染雾水帘洞乐翻天幼儿园大班语言教案 篇一
主题：认识水帘洞
目标：通过观察、听讲和互动，让幼儿了解水帘洞的特点和功能。
教具：图片、幻灯片、音乐。
教学步骤：
1. 导入：播放一段有关水帘洞的音乐，引起幼儿的兴趣。向幼儿展示一些水帘洞的图片，让幼儿自由交流他们对水帘洞的认识和想法。
2. 提问：引导幼儿思考水帘洞的作用和特点。例如：“你们觉得水帘洞是什么样的地方？”“水帘洞有什么功能？”鼓励幼儿积极回答，并记录他们的答案。
3. 观察：向幼儿展示一段水帘洞的视频或幻灯片，让幼儿仔细观察水帘洞的外观和内部结构。提问幼儿关于水帘洞的一些细节问题，例如：“水帘洞的外形是什么样的？”“水帘洞里有什么东西？”鼓励幼儿积极思考和回答。
4. 听讲：用简单的语言向幼儿介绍水帘洞的特点和功能。例如：“水帘洞是一种特殊的洞穴，它有水流从上方落下，形成了水帘。”“水帘洞可以起到凉爽、净化空气的作用。”鼓励幼儿仔细听讲，并提醒他们记住重要的信息。
5. 互动：组织幼儿分组进行角色扮演，其中一组扮演水帘洞，另一组扮演游客。让扮演水帘洞的幼儿模拟流水声，扮演游客的幼儿可以在水帘洞前感受流水的凉爽和洞穴的清新空气。
6. 总结：向幼儿回顾和总结今天学习的内容，强调水帘洞的特点和功能。鼓励幼儿分享他们的感受和体验。
拓展活动：带领幼儿参观学校附近的公园或景点，观察和体验类似水帘洞的自然景观，进一步加深对水帘洞的认识和理解。
水帘洞乐翻天幼儿园大班语言教案 篇二
主题：水帘洞的传说故事
目标：通过听故事，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对水帘洞的兴趣。
教具：故事书、图片。
教学步骤：
1. 导入：给幼儿展示一张描绘水帘洞的图片，引起幼儿的兴趣。询问幼儿对水帘洞的了解和认识。
2. 故事讲述：向幼儿讲述与水帘洞相关的传说故事，例如《水帘洞的奇妙冒险》。在讲述过程中，适时使用音效和肢体语言，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 观察：给幼儿展示一张描绘故事场景的图片，让幼儿观察并回答一些关于故事的问题。例如：“故事中的水帘洞是什么样的？”“故事中的主人公有什么特点和经历？”鼓励幼儿积极思考和回答。
4. 想象：鼓励幼儿借助故事中的情节和角色，发挥自己的想象力，讲述他们自己的水帘洞冒险故事。可以提供一些开放性的问题，例如：“如果你也能进入水帘洞，你会遇到什么样的冒险？”“你会怎样利用水帘洞的能力？”鼓励幼儿用自己独特的想法和创造力来回答。
5. 绘画：让幼儿用绘画的方式表达他们对水帘洞的想象和故事情节。提供彩色纸张、彩色笔和贴纸等绘画材料，鼓励幼儿自由绘画，并给予积极的评价和鼓励。
6. 分享：组织幼儿轮流分享自己的故事和绘画作品，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
拓展活动：带领幼儿进行户外探险活动，寻找和探索类似水帘洞的自然景观，进一步加深对水帘洞的认识和理解。同时，鼓励幼儿记录他们的探险经历，并分享给其他幼儿听。
水帘洞乐翻天幼儿园大班语言教案 篇三
水帘洞乐翻天幼儿园大班语言教案
一、活动目标
1、能理解故事内容，想象花果山水帘洞的情景。
2、根据故事情景，幼儿能积极主动的选择运用各种材料布置活动室。
3、有与同伴合作、分组制作的意愿，体验其乐趣。
二、活动准备
1、布置花果山水帘洞的美工材料：特大号塑料袋，各类纸（彩纸、图画纸、报纸、牛皮纸），废旧纸盒、纸箱，丝带，剪刀、胶带、水彩笔。
2、用特大号塑料袋剪成长条，悬挂在教室入口的门上呈瀑布状。
3、猴子头饰。
4、欣赏VCD水帘洞的情景片段。
三、活动过程
1、幼儿欣赏VCD水帘洞的情景片段，讨论、交流经验：老师：你们看过瀑布吗？瀑布流下来是什么样子的？？
2、幼儿听故事：孙悟空因跳进花果山水帘洞口的瀑布里，而被推选为猴王的'故事。
A、老师：孙悟空跳
B：老师：我们怎样来做洞口的瀑布？怎样做？你觉得用什么材料合适呢？
C：老师：想想水帘洞里还会有什么？
3、与幼儿讨论制作、布置水帘洞中的情景
A、请幼儿结伴自选材料
B、按幼儿意愿分组制作水帘洞中的情景
C、作好后带着孩子们跳进洞中，一起把作好的按幼儿的意愿布置。
4、幼儿带上猴子头饰扮孙悟空在水帘洞中猴子舞。
