染雾幼儿园大班认识声音的教案 篇一
标题：幼儿园大班认识声音的教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解声音的来源和特点。
2. 培养幼儿对声音的敏感性和观察能力。
3. 培养幼儿发现和识别不同声音的能力。
二、教学内容：
1. 声音的来源和特点。
2. 声音的分类和辨认。
三、教学准备：
1. 图片、卡片等教具。
2. 各种不同的声音录音。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师播放一段乐曲，让幼儿感受音乐的美妙，引发他们对声音的兴趣。
2. 探究（20分钟）
教师出示不同的声音来源图片，让幼儿猜测声音的来源，并引导他们描述声音的特点。
教师播放各种不同的声音录音，让幼儿辨认声音的来源，并与之前的猜测进行比较。
3. 讨论（15分钟）
教师带领幼儿讨论声音的分类，如动物声音、交通工具声音、乐器声音等，并与幼儿一起归纳总结。
4. 游戏（20分钟）
教师组织幼儿进行声音辨认游戏。教师播放一个声音录音，幼儿根据声音的来源和特点猜测是什么声音，并用手持卡片或举手的方式回答。
5. 结束（5分钟）
教师与幼儿共同总结本节课的内容，并强调声音的重要性和应用。
幼儿园大班认识声音的教案 篇二
标题：幼儿园大班认识声音的教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿对声音的敏感性和观察能力。
2. 培养幼儿发现和识别不同声音的能力。
3. 培养幼儿的听觉记忆能力。
二、教学内容：
1. 声音的来源和特点。
2. 声音的分类和辨认。
3. 声音的记忆和表达。
三、教学准备：
1. 图片、卡片等教具。
2. 各种不同的声音录音。
四、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师出示一些日常生活中常见的声音来源图片，让幼儿猜测声音的来源，并引发他们对声音的思考。
2. 探究（20分钟）
教师播放各种不同的声音录音，让幼儿辨认声音的来源，并引导他们描述声音的特点。
3. 讨论（15分钟）
教师带领幼儿讨论声音的分类和辨认，如动物声音、交通工具声音、乐器声音等，并与幼儿一起归纳总结。
4. 记忆和表达（20分钟）
教师播放一个声音录音，让幼儿仔细听，并记住声音的来源和特点。然后，教师停止播放，让幼儿用语言或动作表达出刚才听到的声音。
5. 结束（5分钟）
教师与幼儿共同总结本节课的内容，并鼓励幼儿在日常生活中积极观察和发现各种声音。
通过以上两篇文章的教案，幼儿园大班的教师可以有针对性地开展声音认识的教学活动，培养幼儿的听觉观察力和辨别能力，促进他们对声音的认知和表达能力的发展。同时，教师还可以结合实际生活情境，让幼儿在玩乐中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班认识声音的教案 篇三
幼儿园大班认识声音的教案
活动目标
1.知道有各种声音，不同的声音能告诉我们不同的事情。
2.初步懂得东西振动就产生了声音。
3.发展注意力和听辨声音的能力。
活动准备
1.课件-声音
2.小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。
声音
声音
声音
活动过程
一、听声音引入课题，激发幼儿兴趣
课件：声音
1.请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音？
（1）笑声
（2）哭声
（3）打呼噜声
请小朋友睁开眼睛
2.刚才，你听到了什么声音？
让幼儿说一说听到的声音，引起幼儿听辨的兴趣。
3.你们还想听其他的声音吗？
请小朋友再闭上眼睛
（1）吃东西的声音
（2）打喷嚏
（3）钟表的秒针
回答老师，听到了什么声音？（幼儿自由发言）
二、认识声音
1.你们知道声音是怎样产生的吗？
（让幼儿根据自己的'理解说一说）
（1）声音是由物体振动产生的
实验：敲鼓
（通过实验让幼儿理解物体的震动）
让幼儿把小手放在小鼓上，老师用鼓槌敲几下，让幼儿通过
耳听、手模、眼看、感知物体发出声音时在不停地振动。
（2）小朋友用什么能听到声音？耳朵是怎样听到声音的？
耳朵具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。
（3）你们知道耳朵除了能听声音，还有什么作用吗？
告诉幼儿，我们的耳朵还能帮助我们保持平衡。
耳朵很重要,我们一定要保护耳朵!
三、幼儿操作，感知震动产生声音
1.请小朋友玩一玩桌子上这些小铃、小鼓、木鱼等玩具。
提醒幼儿边敲边观察，注意听不同的物体能发出不同的声音，
让幼儿感知物体发出声音时在不停地振动。
小结：物体振动产生了声音。我们用耳朵来听各种声音。
2.讨论什么样的声音好听。
（1）播放音乐
（2）播放噪音
让幼儿感知乐音和
好听的声音，不好听的声音。
四、游戏：听一听
1.幼儿两人一组，其中一人发出不同的声音，另一名闭上眼睛倾听，
说说听到了什么声音，知道了什么事情。
2.通过游戏让幼儿知道不同的声音可以告诉我们不同的事情。
如：敲门有人来了，打呼噜有人在睡觉等。
