染雾幼儿园大班音乐游戏教案《狮王进行曲》含反思 篇一
《狮王进行曲》是一首非常有趣的音乐作品，适合幼儿园大班的音乐游戏教学。通过这个教案，我希望能够帮助孩子们感受到音乐的节奏感和合作意识，并且提高他们的动作协调能力。在游戏结束后，我将对教学过程进行反思，以便改进和提升我的教学方法。
教学目标：
1. 学习和感受《狮王进行曲》的节奏感和旋律。
2. 提高幼儿园大班孩子们的动作协调能力。
3. 培养合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 幼儿园大班的孩子们
教学过程：
1. 热身活动：让孩子们自由活动，跳舞或做一些简单的动作，以准备进入正式的音乐游戏教学。
2. 引入音乐作品：播放《狮王进行曲》，让孩子们仔细听音乐，感受节奏感和旋律。
3. 游戏一：动物狂欢节
a. 将孩子们分成几组，每个组代表一种动物，如狮子、大象、猴子等。
b. 按照音乐的节奏，每个组跟着音乐的节奏进行动作，模仿自己组的动物。
c. 音乐结束后，每个组表演自己的动物动作，并给其他组评价。
4. 游戏二：狮王进军
a. 孩子们分成两组，一组扮演狮子，一组扮演士兵。
b. 狮子组按照音乐的节奏进行狮子舞蹈，士兵组则模仿士兵行军的动作。
c. 音乐结束后，两组互相评价对方的表演。
5. 游戏三：合作表演
a. 孩子们分成几个小组，每个小组自己编排一段舞蹈或动作。
b. 每个小组依次表演自己的舞蹈或动作，其他小组则给予评价和鼓励。
反思：
在这个音乐游戏教学中，我发现孩子们非常喜欢《狮王进行曲》，他们积极参与，表现出良好的动作协调能力和合作意识。然而，在游戏过程中，我也发现了一些可以改进的地方。首先，我应该更加注重对每个孩子的指导和关注，确保每个孩子都能够参与到活动中。其次，我可以添加一些更具挑战性的动作和舞蹈，以进一步提高孩子们的技能水平。最后，我可以更多地鼓励孩子们之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力。通过这次反思，我相信我能够更好地进行音乐游戏教学，并帮助孩子们更好地发展他们的音乐和动作能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《狮王进行曲》含反思 篇二
《狮王进行曲》是一首非常有趣的音乐作品，适合幼儿园大班的音乐游戏教学。通过这个教案，我希望能够帮助孩子们感受到音乐的节奏感和合作意识，并且提高他们的动作协调能力。在游戏结束后，我将对教学过程进行反思，以便改进和提升我的教学方法。
教学目标：
1. 学习和感受《狮王进行曲》的节奏感和旋律。
2. 提高幼儿园大班孩子们的动作协调能力。
3. 培养合作意识和团队协作能力。
教学准备：
1. 音乐播放设备
2. 幼儿园大班的孩子们
教学过程：
1. 热身活动：让孩子们自由活动，跳舞或做一些简单的动作，以准备进入正式的音乐游戏教学。
2. 引入音乐作品：播放《狮王进行曲》，让孩子们仔细听音乐，感受节奏感和旋律。
3. 游戏一：动物狂欢节
a. 将孩子们分成几组，每个组代表一种动物，如狮子、大象、猴子等。
b. 按照音乐的节奏，每个组跟着音乐的节奏进行动作，模仿自己组的动物。
c. 音乐结束后，每个组表演自己的动物动作，并给其他组评价。
4. 游戏二：狮王进军
a. 孩子们分成两组，一组扮演狮子，一组扮演士兵。
b. 狮子组按照音乐的节奏进行狮子舞蹈，士兵组则模仿士兵行军的动作。
c. 音乐结束后，两组互相评价对方的表演。
5. 游戏三：合作表演
a. 孩子们分成几个小组，每个小组自己编排一段舞蹈或动作。
b. 每个小组依次表演自己的舞蹈或动作，其他小组则给予评价和鼓励。
反思：
在这个音乐游戏教学中，我发现孩子们非常喜欢《狮王进行曲》，他们积极参与，表现出良好的动作协调能力和合作意识。然而，在游戏过程中，我也发现了一些可以改进的地方。首先，我应该更加注重对每个孩子的指导和关注，确保每个孩子都能够参与到活动中。其次，我可以添加一些更具挑战性的动作和舞蹈，以进一步提高孩子们的技能水平。最后，我可以更多地鼓励孩子们之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力。通过这次反思，我相信我能够更好地进行音乐游戏教学，并帮助孩子们更好地发展他们的音乐和动作能力。
幼儿园大班音乐游戏教案《狮王进行曲》含反思 篇三
幼儿园大班音乐游戏教案《狮王进行曲》含反思
设计意图：
我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。《有趣的动物》这一主题，为大班幼儿提供了探索动物奥秘的机会。幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：
1.探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。
2.在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1.课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。
2.多媒体课件。
3.音乐图谱。
4.两种打击乐器。
5.狮王头饰一个和各类动物头饰若干。
活动过程：
一、律动《拍拍手、碰碰脚》。
二、播放幻灯片，教师讲故事，引出课题。
在一个大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下来报告说："狮王驾到！"。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说："今天是我的生日，我不吃你们。"小动物听了非常高兴，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可开心了。
三、播放动画片并提问：
1．这个故事里有谁？
2．故事里有哪些声音？（喇叭声、鼓声、狮吼声。）
3.组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的'声音。
四、看图谱听音乐。
1.狮王出来之前小动物为它做了什么？（吹喇叭、打鼓）
2.小动物们"嗒嗒嗒嗒"有节奏地吹着喇叭打着鼓欢迎狮王的到来，谁来学一学？
3.狮子大王出来后发出了怎样的声音呢？谁来学一学狮王吼一吼。
五、欣赏音乐。
1.引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。
2.引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。
3.
六、自由动作表现。
1.教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。
2.请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。
七、在音乐声中自由扮演小动物欢快地出活动室。
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。
