染雾幼儿园小班艺术教学设计《小猪逛果园》 篇一
《小猪逛果园》是一本适合幼儿阅读的绘本，故事情节简单有趣，非常适合用来进行幼儿园小班艺术教学设计。通过这个故事，可以培养幼儿对水果的认识和兴趣，同时锻炼他们的绘画和手工制作能力。接下来，我将详细介绍一下我设计的艺术教学活动。
活动一：绘画小猪
首先，我会给每个孩子发放一张白纸和一支彩色铅笔。然后，我会请孩子们仔细观察书中的小猪形象，并鼓励他们用彩色铅笔画出自己心目中的小猪。在绘画的过程中，我会引导孩子们观察小猪的形状、颜色和特征，并帮助他们掌握基本的绘画技巧。绘画完成后，我会让孩子们互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己绘画中的收获和困难。
活动二：水果贴画
在故事中，小猪逛果园，看到了各种各样的水果。为了让孩子们更好地认识水果，我准备了一些水果贴画材料，如苹果、香蕉、橙子等。我会将这些贴画材料放在桌子上，让孩子们自由选择，然后让他们用自己喜欢的水果贴画材料来制作一个水果画。在制作的过程中，我会鼓励孩子们观察水果的形状、颜色和纹理，并帮助他们掌握贴画的技巧。制作完成后，我会请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己制作的过程和感受。
活动三：水果拼贴
为了进一步培养孩子们对水果的认识和兴趣，我准备了一些水果的图片和颜色纸。首先，我会给每个孩子发放一张大纸和一些水果的图片，然后让他们用颜色纸剪出水果的形状，并将其贴在大纸上，制作一个水果拼贴画。在制作的过程中，我会鼓励孩子们观察水果的形状、颜色和纹理，并帮助他们掌握剪纸和贴纸的技巧。制作完成后，我会请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己制作的过程和感受。
通过以上三个艺术教学活动，孩子们可以在绘画和手工制作中感受到水果的美丽和多样性，培养他们对水果的认识和兴趣。同时，这些活动也可以锻炼孩子们的观察力、动手能力和想象力，提高他们的艺术表达能力。通过互相欣赏和交流，孩子们还可以学会欣赏他人的作品，并用语言表达自己的感受和收获。这些活动既丰富了幼儿园小班的艺术教学内容，又为孩子们创造了一个快乐、积极、富有创造力的学习环境。
幼儿园小班艺术教学设计《小猪逛果园》 篇二
《小猪逛果园》是一本非常有趣的绘本故事，适合用来进行幼儿园小班艺术教学设计。在这个故事中，小猪逛果园，看到了各种各样的水果，这为我们设计一系列的艺术教学活动提供了很好的素材。接下来，我将详细介绍一下我设计的艺术教学活动。
活动一：水果剪纸
在故事中，小猪逛果园，看到了苹果、香蕉、橘子等各种水果。为了让孩子们更好地认识水果，我准备了一些水果的剪纸材料。首先，我会给每个孩子发放一张白纸和一把剪刀，然后让他们观察水果的形状，并用剪刀将白纸剪成相应的水果形状。在剪纸的过程中，我会鼓励孩子们认真观察水果的形状和特征，并帮助他们掌握剪纸的技巧。剪纸完成后，我会请孩子们互相欣赏彼此的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己剪纸的收获和困难。
活动二：水果拼贴画
为了进一步培养孩子们对水果的认识和兴趣，我准备了一些水果的图片和颜色纸。首先，我会给每个孩子发放一张大纸和一些水果的图片，然后让他们用颜色纸剪出水果的形状，并将其贴在大纸上，制作一个水果拼贴画。在制作的过程中，我会鼓励孩子们观察水果的形状、颜色和纹理，并帮助他们掌握剪纸和贴纸的技巧。制作完成后，我会请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己制作的过程和感受。
活动三：水果手工制作
为了让孩子们更深入地了解水果，我还准备了一些水果手工制作活动。比如，我会教孩子们用纸板和颜色纸制作一个苹果，用纸杯和塑料勺制作一个香蕉。在制作的过程中，我会鼓励孩子们认真观察水果的形状和特征，并帮助他们掌握手工制作的技巧。制作完成后，我会请孩子们展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己制作的过程和感受。
通过以上三个艺术教学活动，孩子们可以在剪纸和手工制作中感受到水果的美丽和多样性，培养他们对水果的认识和兴趣。同时，这些活动也可以锻炼孩子们的观察力、动手能力和想象力，提高他们的艺术表达能力。通过互相欣赏和交流，孩子们还可以学会欣赏他人的作品，并用语言表达自己的感受和收获。这些活动既丰富了幼儿园小班的艺术教学内容，又为孩子们创造了一个快乐、积极、富有创造力的学习环境。
幼儿园小班艺术教学设计《小猪逛果园》 篇三
幼儿园小班艺术教学设计《小猪逛果园》
设计意图：
小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。
看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的'自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。
活动目标：
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备：
多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
活动过程：
一、 以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。
咦
二、 播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果？
3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一 边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？
2、幼儿讨论。
我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？
3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头……）
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！
幼儿绘画。
五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。
