染雾幼儿园小班科学活动：手电筒的五彩光 篇一
手电筒是孩子们非常喜欢的玩具之一。在幼儿园的科学活动中，我们带领小朋友们一起探索手电筒的奥秘，让他们亲自动手制作一盏可以发出五彩光的手电筒。
首先，我们给孩子们讲解了手电筒的原理。手电筒里面有一个灯泡和一对电池。当电池连接到灯泡时，电能就会转化为光能，从而照亮周围的环境。孩子们听得津津有味，迫不及待地想要亲自动手制作手电筒。
接下来，我们准备了一些材料给孩子们使用。首先是一个空的牛奶盒，然后是一些彩色透明塑料纸、胶带和铝箔纸。孩子们被这些新奇的材料吸引住了，他们迫不及待地开始动手了。
首先，孩子们将牛奶盒打开，将里面的残留物清理干净。然后，他们用剪刀将彩色透明塑料纸剪成适合牛奶盒大小的长条，并用胶带将它们粘贴在牛奶盒的四个面上。孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色的塑料纸，使手电筒发出五彩光。
接下来，孩子们用剪刀将牛奶盒的一侧剪一个小洞，用来放置灯泡。然后，他们将铝箔纸剪成合适的形状，将其粘贴在洞的四周，起到反射光线的作用。
最后，孩子们将灯泡连接到电池上，并将其放置在牛奶盒的内部。他们非常兴奋地看到手电筒里面的灯泡发出五彩光，照亮了整个教室。
通过这个活动，孩子们不仅学会了手电筒的原理，还亲自动手制作了一盏发出五彩光的手电筒。他们对科学产生了更浓厚的兴趣，并且在动手制作的过程中培养了动手能力和团队合作精神。
幼儿园小班科学活动：手电筒的五彩光 篇二
在幼儿园的科学活动中，我们引入了手电筒的五彩光概念，让小班的孩子们亲身体验到了科学的乐趣。
在这个活动中，我们首先向孩子们介绍了手电筒的原理。我们解释了手电筒内部的构造，包括灯泡和电池的作用。孩子们认真地听着，对手电筒产生了浓厚的兴趣。
接下来，我们为孩子们准备了一些材料，包括空的塑料瓶、彩色透明塑料纸和铝箔纸。孩子们被这些材料吸引住了，他们迫不及待地开始动手了。
首先，孩子们将塑料瓶的底部剪掉，留下一个开口。然后，他们用剪刀将彩色透明塑料纸剪成适合塑料瓶大小的长条，并将其粘贴在塑料瓶的四个面上。孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色的塑料纸，使手电筒发出五彩光。
接下来，孩子们用剪刀将塑料瓶的一侧剪一个小洞，用来放置灯泡。然后，他们将铝箔纸剪成合适的形状，将其粘贴在洞的四周，起到反射光线的作用。
最后，孩子们将灯泡连接到电池上，并将其放置在塑料瓶的内部。他们非常兴奋地看到手电筒里面的灯泡发出五彩光，照亮了整个教室。
通过这个活动，孩子们不仅学会了手电筒的原理，还亲自动手制作了一盏发出五彩光的手电筒。他们对科学产生了更浓厚的兴趣，并且在动手制作的过程中培养了动手能力和团队合作精神。这个活动让孩子们在玩耍中学习，以更加有趣的方式探索科学的奥秘。
幼儿园小班科学活动：手电筒的五彩光 篇三
幼儿园小班科学活动：手电筒的五彩光
活动目标
1．探究发现不同颜色的材料挡在手电筒前面可以透出不同颜色的光。
2．愿意用语言表达自己的发现，体验发现的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿已了解手电筒的功能，懂得手电筒开关的方法。
物质准备：手电筒每人1支，红、黄、蓝、绿色胶片纸，彩色塑料盒、彩色水瓶若干，音乐1首。
活动重难点
发现不同颜色的材料放在手电筒前面可以透出不同颜色的光。
活动过程
1．游戏导入，激发幼儿活动的兴趣
(1)教师以谈话的方式寻求小朋友的帮助
教师：今天小爱老师给小朋友们表演一个节目，想请小朋友们来帮忙，做小小灯光师，在老师白色的裙子上打出亮亮的光，你们愿意帮助我吗?
