才能取得最好的成绩。
c. 鼓励幼儿们在游戏中互相支持和合作，学会与他人共同进步。
《你追我赶》幼儿园教案 篇三
标题：激发幼儿园儿童学习的兴趣和动力
导语：在幼儿园教育中，激发幼儿园儿童学习的兴趣和动力是非常重要的。通过创造积极的学习环境和采用趣味的教学方法，可以帮助幼儿园儿童更好地发展自己的能力，提高学习的效果。
一、教学目标
1. 激发幼儿园儿童学习的兴趣，培养他们积极主动地参与学习；
2. 提高幼儿园儿童的学习动力，让他们愿意主动探索和学习新知识；
3. 培养幼儿园儿童的观察力、思维能力和创造力；
4. 培养幼儿园儿童的自主学习能力和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 创造积极的学习环境
活动一：布置教室
通过布置教室的环境，创造一个充满学习氛围的环境。可以在教室的角落设置一些学习角，比如阅读角、艺术角等，让幼儿园儿童感受到学习的乐趣和兴奋。
活动二：展示成果
每周定期展示幼儿园儿童的学习成果，比如画画、手工制作等。通过展示成果，可以激发幼儿园儿童的学习兴趣和动力，让他们愿意主动参与学习。
2. 趣味的教学方法
活动一：游戏教学
将学习内容融入到游戏中，比如通过游戏教学的方式教授数字和字母。通过游戏的形式，可以让幼儿园儿童在愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
活动二：实践教学
通过实践的方式，让幼儿园儿童亲自动手做一些实际的事情，比如种植小花、做饭等。通过实践，可以让幼儿园儿童在实际操作中学习，提高他们的观察力和思维能力。
三、教学方法
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿园儿童在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和动力。
2. 实践教学法：通过实践的方式，让幼儿园儿童在实际操作中学习，提高他们的观察力和思维能力。
3. 激励教学法：通过给予奖励和赞扬，激发幼儿园儿童参与学习的积极性。
四、教学评价
通过观察幼儿园儿童在学习中的表现，评估他们的学习兴趣和动力的发展情况。可以通过观察和记录来评价幼儿园儿童的学习态度和学习成果，并及时给予肯定和鼓励。
总结：通过《你追我赶》幼儿园教案的实施，可以有效地激发幼儿园儿童学习的兴趣和动力，培养他们的观察力、思维能力和创造力，提高他们的学习效果和自主学习能力，为他们未来的学习打下坚实的基础。
《你追我赶》幼儿园教案 篇四
《你追我赶》幼儿园教案 篇五
作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《你追我赶》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、学习简单的追逐跑玩法，发展身体的灵敏协调能力。
2、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点难点
1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。
2、难点：商讨游戏规则，增强团队合作意识。
活动准备：
1、哨子，自制奖章，一个配班老师。
2、场地布置。
活动过程：
一、小兵操练。
1、扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。
2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地
●面对雷区扫雷。（折返跑）
●背对雷区扫雷。（提醒转身）
二、冲锋陷阵。
1、布局。
大本营（安全区）、敌营（禁区）
2、冲锋。
听哨行动：一声长哨“冲锋”，两声短哨“警报”。
●出现一名敌人，提高警惕。
●出现多名敌人，紧急躲闪。
3、营救。
●尝试救援，冒险营救同伴。
●商讨策略，合作营救同伴。
三、凯旋而归。
1、嘉奖欢呼。
为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。
2、扛枪返程。
活动反思：
从这节课中，可以开出学生在课堂中积极主动，课堂气氛活跃，学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。？
一、玩中学习
从上面的教学可以看出，学生的年龄小，在有限的？40？分钟内，不仅让孩子们学到知识，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习。同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展，启发学生，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围绕兴趣进行学习。
二、引导的艺术
1、在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物，并且伴随优美的歌声，来认识。
2、老师、学生分别扮演了导游和参观者的角色。
3、大家一起交流，发表自己的见解。
老师成为学习的`组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在艺术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习。让我们的课堂真正的动起来。
