染雾幼儿园小班主题快乐雨季教案 篇一
幼儿园小班主题快乐雨季教案：探索雨水的奇妙世界
一、教学目标：
1. 培养幼儿对雨季的兴趣，增强他们对雨水的认识和理解。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和实验能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享精神。
二、教学准备：
1. 教具：放大镜、水杯、漏斗、玻璃瓶、纸巾等。
2. 实验材料：水、纸、砂土、花种子等。
三、教学活动：
1. 导入
教师介绍雨季的特点和作用，引发幼儿的兴趣。
2. 观察实验
让幼儿用放大镜观察雨滴的形状和颜色，引导幼儿描述自己的观察结果。然后，教师拿出一个玻璃瓶，让幼儿观察瓶中的水滴，并引导幼儿思考：为什么水会变成水滴？接着，教师让幼儿用纸巾将瓶子擦干净，然后再放一些水进去，让幼儿观察水滴的形成过程。
3. 探索实验
教师将一些花种子放在湿纸巾上，然后放在漏斗中，让幼儿观察漏斗中的水滴是如何滴落到纸巾上的，并引导幼儿思考：为什么水滴会滴下来？接着，教师将漏斗中的水滴倒入一个玻璃瓶中，让幼儿观察水滴滴落后的变化。
4. 小结
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回答一些问题，巩固他们的学习成果。
5. 游戏活动
教师组织幼儿进行游戏活动，如：模仿雨滴落下来的动作、跳雨中舞蹈等，让幼儿感受雨季的快乐。
幼儿园小班主题快乐雨季教案 篇二
幼儿园小班主题快乐雨季教案：雨水的魔力
一、教学目标：
1. 培养幼儿对雨季的兴趣，增强他们对雨水的认识和理解。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
3. 培养幼儿的交流和合作意识，增强他们的团队合作能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩色纸、画笔、贴纸、剪刀等。
2. 资料：与雨季相关的图片和故事书。
三、教学活动：
1. 导入
教师用图片和故事书向幼儿介绍雨季的特点和作用，引发幼儿的兴趣。
2. 创作活动
教师给每位幼儿发放彩色纸、画笔、贴纸等材料，让幼儿自由发挥，创作属于自己的雨季作品。教师可以给予一些启发，如：你可以画一幅雨中的美丽景色，或者做一个雨滴的手工等。
3. 展示交流
教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏和交流。教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的作品，分享自己的创作过程和心得。
4. 团队合作
教师组织幼儿分成小组，让他们一起合作完成一幅大型的雨季画作。每个小组可以选择不同的主题，如：雨中的花朵、雨后的彩虹等。教师可以给予一些指导和建议，帮助幼儿们完成他们的作品。
5. 小结
教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回答一些问题，巩固他们的学习成果。
通过以上活动，幼儿可以在快乐的氛围中学习和了解雨季的知识，培养他们的创造力和团队合作精神，同时也增强他们对雨季的兴趣和理解。让幼儿们在雨季中感受到快乐和奇妙的魔力。
幼儿园小班主题快乐雨季教案 篇三
幼儿园小班主题快乐雨季教案
又是连续几天的阴雨天，孩子们上幼儿园时或穿着雨衣，或打着雨伞。有些孩子来园后就把雨具留在班里，不时地与同伴看看议议，看样子十分感兴趣。于是，我就此组织了一系列活动。
一、我是怎样来幼儿园的
楠楠：我穿了小雨衣，妈妈穿了大雨衣骑摩托车送我来幼儿园。
晶晶：我是坐爸爸的汽车来的，到了幼儿园门口再撑伞走进来。
东东：奶奶的三轮车上搭了一个篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼儿园门口我再撑伞走进来。
恒恒：我和奶奶一人一把伞，从家里走到幼儿园。
峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行车上来的。
宁宁：我躲在妈妈的'大雨衣里来幼儿园的。
孩子们越说越起劲，纷纷向同伴展示自己的雨具，于是我们就进行下一个活动。
二、我的雨衣、雨伞
玮玮：我的长雨衣有两只袖子，穿上它就可以挡
桢桢：我的雨衣是大红的，有点旧了。如果这里不拎好(指领口)就会漏水。
楠楠：我的小雨衣是红色的，上面还有许多小动物。
宇宇：我的雨衣有很多颜色，红、黄、绿……像彩虹。
还有几名带伞的幼儿展示了他们的小伞。佳佳撑了把有点古典韵味的伞，神态有点羞答答的；滢滢撑着花边伞转呀转，好像模特在表演……
三、模特表演
模特表演分为两队，分别是“雨衣队”和“雨伞队”。随着迪斯科的音乐响起，“雨衣队”开始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上显得有点滑稽，不过他走得很认真。桢桢、玮玮双手叉腰，走得很从容。宇宇的个子太小，一不小心就会踩到雨衣的下摆，所以他小心翼翼的……
“雨伞队”女孩子居多。只有一个男孩子恒恒，所以他走得很腼腆。女孩子们心里乐开了花，在模仿过程中获得了极大的满足和快乐。
四、猜猜我是谁
中午，孩子们撑着雨伞、穿着雨衣，背对大家，让同伴猜猜自己是谁。玩着、玩着，孩子们觉得雨伞遮不住上衣，很容易被人猜出来，于是决定只用雨衣，并想出了几种玩法：
第一种玩法：一对一，就像平时玩“猜猜我是谁”的游戏那样。
第二种玩法：选几个人，先让猜的幼儿看看他们是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜的人一一地猜。这种玩法孩子们很喜欢，有点像化装舞会。
第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。
整整一天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来快乐就在孩子们身边，快乐就是这么简单。
