染雾《铿锵接龙》幼儿园大班语言教案 篇一
幼儿园大班语言教案：《铿锵接龙》
教案目标：
1. 通过游戏的方式培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 培养幼儿的观察力和集中注意力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 游戏材料：卡片或纸条，上面写有不同的词语。
2. 教具：黑板、粉笔。
教学过程：
步骤一：引入活动
教师向幼儿介绍今天要进行的游戏《铿锵接龙》。解释游戏规则：每个幼儿轮流说出一个与上一个词相连的词语，可以是同音字、同义词或者相关联的词语。如果幼儿能够接龙成功，就可以获得一个小奖励。
步骤二：游戏进行
1. 教师将卡片或纸条上的词语随机抽取出来，先给第一个幼儿一个词语，然后依次给其他幼儿一个词语。
2. 幼儿按照规则接龙，每个幼儿说出一个词语和上一个词语相连，直到有幼儿接龙失败或者无法接出新的词语为止。
3. 接龙失败的幼儿退出游戏，其余幼儿继续进行下一轮接龙，直到只剩下一个幼儿为止。
步骤三：总结讨论
教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们分享自己的心得和体会。询问幼儿在游戏中遇到的困难，以及如何解决困难的方法。教师可以在黑板上记录幼儿的回答，以便后续引导学习。
步骤四：延伸活动
教师可以根据幼儿的表现，选择一些延伸活动，如继续进行更复杂的接龙游戏，或者设计一些与接龙相关的绘画、手工制作等创意活动。
总结：
通过《铿锵接龙》这个游戏，幼儿可以在快乐的氛围中锻炼自己的语言表达能力和思维逻辑能力。同时，游戏还可以培养幼儿的观察力、集中注意力、合作意识和团队精神。教师在引导幼儿进行游戏的过程中，要注重激发幼儿的思考和创造力，让他们在游戏中体验到语言的乐趣和成就感。
《铿锵接龙》幼儿园大班语言教案 篇二
幼儿园大班语言教案：《铿锵接龙》
教案目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力集中能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 游戏材料：卡片或纸条，上面写有不同的词语。
2. 教具：黑板、粉笔。
教学过程：
步骤一：引入活动
教师向幼儿介绍今天要进行的游戏《铿锵接龙》。解释游戏规则：每个幼儿轮流说出一个与上一个词相连的词语，可以是同音字、同义词或者相关联的词语。如果幼儿能够接龙成功，就可以获得一个小奖励。
步骤二：游戏进行
1. 教师将卡片或纸条上的词语随机抽取出来，先给第一个幼儿一个词语，然后依次给其他幼儿一个词语。
2. 幼儿按照规则接龙，每个幼儿说出一个词语和上一个词语相连，直到有幼儿接龙失败或者无法接出新的词语为止。
3. 接龙失败的幼儿退出游戏，其余幼儿继续进行下一轮接龙，直到只剩下一个幼儿为止。
步骤三：总结讨论
教师引导幼儿回顾游戏过程，让他们分享自己的心得和体会。询问幼儿在游戏中遇到的困难，以及如何解决困难的方法。教师可以在黑板上记录幼儿的回答，以便后续引导学习。
步骤四：延伸活动
教师可以根据幼儿的表现，选择一些延伸活动，如继续进行更复杂的接龙游戏，或者设计一些与接龙相关的绘画、手工制作等创意活动。
总结：
通过《铿锵接龙》这个游戏，幼儿可以在快乐的氛围中锻炼自己的语言表达能力和思维逻辑能力。同时，游戏还可以培养幼儿的观察力、注意力集中能力、合作意识和团队精神。教师在引导幼儿进行游戏的过程中，要注重激发幼儿的思考和创造力，让他们在游戏中体验到语言的乐趣和成就感。
《铿锵接龙》幼儿园大班语言教案 篇三
《铿锵
目的：扩展幼儿认知，丰富幼儿词汇
形式：分组游戏，每组7-8人
游戏规则：
1．教师选择物品类别一种，如，动物，水果，蔬菜等（可根据幼儿实际情况自选）
2．幼儿排成一排以接龙的方式说出教师规定类别的具体事物名称，不能重复以被说出的事物
3．游戏以淘汰的方式进行，如幼儿说不出，说错或重复别人的就做淘汰
4．一组产生一名胜利者，最后每组胜利者进行最后争夺，产生一名总冠军。
5．不参加该组游戏的`幼儿应尽量保持安静，如出现提示现象，提示者与被提示者都取消游戏资格。
注意：
1.教师可根据幼儿实际情况选取类别名，小组游戏时不宜过难，应让每个幼儿都有至少一次的正确回答
2.若幼儿对某一类别概念掌握较好时，教师可以加强难度如加快连接速度等形式对获胜幼儿作一定的奖赏，调动幼儿积极参与的兴趣。
