染雾篇一：球的幼儿园大班教案
教学目标：
1. 让幼儿了解球的形状、颜色和材质。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿的协作和团队意识。
教学准备：
1. 多种不同形状、颜色和材质的球。
2. 幼儿园室内或室外的活动场地。
3. 音乐播放器。
4. 准备幼儿喜欢的音乐。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示各种不同形状、颜色和材质的球，鼓励幼儿用手触摸、观察和描述球的特点。
2. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
活动一：球的形状和颜色
1. 教师将各种球放在地上，让幼儿自由选择一个球，观察并描述球的形状和颜色。
2. 教师引导幼儿分别将球按照形状和颜色进行分类。
3. 教师鼓励幼儿用手触摸球的表面，感受不同形状和材质球的质感。
活动二：球的运动
1. 教师引导幼儿站成一个圆圈，将球放在圆圈中间。
2. 教师示范用手轻轻推动球，让球在圆圈内滚动。
3. 教师鼓励幼儿一起合作，用手推动球，让球在圆圈内滚动。
4. 教师引导幼儿探索不同力度推动球的效果，让幼儿体验到球的运动特点。
活动三：球的传递
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 教师示范将球传递给队友，要求幼儿用两只手接住球并传递给下一个队友。
3. 教师鼓励幼儿在传递球的过程中保持平衡和稳定，培养幼儿的协作和团队意识。
活动四：自由玩耍
1. 教师鼓励幼儿自由玩耍，用球进行各种活动，如滚动、踢球、投掷等。
2. 教师观察幼儿的玩耍情况，并给予指导和鼓励。
结束活动：
1. 教师让幼儿坐在地上，回顾今天的活动内容。
2. 教师引导幼儿总结球的形状、颜色和材质，并鼓励幼儿说出自己喜欢的球。
3. 教师播放幼儿喜欢的音乐，引导幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
篇二：球的幼儿园大班教案
教学目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力和体力。
2. 提高幼儿的注意力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1. 不同大小的球。
2. 幼儿园室内或室外的活动场地。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师向幼儿展示各种不同大小的球，引导幼儿观察并描述球的特点。
2. 教师示范用手接住球并传递给下一个幼儿，鼓励幼儿模仿示范进行练习。
活动一：球的接力赛
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组站成一排。
2. 教师示范将球传递给队友，要求幼儿用两只手接住球并传递给下一个队友。
3. 教师鼓励幼儿尽快传递球，比赛哪个小组能最快完成传递。
活动二：球的投掷游戏
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组站在一定距离的位置上。
2. 教师示范将球投掷到目标区域，让幼儿模仿示范进行投掷。
3. 教师鼓励幼儿调整投掷力度和角度，提高命中目标的准确性。
活动三：球的追逐游戏
1. 教师将幼儿分成几个小组，每个小组站在一定距离的位置上。
2. 教师示范将球滚动出发，让幼儿模仿示范进行追逐。
3. 教师鼓励幼儿追逐球的同时保持平衡和稳定，提高追逐的速度和灵活性。
活动四：自由玩耍
1. 教师鼓励幼儿自由玩耍，用球进行各种活动，如滚动、踢球、投掷等。
2. 教师观察幼儿的玩耍情况，并给予指导和鼓励。
结束活动：
1. 教师让幼儿坐在地上，回顾今天的活动内容。
2. 教师引导幼儿总结球的特点和使用方法，并鼓励幼儿说出自己喜欢的球。
3. 教师鼓励幼儿互相分享自己的球玩法和经验。
4. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐一起摇摆身体。
球的幼儿园大班教案 篇三
活动目标：
1.利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣
2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力
3.能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。
活动准备：
幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）
2、介绍材料和记录单。
（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）
（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。
（3）幼儿探索操作
（4）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。
（5）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子……能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状。
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）
（2）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况
（3）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？
（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？
（5）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。
4、活动延伸：
师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。
球的幼儿园大班教案 篇四
活动目标
1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。
2、发挥幼儿想象力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、提高动作的协调性与灵敏性。
重点难点
夹包跳、投掷动作。
活动准备
彩色纸球人手1个，大圆布一块，自选音乐磁带、录音机。
活动过程
1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部分。
2、 创意玩纸球。
（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
（2） 教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩
（4） 引导幼儿重点练习夹包跳、投掷动作。
3、合作玩纸球
（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿，教师给予一些暗示和帮助。
（2） 再次减少球数，师幼合作玩球。
4、游戏：炒豆豆
全班幼儿每人抓住大圆布一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。
5、活动结束
集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体的各部门肌肉。
教学反思
1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。
2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
球的幼儿园大班教案 篇五
活动目标
：
学习用羽毛球拍当器械做操。
尝试根据羽毛球运动的基本动作创编操节动作。
体验自己编操的乐趣。
活动准备
：每个幼儿一只羽毛球拍（成人球拍）。
活动过程
：准备活动--玩羽毛球。
--教师：小朋友都喜欢玩羽毛球，现在请小朋友一起来玩一玩羽毛球。幼儿自由探索活动--玩羽毛球。注意找空地方玩。
探索学习将玩羽毛球的动作转变成操节。
--幼儿简单交流打羽毛球的经验，并用动作演示看。
--集体学一学、练一练比较规范的动作。
--启发幼儿将打羽毛球的动作尝试变成有节奏的动作。
--师生共同规范操节动作的顺序，按上肢--下肢--全身的动作顺序编排。
放松活动--不倒的球拍。
--玩法：五人一组顺时针围成圆站立，一人扶住立起的球拍，全体说："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"说完扶羽毛球拍的人喊小组中后一幼儿的名字，被叫的幼儿立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戏继续进行，如球拍倒下，被叫的幼儿退出游戏，其他人继续游戏。一定时间后，看那一组幼儿剩下的人数最多为胜者。
球的幼儿园大班教案 篇六
1、丢纸球：
场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最后。（练习幼儿躲闪的能力）
2、顶气球：
道具：一个大气球、一根绳子
人数：两方，各二到四人为宜
玩法：两方互顶气球过线，只许用头，落地者输
3、抢椅子：
道具：椅子、任何可外放的音乐播放器
人数：比椅子总数多一个
玩法：把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没有座位者被淘汰；去掉一个椅子后继续，直到最后两个人中有一个抢到椅子者为胜。
4、蹲蹲乐
规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止。
