染雾幼儿园大班社会各行各业教案 篇一
标题：探索社会职业，激发孩子的职业兴趣
教学目标：
1. 让孩子了解社会各行各业的工作内容和特点；
2. 培养孩子对不同职业的兴趣和好奇心；
3. 培养孩子的观察力、表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 社会职业图片、工具或道具；
2. 社会职业相关的故事书籍或绘本；
3. 学习用具：纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导孩子回忆上节课学习的社会职业名称和相关知识。
2. 引发孩子对社会职业的兴趣和好奇心，提问：“你们家里有人从事哪些职业？你们梦想中想要成为哪个职业的人？为什么？”
步骤二：认识社会各行各业（20分钟）
1. 准备社会职业的图片、工具或道具，让孩子观察并猜测与之相关的职业。
2. 展示图片、工具或道具，与孩子一起探索不同职业的工作内容和特点。
3. 通过故事书籍或绘本讲解社会职业，引导孩子理解不同职业的重要性和特点。
步骤三：职业体验活动（30分钟）
1. 分组组织孩子进行职业体验活动，每个小组选择一个职业进行扮演，准备相关道具和服装。
2. 孩子们在小组内互相交流和讨论，确定角色分工，并为角色扮演准备剧本或场景。
3. 孩子们依次进行角色扮演，通过模拟职业活动，体验不同职业的工作内容和特点。
步骤四：总结和展示（10分钟）
1. 引导孩子回顾今天的学习内容，总结不同职业的工作内容和特点。
2. 孩子们展示他们的职业体验活动成果，分享自己的体验和感受。
3. 鼓励孩子们表达自己对不同职业的兴趣和想法。
步骤五：延伸活动（10分钟）
1. 给孩子们分发纸和铅笔，让他们画出自己梦想中的职业形象，并简单描述自己为什么喜欢这个职业。
2. 孩子们展示自己的画作，并互相欣赏和交流，鼓励他们对彼此的梦想和兴趣给予积极的肯定和鼓励。
篇二
幼儿园大班社会各行各业教案 篇二
标题：生活中的社会职业，培养孩子的社会责任感
教学目标：
1. 让孩子了解生活中的社会职业，如家庭主妇、清洁工等；
2. 培养孩子对社会职业的尊重和感激之情；
3. 培养孩子的社会责任感和珍惜生活的意识。
教学准备：
1. 社会职业图片、工具或道具；
2. 社会职业相关的故事书籍或绘本；
3. 学习用具：纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程：
步骤一：导入（10分钟）
1. 引导孩子回顾上节课学习的社会职业名称和相关知识。
2. 展示一些生活中的社会职业图片或工具，让孩子猜测与之相关的职业。
步骤二：认识生活中的社会职业（20分钟）
1. 引导孩子观察并猜测与图片或工具相关的职业。
2. 展示图片、工具或道具，与孩子一起探索生活中的社会职业，如家庭主妇、清洁工等。
3. 通过故事书籍或绘本讲解生活中的社会职业，引导孩子理解这些职业的重要性和特点。
步骤三：社会责任感教育（30分钟）
1. 组织孩子进行小组讨论，让他们思考生活中的社会职业对社会和人们的贡献。
2. 引导孩子思考，家庭主妇、清洁工等职业在他们生活中的作用和意义。
3. 通过故事、图片等形式，让孩子了解这些职业背后的辛勤付出和不易。
步骤四：情景表演和角色扮演（30分钟）
1. 孩子们分组进行情景表演或角色扮演，模拟生活中的社会职业。
2. 孩子们在小组内讨论和分工，准备相关道具和服装。
3. 孩子们依次进行表演，通过角色扮演，感受社会职业工作的辛苦和重要性。
步骤五：总结和展示（10分钟）
1. 引导孩子回顾今天的学习内容，总结生活中的社会职业和他们的重要作用。
2. 孩子们展示他们的表演成果，分享自己对社会职业的理解和感悟。
3. 鼓励孩子们对社会职业的付出给予积极的肯定和感激之情。
步骤六：延伸活动（10分钟）
1. 引导孩子思考自己在家庭中的责任和作用，鼓励他们做一名尽责的家庭成员。
2. 孩子们分发纸和铅笔，画出自己在家庭中扮演的角色，并简单描述自己的责任和作用。
3. 孩子们展示自己的画作，并互相欣赏和交流，鼓励他们珍惜家庭生活并尽自己的一份力。
幼儿园大班社会各行各业教案 篇三
幼儿园大班社会各行各业教案
一、活动目标：
1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。
2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。
活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：
二、导入活动：
师："最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！"
三、幼儿交流活动：
1、超市小组：
1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）
3）幼儿交流：我们周围有很多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？
5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）
6）介绍超市里举行的一些"买一送一"活动、发宣传单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？
小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。
2、医院小组：
1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？
2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）
3）（幻灯）出示一幅幼儿的"问题画"，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）
4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？
5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的.事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。
小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康快乐的人。
3、交通警察小组：
1）共同观看摄像：
2）幼儿分别交流问题（如果马路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？如果天下雨交警叔叔还站在马路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小朋友该怎样过马路？……）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）
教师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的安全，保障了城市的交通畅通！
四、结束部分：
教师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家幸福的生活！设计思路：近阶段，我班正在进行《各行各业》的探索型主题活动，同时又结合"五一"劳动节，将"培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重"这一教育目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探索内容：超市、医院、交通警察，孩子们能根据兴趣自主结对，由此形成了三个合作探索小组，在小组合作活动中，通过教师引导、组内成员共同收集资料，对已有经验回忆，对于各自探索的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的交流活动以达到经验共享的目的，体验合作活动的快乐与价值。
