染雾幼儿园大班美术教案《烟花》 篇一
【引言】
烟花是一种美丽而短暂的艺术形式，它给人们带来了无限的想象空间。在幼儿园大班的美术教学中，我们可以通过教授《烟花》这个主题，帮助孩子们发展他们的观察力、创造力和表现力。在这篇教案中，我将为您介绍一种适合大班幼儿的美术活动，让他们通过绘画来表达自己对烟花的理解和感受。
【教学目标】
1. 培养幼儿对烟花的观察力和表现力。
2. 引导幼儿用绘画表达对烟花的感受和想象。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
【教学准备】
1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 《烟花》的图片或视频资料。
3. 幼儿园大班的美术教具。
【教学过程】
1. 导入：观看烟花的图片或视频，引导幼儿谈谈自己对烟花的印象和感受，激发他们的兴趣。
2. 介绍绘画材料：向幼儿展示绘画工具，并简单介绍如何使用。
3. 模仿绘画：让幼儿在纸上模仿老师的示范，画出自己对烟花的形状和颜色。
4. 自由绘画：让幼儿自由发挥，用颜料和画笔表达他们对烟花的感受和想象。
5. 展示和交流：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用语言描述自己绘画的意义和感受。
6. 教师评价和引导：对幼儿的作品给予积极的评价，并指导他们如何改进和提高。
【教学延伸】
1. 继续观察：带领幼儿到户外或观赏烟花表演，进一步观察和体验烟花的美丽和神奇。
2. 制作烟花手工：引导幼儿使用纸张、彩纸、剪刀等材料制作烟花的手工作品，增强他们的动手能力和创造力。
【教学总结】
通过这堂美术教学活动，我相信幼儿们能够更好地理解和表达烟花的美丽和神奇。通过观察和绘画，他们能够培养自己的观察力、创造力和表现力，同时也开拓了他们的想象空间。这样的活动不仅能够提高幼儿的艺术素养，还有助于培养他们的感受力和表达能力。希望这个教案能够给您带来一些启发和帮助。
幼儿园大班美术教案《烟花》 篇二
【引言】
《烟花》是一个富有创造力和想象力的主题，对于幼儿来说，这是一个能够让他们自由表达的艺术形式。在幼儿园大班的美术教学中，我们可以通过教授《烟花》这个主题，帮助孩子们培养他们的观察力、想象力和创造力。在这篇教案中，我将为您介绍一种适合大班幼儿的美术活动，让他们通过手工制作来表达自己对烟花的理解和感受。
【教学目标】
1. 培养幼儿对烟花的观察力和表现力。
2. 引导幼儿用手工制作表达对烟花的感受和想象。
3. 培养幼儿的创造力和动手能力。
【教学准备】
1. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
2. 《烟花》的图片或视频资料。
3. 幼儿园大班的美术教具。
【教学过程】
1. 导入：观看烟花的图片或视频，引导幼儿谈谈自己对烟花的印象和感受，激发他们的兴趣。
2. 介绍手工制作材料：向幼儿展示手工制作材料，并简单介绍如何使用。
3. 制作烟花手工：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，根据自己对烟花的想象和感受，制作烟花的手工作品。
4. 展示和交流：让每个幼儿展示自己的手工作品，并鼓励他们用语言描述自己制作的意义和感受。
5. 教师评价和引导：对幼儿的作品给予积极的评价，并指导他们如何改进和提高。
【教学延伸】
1. 继续观察：带领幼儿到户外或观赏烟花表演，进一步观察和体验烟花的美丽和神奇。
2. 制作烟花绘画：引导幼儿使用颜料和画笔，通过绘画表达自己对烟花的感受和想象，进一步培养他们的创造力和表现力。
【教学总结】
通过这堂美术教学活动，我相信幼儿们能够更好地理解和表达烟花的美丽和神奇。通过手工制作，他们能够培养自己的观察力、创造力和动手能力，同时也开拓了他们的想象空间。这样的活动不仅能够提高幼儿的艺术素养，还有助于培养他们的感受力和表达能力。希望这个教案能够给您带来一些启发和帮助。
幼儿园大班美术教案《烟花》 篇三
《烟花》是一种独特而美丽的艺术形式，它以瞬间绽放的形态和绚丽多彩的颜色，给人们带来无限的惊喜和欢乐。在幼儿园大班美术教学中，通过学习和绘画烟花，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，并且激发他们对美的感知和欣赏能力。
本节课的教学目标主要有三个方面：培养幼儿的观察力，能够观察并描述烟花的形态、颜色和运动轨迹；培养幼儿的想象力和创造力，能够通过绘画表达自己对烟花的感受；激发幼儿对美的感知和欣赏能力，培养他们对艺术的热爱和兴趣。
在教学过程中，首先要引导幼儿观察烟花的形态、颜色和运动轨迹，可以通过展示烟花图片或播放烟花视频的方式进行。教师可以提问幼儿：“你们喜欢烟花吗？烟花是什么样子的？它会变成什么颜色？它是怎样动的？”通过这些问题，激发幼儿的兴趣和想象力。
接下来，教师可以示范绘画烟花的过程，可以选择一种简单的烟花形态，例如火花绽放的样子。教师可以先用黑板或教学课件演示如何用简单的线条和点描绘烟花的形状，再用彩色纸和颜料进行实际绘画。示范过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提出问题和表达自己的观点。
在绘画实践环节，教师可以提供不同颜色的彩色纸、颜料和彩色笔等绘画工具供幼儿选择，引导幼儿按照自己的想法和感受进行绘画。教师可以提醒幼儿观察烟花的颜色和运动轨迹，并鼓励他们用自己的方式表达。在绘画过程中，教师要给予幼儿充分的自由，鼓励他们展示个性和创造力。
最后，幼儿展示并分享自己的作品，教师引导幼儿描述自己绘画的烟花形态和颜色，并鼓励他们描述自己对烟花的感受。在分享过程中，教师要积极鼓励幼儿，肯定他们的努力和创作。
通过本节课的学习，幼儿将培养观察力、想象力和创造力，同时也能够感受到美的力量和魅力，提高自己的审美能力。教师应该注重每个幼儿的个体差异，鼓励他们发挥自己的特长和创造力，创造良好的艺术氛围，让每个幼儿都能在美的世界里畅游。
幼儿园大班美术教案《烟花》 篇四
设计思路：
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
活动目标：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动重难点：
