染雾幼儿园中班语言教案《花露水》 篇一
花露水的制作与应用
【教学目标】
1.了解花露水的制作过程；
2.了解花露水的作用；
3.培养幼儿动手制作的能力。
【教学准备】
花露水、香蕉、橙子、薄荷叶、水杯、勺子。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.通过图片、实物等让幼儿了解花露水，引发幼儿的兴趣。
2.提问：“你们知道花露水是什么吗？有什么作用呢？”
二、制作花露水（15分钟）
1.给幼儿展示香蕉、橙子、薄荷叶等材料，并简单介绍其功能。
2.分发水杯和勺子，让幼儿自己选择材料，将香蕉、橙子、薄荷叶放入水杯中。
3.引导幼儿用勺子轻轻搅拌，让香蕉、橙子、薄荷叶的味道充分溶于水中。
4.等待10分钟，让幼儿静静等待香蕉、橙子、薄荷叶的味道充分渗透。
5.用纸巾过滤杂质，将花露水倒入幼儿自备的小瓶子中。
三、讲解花露水的应用（10分钟）
1.给幼儿展示使用花露水的场景图片，如夏天洗脸、涂抹在身体上等。
2.引导幼儿思考花露水的作用，如清凉、舒缓等。
3.与幼儿一起讨论使用花露水的好处，增进幼儿对花露水的认识。
四、操作实践（15分钟）
1.让幼儿分组，每组选择一位幼儿当“导游”，其他幼儿扮演游客。
2.导游幼儿带领游客幼儿参观幼儿园的不同场景，如操场、教室、图书馆等。
3.导游幼儿在每个场景中使用花露水，让游客幼儿感受到清凉和舒缓。
4.交换角色，让每个幼儿都能参与到操作实践中。
五、总结和评价（5分钟）
1.回顾花露水的制作过程和应用场景。
2.与幼儿讨论使用花露水的感受和体会。
3.鼓励幼儿动手制作，培养他们的动手能力。
六、延伸活动（5分钟）
1.让幼儿画下自己最喜欢的花朵，并用花露水轻轻洒在画上。
2.观察花朵的变化，引导幼儿发现花露水的魔力。
幼儿园中班语言教案《花露水》 篇二
花露水的故事
【教学目标】
1.通过故事，激发幼儿的想象力和创造力；
2.培养幼儿用语言表达的能力；
3.提高幼儿的阅读理解能力。
【教学准备】
幼儿绘本《花露水》，投影仪。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.通过投影仪展示幼儿绘本《花露水》的封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2.提问：“你们猜猜这本书讲了什么故事？”
二、阅读绘本（15分钟）
1.教师朗读《花露水》的故事，注意语调、节奏和情感的表达。
2.边读边指导幼儿观察绘本的图画，理解故事情节。
3.提问：“故事里的小女孩为什么要制作花露水呢？”
三、小组讨论（10分钟）
1.将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的问题。
2.鼓励幼儿积极参与，发表自己的观点和想法。
3.引导幼儿归纳总结，分享小组的讨论结果。
四、角色扮演（15分钟）
1.将故事中的角色卡片分发给幼儿，让他们扮演不同的角色。
2.让幼儿根据自己的角色卡片，自由发挥，进行角色扮演。
3.借助角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节和人物的感受。
五、创作故事（10分钟）
1.鼓励幼儿用自己的想象力创作一个与花露水相关的故事。
2.引导幼儿思考故事的开头、发展和结尾，并给予必要的指导。
六、展示与评价（10分钟）
1.让每个幼儿依次讲述自己创作的故事。
2.鼓励其他幼儿给予积极的评价和建议。
3.教师适时给予肯定和鼓励，提供必要的改进意见。
七、总结和延伸（5分钟）
1.回顾故事的情节和幼儿的表现，对幼儿进行总结和评价。
2.鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多的故事。
3.引导幼儿将故事与现实生活联系起来，思考花露水的实际应用。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿了解了花露水的制作和应用，培养了他们的动手能力和创造力。通过故事的阅读和创作，幼儿提高了阅读理解和语言表达的能力。教学过程中，教师注重引导幼儿的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和参与热情。同时，教师也及时给予肯定和鼓励，促进幼儿的积极参与和自信心的培养。
幼儿园中班语言教案《花露水》 篇三
【活动目标】
1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。
2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。
3、学会有感情地朗诵儿歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】
花露水
【活动过程】
一、看看说说——认识花露水
1、出示花露水，说说他们的名字和牌子
2、说说自己在什么时候要用花露水?
3、用了花露水以后是什么样的感觉?
二、学学念念——学习儿歌：花露水
花露水，喷喷香，妈妈给我撒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香
小鼻子，闻一闻，恩!真香真香!(一起边念儿歌边相互闻闻身上的香味)
三、想想——花露水的安全使用
1、说说还有什么时候也要用花露水
2、教育幼儿小心使用，不要弄到眼睛里。
幼儿园中班语言教案《花露水》 篇四
【设计思路】
随着夏天的到来，天气逐渐转热，蚊子也越来越多，大部分的小朋友都受到过蚊子的侵袭。小朋友也开始关注如何消灭蚊子，如何不让蚊子叮咬自己？是小朋友开始关注的焦点。因此我选择了这个活动。“花露水”就是在这种条件下提供给幼儿的'，他贴近幼儿的生活经验，
活动分为三个环节：第一环节通过看看说说中，认识了解花露水；第二环在游戏的环境中学念儿歌花露水；第三环节则是隐含着花露水的安全使用方法，帮助幼儿积累相关经验。
【活动目标】
1、了解花露水的用处，知道什么时候要用花露水。
2、学念儿歌：花露水，感知夏天的季节特征。
【活动准备】花露水
【活动过程】
一、看看说说——认识花露水
1、出示花露水，说说他们的名字和牌子
2、说说自己在什么时候要用花露水？
3、用了花露水以后是什么样的感觉？
二、学学念念——学习儿歌：花露水
花露水，喷喷香，妈妈给我撒身上，我是一只香香鸟，飞到哪儿哪儿香
小
鼻子，闻一闻，恩！真香真香！（一起边念儿歌边相互闻闻身上的香味）
三、想想——花露水的安全使用
1、说说还有什么时候也要用花露水
2、教育幼儿小心使用，不要弄到眼睛里。
