染雾文明礼仪幼儿园中班教案 篇一：培养幼儿的日常礼仪习惯
引言：
在幼儿园中，培养孩子们的文明礼仪习惯是十分重要的。通过日常的教育活动，我们可以帮助幼儿养成良好的行为习惯和社交礼仪，为他们的成长和未来打下坚实基础。
一、目标：
- 培养幼儿的日常行为习惯，如排队、整齐穿戴衣物等；
- 提高幼儿的社交礼仪意识，如问候、感谢、分享等；
- 培养幼儿的环境意识，如保持教室整洁、爱护公共设施等。
二、教学内容：
1. 日常行为习惯培养：
- 教授幼儿排队的方法和规则，引导幼儿养成排队等候的良好习惯；
- 指导幼儿学会整齐穿戴衣物，如系鞋带、扣纽扣等，提高个人形象和自理能力；
- 引导幼儿学会礼貌用语，如对老师说“请”、“谢谢”等，增强日常交往中的礼貌意识。
2. 社交礼仪培养：
- 演示幼儿问候他人的方式，如握手、鞠躬等，培养幼儿的社交礼仪意识；
- 引导幼儿学会感谢他人的帮助和付出，如对同学说“谢谢你”的鼓励和赞美；
- 鼓励幼儿分享自己的玩具和美食，培养幼儿的分享精神和合作意识。
3. 环境意识培养：
- 教育幼儿保持教室整洁，如将玩具放回原位、扔垃圾到垃圾桶等；
- 引导幼儿爱护公共设施，如不乱涂乱画、不随地乱扔纸屑等；
- 培养幼儿的环境保护意识，如节约用水、关灯节能等。
三、教学方法：
- 游戏教学法：通过游戏形式培养幼儿的行为习惯和社交礼仪，增加学习的趣味性；
- 观察教学法：通过观察幼儿的行为习惯和表现，及时给予肯定和指导；
- 情景模拟法：通过模拟日常生活场景，引导幼儿学会适应不同的社交场合。
四、教学活动：
1. 游戏时间：组织各类游戏活动，如“排队比赛”、“穿衣物比赛”等，培养幼儿的行为规范和自理能力；
2. 社交讨论：组织小组讨论，引导幼儿分享自己的经历和感受，学会倾听和尊重他人；
3. 环境保护：组织幼儿参与环境保护活动，如整理教室、水、电节约等，培养幼儿的环境意识。
五、教学评估：
- 观察幼儿的日常行为习惯和社交礼仪表现；
- 组织小测验，测试幼儿对于日常行为习惯和社交礼仪的理解程度；
- 定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和进步。
结语：
通过这些教育活动，我们相信幼儿们的文明礼仪意识和行为习惯将得到有效的培养和提高。让我们一起为幼儿的成长和未来奠定良好的基础。
文明礼仪幼儿园中班教案 篇二：培养幼儿的公共场合礼仪意识
引言：
在幼儿园中，培养孩子们的公共场合礼仪意识是非常重要的。通过教育活动，我们可以帮助幼儿了解公共场合的行为规范和礼仪要求，让他们在社交活动中更加自信得体。
一、目标：
- 培养幼儿的公共场合行为规范，如用餐礼仪、参观礼仪等；
- 提高幼儿的社交技巧，如与陌生人交流、观众礼仪等；
- 培养幼儿的团队合作意识，如参与集体活动和演出等。
二、教学内容：
1. 公共场合行为规范：
- 教授幼儿用餐礼仪，如正确使用餐具、不大声喧哗等；
- 引导幼儿参观礼仪，如不触摸展品、不乱跑乱叫等；
- 演示幼儿排队等候的方法和规则，培养幼儿的秩序意识。
2. 社交技巧培养：
- 引导幼儿学会与陌生人交往，如微笑、问好等，增强幼儿的社交能力；
- 教授幼儿观众礼仪，如安静坐好、不打扰演出等，培养幼儿的观赏素养；
- 组织幼儿参与合唱团、舞蹈队等集体活动，培养幼儿的团队合作意识。
3. 演出礼仪培养：
- 组织幼儿进行小型演出，如小品、舞蹈、朗诵等，锻炼幼儿的表演能力；
- 指导幼儿学习舞台礼仪，如鞠躬、微笑、保持姿势等，提高幼儿的舞台素养；
- 组织观众进行评选和点评，增加幼儿的自信心和艺术欣赏能力。
三、教学方法：
- 观摩教学法：通过观摩优秀的行为示范和演出，激发幼儿学习的兴趣和动力；
- 情景模拟法：通过模拟公共场合的情景，引导幼儿学会适应不同场合的行为规范；
- 合作学习法：通过小组合作和集体活动，培养幼儿的团队合作精神和社交技巧。
四、教学活动：
1. 观摩学习：组织幼儿观看音乐会、剧场演出等，让他们学习优秀的公共场合礼仪；
2. 情景模拟：模拟餐厅、博物馆、剧场等场景，引导幼儿学习相应的行为规范；
3. 小型演出：组织幼儿进行小型演出，让他们学习舞台礼仪和表演技巧。
五、教学评估：
- 观察幼儿在公共场合的行为规范和社交技巧表现；
- 组织小测验，测试幼儿对于公共场合礼仪的理解程度；
- 定期与家长进行沟通，了解幼儿在家中的表现和进步。
结语：
通过这些教育活动，我们相信幼儿们的公共场合礼仪意识和社交技巧将得到有效的培养和提高。让我们一起为幼儿的成长和未来奠定良好的基础。
文明礼仪幼儿园中班教案 篇三
由来：
在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的主题活动。《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。
名称：
《走路乘车都安全》
目标：
1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。
3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。
准备：
绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全
知识难点：
丰富幼儿出行安全知识。
过程：
一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？
二、探索环节
1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。
你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？
2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。
你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？
谁能告诉他应该怎样做？
观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。
书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？
进行情景表演，巩固已学经验。
谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？
小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。
3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。
讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？
观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。
我们看看书上是怎么告诉我们的？
进行情景表演，巩固已学经验。
小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。
三、小结今天我们学的知识你们觉得有用吗？我相信爸爸妈妈也不是很清楚，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。
文明礼仪幼儿园中班教案 篇四
活动目标：
1． 回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、 引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？
师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？
出示PPT，欣赏手抄报。
它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。
师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？
分成哪几个版块呢？
师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？
四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
文明礼仪幼儿园中班教案 篇五
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、各班学会礼仪三字歌。
3、注意出游安全。
活动过程：
一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。
上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。
二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！
三、活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。
4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。
四、活动结束
1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。
2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。
活动延伸：
礼仪画展。
活动反思：
对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四（2）班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的`活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，
抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
文明礼仪幼儿园中班教案 篇六
活动目标
让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。
让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
活动准备
红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片
字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、
音乐《去郊游》
活动过程
一、随音乐进场，引起幼儿兴趣
小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？
哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？
二、在活动中体会交通规则的重要性
小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？
（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。
（4） 如果没有红绿灯的地方怎么过马路
师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手
三、游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