画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备：
1、Ppt课件：烟花。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程：
一、回忆经验，引起兴趣
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！
二、观察比较、了解特征
1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？
小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对比观察、了解特征
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。
三、欣赏烟花
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
四、教师示范，个别幼儿操作尝试。
（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！
五、幼儿作画，教师指导
创作要求：
1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！XXX已经学会画仰面人的脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”
3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！
六、引导评价
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动：
1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起放烟花。
活动反思：
活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
幼儿园大班美术教案《烟花》 篇五
活动目标：
1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。
2、能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。
活动过程：
一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。
1、播放烟花录像，幼儿观看。
2、提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？
3、老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。
4、提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？
（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）
二、学习用颜料表现烟花
1、提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？
2、教师示范
（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。
（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色？
2、个别幼儿练习
提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？
3、老师小结
（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）
三、幼儿操作，教师指导
1、鼓励换色
2、鼓励构图丰满
四、展示评价作品
提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？
活动反思：
活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
幼儿园大班美术教案《烟花》 篇六
活动目标
1、感受烟花的形态，学习画多彩烟花。
2、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对油水分离画感兴趣。
活动准备
烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。
活动过程
1、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。
师：今天，我给大家带来一段录像（观看课件），你们看到了什么？人们一般会在什么时候放烟花呢？（过年、结婚、搬新家等）总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。
2、再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现美丽的烟花。
师：这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢？我们一起再来看一看。（观看课件）看，这朵烟花像什么？是由哪些颜色组成的？（这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花，真漂亮！）（这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉，真特别！）（这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇！）孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢？
3、画烟花。
（1）向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》，了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观察感知油水分离画的效果。
（2）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
4、作品展示、共同欣赏。
将幼儿的画展示出来，师幼共同欣赏、分析。
