染雾幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》
篇一：让孩子在游戏中体验飞行的乐趣
幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》是一堂让孩子们在游戏中体验飞行的乐趣的体育课。通过模拟飞行的动作和游戏，让孩子们了解飞行的原理和乐趣，培养他们的协作能力和体育兴趣。
教学目标：
1.了解飞行的原理，认识飞行器的结构和作用。
2.通过模拟飞行的动作和游戏，培养孩子们的协作能力和团队合作意识。
3.激发孩子们对体育运动的兴趣，培养他们的身体素质。
教学内容：
1.飞行原理的简单介绍：老师通过图片和简单的语言，向孩子们介绍飞行的原理和飞行器的结构。
2.模拟飞行动作游戏：老师组织孩子们进行模拟飞行的动作游戏，让他们感受飞行的乐趣和挑战。例如，分成小组，每个小组的孩子们手拉手站成一排，像飞机一样在教室里跑起来，感受飞行的速度和风的阻力。
3.小飞机比赛：老师组织孩子们进行小飞机比赛，让他们体验飞行的竞争和快乐。比赛的规则可以根据孩子们的实际情况进行调整，例如跳绳比赛、踢球比赛等。
4.飞行器制作：老师引导孩子们用纸板、彩纸等材料制作小飞机或者纸飞机，让他们亲自动手，体验制作的乐趣，并了解飞行器的结构和作用。
教学方法：
1.情景教学法：通过模拟飞行的动作和游戏，让孩子们亲自体验飞行的乐趣和挑战。
2.合作学习法：通过小组活动和比赛，培养孩子们的协作能力和团队合作意识。
3.体验式学习法：通过制作飞行器的活动，让孩子们亲自动手，体验制作的乐趣，并了解飞行器的结构和作用。
教学评价：
1.观察孩子们参与活动的积极性和表现，评价他们对飞行的理解和体验。
2.观察孩子们在小组活动和比赛中的协作能力和团队合作意识。
3.观察孩子们制作飞行器的过程和成果，评价他们的动手能力和创造力。
通过幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》的教学，孩子们能够在游戏中体验飞行的乐趣，了解飞行的原理和飞行器的结构，培养他们的协作能力和团队合作意识，激发他们对体育运动的兴趣，促进他们的身体素质的全面发展。
篇二：让孩子们亲身参与，体验飞行的乐趣
幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》是一堂通过让孩子们亲身参与，体验飞行的乐趣的体育课。通过游戏和动作的方式，让孩子们了解飞行的原理和飞行器的结构，培养他们的协作能力和体育兴趣。
教学目标：
1.了解飞行的原理，认识飞行器的结构和作用。
2.通过游戏和动作的方式，让孩子们体验飞行的乐趣和挑战。
3.培养孩子们的协作能力和团队合作意识，激发他们的体育兴趣。
教学内容：
1.飞行原理的介绍：老师通过图片和简单的语言，向孩子们介绍飞行的原理和飞行器的结构。
2.模拟飞行的动作游戏：老师组织孩子们进行模拟飞行的动作游戏，如飞机起飞、飞行和降落的动作。让孩子们感受飞行的速度和挑战。
3.小飞机比赛：老师组织孩子们进行小飞机比赛，让他们体验飞行的竞争和快乐。比赛的形式可以是跑步、跳跃或者其他适合幼儿的活动。
4.飞行器制作：老师指导孩子们用纸板、彩纸等材料制作小飞机或纸飞机，让孩子们亲自动手，体验制作的乐趣，并了解飞行器的结构和作用。
教学方法：
1.情景教学法：通过模拟飞行的动作和游戏，让孩子们亲身体验飞行的乐趣和挑战。
2.合作学习法：通过小组活动和比赛，培养孩子们的协作能力和团队合作意识。
3.体验式学习法：通过制作飞行器的活动，让孩子们亲自动手，体验制作的乐趣，并了解飞行器的结构和作用。
教学评价：
1.观察孩子们参与活动的积极性和表现，评价他们对飞行的理解和体验。
2.观察孩子们在小组活动和比赛中的协作能力和团队合作意识。
3.观察孩子们制作飞行器的过程和成果，评价他们的动手能力和创造力。
通过幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》的教学，孩子们能够亲身参与，体验飞行的乐趣，了解飞行的原理和飞行器的结构，培养他们的协作能力和团队合作意识，激发他们对体育运动的兴趣，促进他们的体育素质的全面发展。
幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》 篇三
设计背景：
幼儿园的教学活动必须紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使幼儿对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日"神州十号"发射成功了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上认识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探究中掌握投掷的正确动作。
活动目标：
1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿积极创想，主动参与活动的兴趣。
2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷能力和活动能力。
3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养幼儿的团队意识和互助合作的习惯与能力。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。
2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。
活动过程：
（一）开始部分：激趣导入、准备活动师：小朋友们，"神州十号"飞船发射成功了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?（幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？
1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……
2、出示各种飞机编队飞行的图片，告诉幼儿想当飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。
3、让幼儿自由讨论进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。
（评析：兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿一定能积极主动投身活动中，成为活动的主人。）
（二）基本部分：体验探索、提高展示师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。
1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，教师分别参与各组活动，引导幼儿互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法。
2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是特技飞行员，幼儿再次进行集合。
3、各小组推荐幼儿进行展示。
4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"特技飞行员"，并给予鼓励。
5、师：想当特技飞行员的小朋友请举手！噢，大家都想当，那么一定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿寻找总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。
6、幼儿分组学练好的投掷方法，教师巡回到各组引导幼儿互相学习，共同提高。
7、再次集中到"野战机场"，进行"特技飞行小队"比赛，师幼共同评议。
8、师：飞行员表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。教师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。
9、教师紧张地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，准备打击敌人，幼儿回到"阵地"。
10、教师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷的方法。
（评析：比赛是幼儿喜欢的方式，有助于培养幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式新颖，幼儿情绪激昂，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷能力得到了锻炼和提高。）
（三）结束部分：轻松愉快、交流分享
1、"胜利喽！"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小游戏--犒劳飞行员。
2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒！敌机被我们击毁了。
3、幼儿相互交流飞行经验。
4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着成功的喜悦，回活动室。
（评析：让幼儿进行大胆地评议、交流，使他们在体育锻炼中学会分析问题、解决问题，主动寻找快乐与成功，他们的能力一定会逐步的增强和提高。）
活动反思：
本次活动采用主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，积极练习、交流感悟、合作探究。事先担心没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担心纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担心是多余的，相反还激起了幼儿的好奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。
幼儿园大班优秀体育教案《小小飞行员》 篇四
活动目标：
1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。
2、根据教师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。
3、在游戏的'过程中，注意与同伴共享空间，避免在奔跑时碰撞。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
人手一把小椅子。
音乐磁带《谁是小熊》
活动过程：
准备活动--照镜子。
安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。
其中一人先做动作，另一人模仿做动作。鼓励幼儿变换各种动作。
游戏活动--小小飞行员。
--练习双脚并拢向下跳。
幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面向圆心站好。
教师示范表演。教师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。
教师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。
游戏活动《小小飞行员》。
幼儿站在椅子上面向圆心，教师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听教师发指令，幼儿做相应的动作。
教师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。
教师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。
教师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。
教师发：慢速飞。幼儿双手伸平慢慢向前飞。
教师发：飞机降落。幼儿站在自己的椅子上。
游戏可以反复进行两次。
教师带领幼儿进行游戏3~4次。
放松活动--谁是小熊。
椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，教师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。
活动反思：
本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生的合作能力，一个担心是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要教师在教学中注重与学生交流，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。
