染雾幼儿园小班认识柳树科学活动设计 篇一
在幼儿园小班的教学中，科学活动是非常重要的一部分。通过科学活动，幼儿可以主动探索，培养他们的观察、思考和实验能力。今天，我们将设计一个科学活动，帮助小班幼儿认识柳树。
活动目标：
通过观察和实验，让幼儿了解柳树的特点和生长过程，培养他们对植物的兴趣。
活动准备：
1. 柳树的图片或实物
2. 科学实验用具：小花盆、土壤、柳树种子、水壶、放大镜等
3. 幼儿园的室外场地
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿们展示柳树的图片或实物，引发他们对柳树的兴趣和好奇心。提问：“大家知道这是什么植物吗？它有什么特点？”
2. 观察：老师带领幼儿们到室外场地，观察园内的柳树。让幼儿们仔细观察柳树的叶子、树干、树皮等特点，并用放大镜观察细节。
3. 实验：回到教室，进行种子发芽实验。老师向幼儿们展示柳树种子，并给每个幼儿发放一个小花盆、一些土壤和柳树种子。让幼儿们按照指导将种子种在花盆里，再浇上适量的水。
4. 照顾：在接下来的几天里，老师和幼儿们一起观察柳树种子的生长情况，并及时浇水。让幼儿们亲身体验柳树的生长过程。
5. 总结：在柳树种子发芽后，老师引导幼儿们一起总结这个实验。提问：“柳树是怎么长大的？我们是怎么照顾它的？”鼓励幼儿们用自己的话来描述。
6. 拓展：通过故事、歌曲或手工制作等方式，进一步加深幼儿对柳树的认识和理解。
通过这个科学活动，小班幼儿可以通过观察和实验，了解柳树的特点和生长过程。同时，他们也能培养出对植物的兴趣和保护环境的意识。
幼儿园小班认识柳树科学活动设计 篇二
在幼儿园小班的科学教学中，柳树是一个很好的学习对象。通过认识柳树，幼儿可以了解到植物的生长过程和生态环境的重要性。今天，我们将设计一个科学活动，帮助小班幼儿认识柳树。
活动目标：
通过观察和实践，让幼儿了解柳树的外貌特征，认识柳树的生长环境，培养他们的观察和探索能力。
活动准备：
1. 柳树的图片或实物
2. 幼儿园的室内教室和室外场地
3. 绘画材料和手工制作材料
活动过程：
1. 导入：老师向幼儿展示柳树的图片或实物，并引导幼儿们观察和描述柳树的特点。提问：“柳树的叶子是什么样子的？树干有什么特点？”
2. 观察：老师带领幼儿们到室外场地，观察园内的柳树。让幼儿们仔细观察柳树的叶子、树干、树皮等外貌特征，并用绘画材料记录下来。
3. 制作：回到教室，让幼儿们用手工制作材料制作一棵柳树模型。可以使用绿色纸张做叶子，棕色纸张做树干，黄色纸张做花朵等。
4. 探索：在完成柳树模型后，老师引导幼儿们一起探索柳树的生长环境。让幼儿们思考柳树需要什么样的土壤、阳光和水分来生长，并通过观察、实验等方式寻找答案。
5. 展示：让幼儿们将自己制作的柳树模型展示给其他班级或家长。在展示过程中，让幼儿们向其他人介绍柳树的特点和生长环境。
通过这个科学活动，小班幼儿可以通过观察和实践，了解柳树的外貌特征和生长环境，培养他们的观察和探索能力。同时，他们也能通过制作模型和展示，提高他们的表达能力和自信心。
幼儿园小班认识柳树科学活动设计 篇三
幼儿园小班认识柳树科学活动设计
幼儿园小班科学活动设计――认识柳树
有益的学习经验：
认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。
准备：
在户外场地进行下述活动。事先选择好一至两棵已发芽吐绿的柳树。
活动与指导：
1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友你们来看一看这是什么树?”如果幼儿表示不知道，教师告诉幼儿。
2、观察柳树
(1)教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说说柳树的树干摸上去是怎样的?
(2)请幼儿观察柳树的颜色，提问：柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?树枝上面又是什么颜色的?
(3)请幼儿仔细观察柳树枝上有什么? (柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢)请幼儿想一想小芽会变成什么?(柳树叶)。
(4)请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?学学柳树枝飘动的样子。
(5)让幼儿抱一抱柳树，和柳树做个朋友。
3、讨论柳树什么时候发芽?请幼儿自由发表自己的意见。
4、教师总结：柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。
幼儿园小班科学活动设计――认识云
有益的学习经验：
准备：
结合各种气候以及不同的时候观察云。
活动与指导：
1、在不同的时间段观察云。
(1)在晴天多云的时候，教师带领幼儿到户外观察云。请幼儿用自己的语言来形容云，教师可以用这样的提问来启发幼儿：小朋友你看这朵云像什么?云彩真美呀，仔细看看它是不是在移动呀?
(2)在太阳西斜的下午再带幼儿到户外观察云，请幼儿用自己的语言来描述云，也请幼儿用自己知道的颜色来形容云，教师启发幼儿和早晨看到的云比一比有什么不一样?
