染雾幼儿园大班语言教案《大狮子救火》 篇一
第一篇内容
【导语】
《大狮子救火》是一则有趣的寓言故事，通过一个狮子勇敢救火的故事，教导孩子们勇于担当、乐于助人的品质。本篇教案将通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解故事内容，并提升他们的语言表达能力。
【教学目标】
1. 帮助幼儿了解故事《大狮子救火》的内容和寓意。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，鼓励他们在日常生活中主动帮助他人。
【教学准备】
教具：故事《大狮子救火》的图片、狮子面具、火焰模型、玩具动物、音乐
材料：卡片、彩纸、颜料、画笔、胶水等
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
1. 引入故事：老师拿出绘有故事场景的图片，让幼儿观察，并引导他们猜测故事的内容。
2. 激发学习兴趣：播放与狮子有关的音乐，让幼儿跟着音乐起舞，营造活跃的氛围。
Step 2 讲述故事（15分钟）
1. 展示故事图片：老师用图片逐幅展示故事情节，引导幼儿仔细观察。
2. 讲述故事：老师用简洁明了的语言，生动地讲述故事《大狮子救火》。
Step 3 讨论与表达（20分钟）
1. 提问互动：老师帮助孩子们回忆故事中的情节，引导他们表达自己的观点和感受。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论狮子为什么要救火，这样做对他们有什么好处。
3. 艺术创作：让幼儿使用彩纸、颜料等材料，制作一副描绘狮子救火场景的画作，鼓励他们用语言描述自己的作品。
Step 4 游戏互动（15分钟）
1. 角色扮演：老师戴上狮子面具，扮演狮子，与幼儿一起重温故事情节，让幼儿亲身体验狮子的勇敢与善良。
2. 火焰传递：将幼儿分成小组，每个小组站成一列，队首的孩子手持火焰模型，将火焰传递给队尾的孩子，比赛哪个小组传递速度最快。
Step 5 总结回顾（10分钟）
1. 回顾故事：让幼儿回忆故事情节，概括出故事的寓意，并鼓励他们用自己的话表达。
2. 情感教育：引导幼儿思考狮子为什么要救火，为什么要帮助别人，帮助他们树立乐于助人的品质。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们对故事《大狮子救火》的内容和寓意有了更深入的理解，培养了他们的观察力和想象力，提高了他们的语言表达能力。通过角色扮演和游戏互动等形式，增强了幼儿的参与度，让他们更加主动地学习和思考。同时，通过讨论和情感教育，培养了幼儿乐于助人的品质，为他们的成长和发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班语言教案《大狮子救火》 篇二
第二篇内容
【导语】
《大狮子救火》是一则富有启发意义的寓言故事，通过一个狮子勇敢救火的故事，教导孩子们要勇于担当、乐于助人，并培养他们的语言表达能力。本篇教案将通过多种活动形式，帮助幼儿们更好地理解故事，提升他们的语言表达能力。
【教学目标】
1. 帮助幼儿了解故事《大狮子救火》的内容和寓意。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿乐于助人的品质，鼓励他们在日常生活中主动帮助他人。
【教学准备】
教具：故事《大狮子救火》的图片、狮子面具、火焰模型、玩具动物、音乐
材料：卡片、彩纸、颜料、画笔、胶水等
【教学过程】
Step 1 导入（10分钟）
1. 引入故事：老师拿出绘有故事场景的图片，让幼儿观察，并引导他们猜测故事的内容。
2. 激发学习兴趣：播放与狮子有关的音乐，让幼儿跟着音乐起舞，营造活跃的氛围。
Step 2 讲述故事（15分钟）
1. 展示故事图片：老师用图片逐幅展示故事情节，引导幼儿仔细观察。
2. 讲述故事：老师用简洁明了的语言，生动地讲述故事《大狮子救火》。
Step 3 讨论与表达（20分钟）
1. 提问互动：老师帮助孩子们回忆故事中的情节，引导他们表达自己的观点和感受。
2. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论狮子为什么要救火，这样做对他们有什么好处。
3. 艺术创作：让幼儿使用彩纸、颜料等材料，制作一副描绘狮子救火场景的画作，鼓励他们用语言描述自己的作品。
Step 4 游戏互动（15分钟）
1. 角色扮演：老师戴上狮子面具，扮演狮子，与幼儿一起重温故事情节，让幼儿亲身体验狮子的勇敢与善良。
2. 火焰传递：将幼儿分成小组，每个小组站成一列，队首的孩子手持火焰模型，将火焰传递给队尾的孩子，比赛哪个小组传递速度最快。
Step 5 总结回顾（10分钟）
1. 回顾故事：让幼儿回忆故事情节，概括出故事的寓意，并鼓励他们用自己的话表达。
2. 情感教育：引导幼儿思考狮子为什么要救火，为什么要帮助别人，帮助他们树立乐于助人的品质。
【教学反思】
通过本节课的教学，幼儿们对故事《大狮子救火》的内容和寓意有了更深入的理解，培养了他们的观察力和想象力，提高了他们的语言表达能力。通过角色扮演和游戏互动等形式，增强了幼儿的参与度，让他们更加主动地学习和思考。同时，通过讨论和情感教育，培养了幼儿乐于助人的品质，为他们的成长和发展奠定了良好的基础。
幼儿园大班语言教案《大狮子救火》 篇三
幼儿园大班语言教案《大狮子救火》
【活动目标】
1、从狮子以自己的实际行动，得到大家理解和信任的过程中感受诚心诚意就能带来理解的愉快情感。
2、理解故事情节大胆表达自己的想法。
3、理解描述狮子心理变化的词，孤独、失望、惊喜、激动。（难点）
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
【活动重点】
理解故事情节大胆表达自己的想法，并从故事中感受到只要诚心诚意的去帮助别人那一定会得到理解。
【活动准备】
教具：森林背景图一张，三个大狮子的形象图，小猴、小鹿、小兔、兔宝宝的图片各一张；〈狮王进行曲〉词带。
学具：油画棒、白纸、记号笔人手一份。
【活动过程】
一、分段讲述故事的前半部分，边讲边议角色的形象与心理活动。
师：今天我们一起走进森林，看看森林里发生了一件什么事。（出示森林背景图）。
1、讲述第一自然段后问：大狮子很想和小动物交朋友，你们觉得小动物会和大狮子做朋友吗？为什么？
2、讲述故事（“大狮子很想和小动物”……“一钻就不见了”）
提问：小动物们都不愿和大狮子做好朋友，你觉得这时大狮子心里会怎么样呢？
（得不到朋友的狮子，心里很难受，很失望，它感到自己很孤独。）
讨论：如果你是大狮子，你会用哪些办法赢得朋友呢？
你们的办法都很好，可是在离大狮子不远的小兔家着火了，而兔宝宝还在房间里，你们想这大狮子知道了，会怎么做？
为什么你会这样想？
3、讲
提问：
（1）大狮子是怎么做的呀？
（2）兔宝宝得救了吗？可大狮子为了救兔宝宝失去了金发变得很难看，小动物们会不会更不喜欢它，更不愿和它做朋友呢？为什么？
（3）大狮子为了救小兔失去了金发，头上光秃秃的很难看，小动物们想什么办法来帮助大狮子呢？
幼儿猜想：
小动物到底想了什么办法来帮助大狮子呢？请听故事〈狮子的假发套〉
二、完整地欣赏故事。
提问：
1、小动物们想出了什么办法帮助大狮子。
2、大狮子看到这么多小动物到家里，它心情怎么样？（跟念“惊喜”）
三、讨论、理解主题
1、为什么大狮子没有了金发，去赢得了很多朋友？
2、你喜欢故事中的谁？为什么呢？
【活动延伸】
这样的狮子你们愿意和他交朋友吗？那请你们也来帮狮子设计一个漂亮的假发套，把它画在纸上好吗？
【活动反思】
此次美术课，我首先用故事将学生引入设置的情境：动物王国将要推选一位强壮、勇猛的.动物当大王，你们猜谁会当选呢？在孩子们积极地猜测中，一位同学戴上狮子面具伴着狮吼出场了随后迎合学生好奇的心理，用大王得意的口吻抛出两个问题“本狮子大王的本领可大了，你们谁知道啊？”“别人都说我长得特别，看起来特别威武。”引导学生回忆、观察并总结狮子的特点。在这一过程中，学生始终能愉快地、积极地发现和思考，无形之中提高了观察力与综合表达能力。当学生将狮子五官的特点找出来以后，我再现场演示狮子自画像，帮助学生学会归纳和表现。通过学生实践我发现，儿童美术想象力丰富具有很大的