(2)幼儿讨论：什么可以发出亮亮的光
教师：你们知道什么可以发出亮亮的光吗?
幼儿：太阳。
幼儿：灯。
幼儿：手电筒。
幼儿：星星、月亮。
教师小结：你们知道的真多，这么多的东西都能发出亮亮的光。今天小爱老师就请来了一位会发光的朋友和我们做游戏，它的名字叫手电筒。
(3)和手电筒朋友做游戏
介绍手电筒的开关位置及应注意的安全问题。
教师：这个手电筒前面有一个大眼睛，后面有一个圆圆的按钮，使劲一按，大眼睛就能发出亮亮的光了。但是，手电筒打开后要注意安全，不要用手电筒照到自己和别人的眼睛。小手电藏在小朋友的椅子下面，请小朋友拿出来试一试吧。
幼儿自由尝试。
教师小结：小朋友的小手真能干，小手电的大眼睛都发出亮亮的光了。
(4)师幼互动表演《小星星》
幼儿初步尝试用手电筒的灯光和老师做游戏。
教师：请小朋友带着你的小手电朋友，走到老师的身边，可以自由地站成一个大圆圈，在老师的白裙子上照一照，看看有没有亮亮的光。还可以让你的灯光在老师的白裙子上跳起舞，往上跳一跳，往下跳一跳，还可以转一转，跳个圆
师幼互动表演游戏：《小星星》。(关闭室内的灯光，使屋子变暗)
教师听音乐跳舞，幼儿用手电筒的灯光自由照在老师的裙子上，可以随音乐自由摆动。音乐结束后，请小朋友回座位，引导幼儿把小手电筒的大眼睛(光)关掉，放在腿上，用手给它盖个被子休息一下。
教师小结：手电筒的光在老师的裙子上真亮，而且小朋友都能保护自己和别人，没有照到眼睛里，你们真棒，谢谢你们。
2．幼儿自主探究让手电筒发出不同颜色的光
(1)介绍投放材料和方法
教师：想一想，小手电能不能发出彩色的光呢?今天小爱老师为小朋友们准备了很多带颜色的宝贝，它们放在桌子上，请你选一个颜色宝贝放在手电筒的大眼睛前面试试看，看看你有什么新发现。
(2)幼儿自主尝试，教师指导
教师观察幼儿的探究过程，结合幼儿的发现进行指导。
教师：你发现什么颜色的光了?
幼儿：我发现红色的光了。
幼儿：我发现蓝色的光了。
教师小结：你们都发现漂亮的彩色光了，真漂亮啊。请小朋友带着一个你喜欢的颜色宝贝，回到座位。
(3)交流分享自己的发现，帮助幼儿梳理新经验
教师：谁愿意跟大家说一说你发现什么了?
幼儿：我发现绿色的光了。
教师：你用什么颜色宝贝，发出绿色的光了?
幼儿：我用绿色的宝贝发出的。
教师：哦，用绿色的宝贝放在大眼睛上就发出了绿色的.光，真漂亮。
幼儿依次带着自己的颜色宝贝分享自己的发现。
教师小结：原来，用什么颜色的宝贝挡在手电筒的大眼睛前面，就能照出什么颜色的光，真神奇!
(4)幼儿再次自主尝试
教师：请小朋友们再次尝试和其他的颜色宝贝玩一玩，验证其中的秘密。
鼓励幼儿多尝试几种颜色。
教师小结：我看到了红色的光、绿色的光、还有蓝色的光，好多好多有颜色的光，漂亮极了。
3．师幼互动表演《小星星》
请小朋友选择自己喜欢的颜色宝贝，再次为老师的表演照出彩色的光。
活动延伸
回家后可以和爸爸妈妈一起玩手电筒的游戏，找一找在我们生活中还有哪些有颜色的物品，试试看，透过它们，手电筒能不能照出彩色的光。