2、在不同的气候条件下观察云。
(1)在大雨来临之前教师带领幼儿到户外观察云，看一看云的颜色变成什么样下?告诉幼儿这是“乌云”。
(2)在下雨的过程中在室内观察云的变化(乌云慢慢散尽了)
(3)下完雨后看看天空变成什么样子。
3、教师给幼儿讲故事“云是什么？”
附故事：
云是什么
从前有一只麻雀，非常喜欢听妈妈讲故事，麻雀妈妈特别爱讲云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宫，仙宫里面住着许多仙女，小麻雀可爱听了。
小麻雀经常望着云发呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀慢慢长大了。有一天，它看见一朵非常美丽的云，就拼命地追着飞去。飞呀，飞呀，不知飞了多久，也不知飞了多高，彩云终于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷雾，小麻雀连方向也看不清了，哪儿有仙宫和仙女呀。小麻雀觉得太累了。它想在云彩上歇歇脚， 可是它刚刚停止扇动翅膀，就一头栽了下来幸好被一棵大树给托住了。
小麻雀回到家里，把事情的经过告诉了妈妈，妈妈笑了。“傻孩子，你怎么把故事当真了呢，天上没有仙女，云只不过是一团水气。”
幼儿园小班科学活动设计：小小体温计
有益的学习经验：
认识体温计和体温计的用处，初步掌握体温计的使用方法。
准备；
体温计
活动与指导：
1、健康人的体温在37度左右，如果生病了体温就会发生变化。你们知道怎么才能知道体温是否正常吗?
2、用体温计可以测量人的'体温。
3、拿出体温计，告诉幼儿这就是体温计。请幼儿仔细观察体温计的形状及特点。
4、需要测体温时就将体温计放到腋下(也有含在嘴里的)，要将体温计的温度甩到35度以下，然后拿着亮亮的一头，把无金属的圆头插到腋下。
5、教师给幼儿演示，对需要注意的地方要重点说明。
6、请个别幼儿上前表演。
7、以后我们就知道如何测体温了。
幼儿园小班科学活动设计――奇妙的海底世界
幼儿园小班科学教案――奇妙的海底世界
有益的学习经验：
认识常见、常吃的水产品，井能说出它们的名称。
准备：
带幼儿参观水族宫或海底世界。如果本地区没有这样的场所，可以带幼儿参观水产市场。
活动与指导：
1、带幼儿去参观水族宫或水产市场(条件不具备，可找―些录像带或图片)。
2、边看边给幼儿介绍，并告诉他们这些水产品的名称，如鱼、虾、螃蟹、海带。
3、请幼儿仔细观察，并说出这些水产品的形状及简单的特点。
4、小结：水产品的种类有许多，如鱼、虾、螃蟹、海带，它们都生长在海里或湖泊里，这些水产品都可以加工成美味的食品。它们是我们的好朋友。
建议：
可以事先采好参观点．请讲解员为孩子们讲解。
幼儿园小班科学活动设计：水果宝宝爱洗澡
幼儿园小班科学教案：水果宝宝爱洗澡
目标：
1．知道水果类食物要洗干净后再吃。
2．学习用正确的方法洗水果。
准备：
1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
过程：
1．游戏：摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。
提问：你摸到的是什么?
2．讨论：吃水果的好处。
知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。
3．给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。
建议：
1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。
评价：
对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学活动设计――颜色在哪里？
幼儿园小班科学教案――颜色在哪里？
设计意图：
让小班的幼儿成为色彩世界的探索者，学会发现哪里有颜色?从而使幼儿认识色彩不仅存在于颜料中，更存在于大自然和我们身边的事物中。
活动目标：
1认识颜色(主要是红、黄、蓝、绿)；
2引导幼儿探索周围事物的颜色；
3培养幼儿的观察能力。
活动准备：
1、 实物投影仪、录音机、录音带，自制的红、黄、蓝、绿色的小精灵各一只。
2、 红、黄、蓝、绿色的地垫各20块。
3、 幼儿用书(科学“美丽的颜色”)。
活动过程：
一 、展示各种颜色的小精灵，请幼儿说出各种颜色的名称。
二、进行“颜色捉迷藏”的游戏。
1、 出示红精灵，然后请幼儿蒙住眼睛，老师把红精灵放在教室内某一有红色物品的地方，或者某位穿红色衣服的幼儿
2、 放好以后请幼儿睁开眼，由老师提供线索，在请自愿的幼儿去找小精灵。
3、 其他颜色的小精灵也同样进行游戏。
4、 可请幼儿来藏颜色小精灵。
三、 用投影仪展示科学“美丽的颜色”，请幼儿看看颜色小精灵还在哪些地方?
四、 游戏“颜色找家”
将各种颜色的地垫随意铺在地上，请幼儿听音乐做动作，边听音乐边在垫子外面随意走或跑。当音乐停止时，老师说：“到黄色的家”，小朋友要立刻找。音乐开始又重新进行游戏。
五、 延伸活动“颜色寻宝”
幼儿分组到户外比赛采集各种颜色的东西，看哪一组采集到的颜色最多为胜。
