染雾幼儿园音乐教案《柳树姑娘》含反思 篇一
柳树姑娘是一首脍炙人口的儿歌，通过讲述柳树姑娘的故事，可以培养幼儿的爱护自然的意识，同时也能够锻炼幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。本文将以《柳树姑娘》为主题，编写一节幼儿园音乐教案，并对教案进行反思和总结。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单地用语言描述柳树姑娘的形象和故事情节。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够用简单的乐器伴奏唱出《柳树姑娘》。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：让幼儿了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，能够用简单的乐器伴奏唱出《柳树姑娘》。
三、教学准备：
1. 音乐教室内放置柳树的图片和乐器。
2. 准备一段柳树姑娘的故事。
3. 准备乐器，如手鼓、铃铛等。
四、教学过程：
1. 导入：播放《柳树姑娘》的音乐，引导幼儿听歌并观察柳树图片。
2. 介绍柳树姑娘的故事：老师讲述柳树姑娘的故事，引导幼儿了解柳树姑娘的形象和故事情节。
3. 唱歌：老师带领幼儿一起唱《柳树姑娘》，并用手鼓和铃铛等乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个乐器，跟着音乐节奏演奏，其他幼儿轮流唱《柳树姑娘》。
5. 表演展示：每个小组轮流表演他们的音乐表演，其他幼儿可以跟着节奏拍手鼓掌。
6. 反思与总结：与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿表达对柳树姑娘的理解和感受，以及对音乐表演的反思和建议。
通过本节音乐教案的设计和实施，幼儿能够了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。同时，通过音乐表演的训练，能够提高幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。在教学过程中，我发现幼儿对于乐器的使用和合作演奏还存在一定的困难，需要在后续教学中加以强化。同时，也需要在教学中注重幼儿的情感体验，让他们能够更好地理解和感受柳树姑娘的故事。
幼儿园音乐教案《柳树姑娘》含反思 篇二
《柳树姑娘》是一首经典的儿歌，通过讲述柳树姑娘的故事，可以培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时也能够锻炼幼儿的语言表达和音乐欣赏能力。本文将以《柳树姑娘》为主题，编写一节幼儿园音乐教案，并对教案进行反思和总结。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单地用语言描述柳树姑娘的形象和故事情节。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，能够用简单的乐器伴奏唱出《柳树姑娘》。
二、教学重点和难点：
1. 教学重点：让幼儿了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。
2. 教学难点：培养幼儿的音乐欣赏能力，能够用简单的乐器伴奏唱出《柳树姑娘》。
三、教学准备：
1. 音乐教室内放置柳树的图片和乐器。
2. 准备一段柳树姑娘的故事。
3. 准备乐器，如手鼓、铃铛等。
四、教学过程：
1. 导入：播放《柳树姑娘》的音乐，引导幼儿听歌并观察柳树图片。
2. 介绍柳树姑娘的故事：老师讲述柳树姑娘的故事，引导幼儿了解柳树姑娘的形象和故事情节。
3. 唱歌：老师带领幼儿一起唱《柳树姑娘》，并用手鼓和铃铛等乐器伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个乐器，跟着音乐节奏演奏，其他幼儿轮流唱《柳树姑娘》。
5. 表演展示：每个小组轮流表演他们的音乐表演，其他幼儿可以跟着节奏拍手鼓掌。
6. 反思与总结：与幼儿一起回顾整个教学过程，引导幼儿表达对柳树姑娘的理解和感受，以及对音乐表演的反思和建议。
通过本节音乐教案的设计和实施，幼儿能够了解柳树姑娘的故事，培养对自然环境的关爱和保护意识。同时，通过音乐表演的训练，能够提高幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。在教学过程中，我发现幼儿对于乐器的使用和合作演奏还存在一定的困难，需要在后续教学中加以强化。同时，也需要在教学中注重幼儿的情感体验，让他们能够更好地理解和感受柳树姑娘的故事。
幼儿园音乐教案《柳树姑娘》含反思 篇三
幼儿园音乐教案《柳树姑娘》含反思
活动目标：
1、用愉快、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
4、培养幼儿喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。。
活动准备：
歌曲图谱
活动过程：
一）复习歌曲，引导幼儿用愉快、舒缓的声音来歌唱。
教师（出示图谱）：小朋友还记得这首歌曲吗？这首歌曲的名字叫什么？
教师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
教师：柳树姑娘洗干净了，心里觉得怎么样呀？（开心，舒服）
教师：看好老师的指挥，用快乐的'声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
二）学习双声部演唱，看图谱和指挥唱衬词。
1、倾听新旋律，感受伴唱部分的歌唱效果。
教师：柳叶们唱得这么高兴，有一片调皮的小柳叶也来唱歌了？它藏在哪里呢？我们一起来听一听。我来当小柳叶。（两个教师合作演示唱）
提问：1）小树叶藏在哪里呀？（每一句的后面）
2）那它藏在后面都唱了什么呢？（丰富图谱：姑娘、长长、一甩、池塘）
教师小结：它藏在每一句的最后唱最后的两个字。原来它唱的是衬词呢，这样让歌曲更加好听。
3）再次听教师范唱一遍，说说什么时候唱衬词。
2、学唱衬词，跟着老师演唱
教师：我想邀请你们一起来做调皮的小柳叶来唱衬词。好吗？记住，一开始我们可是先藏起来的哦。
1）一教师主唱，幼儿唱衬词。“我们请张老师主唱，我们为她唱衬词，做调皮的小树叶好吗？” （2遍）
2）现在我要把小朋友分成两半，一组跟着张老师唱主唱，另一组跟着我做小树叶唱衬词哦。（2遍，然后交换）
3、幼儿起立，整曲完整演唱一遍。
活动反思：
幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着，符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌
小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳 Salix matsudana Koidz。、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn。柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征表明，较杨属与钻天柳属进化。
