染雾幼儿园小班《树叶》公开课教案 篇一
标题：探索自然奥秘，认识树叶的特点与功能
一、教学目标：
1. 认识树叶的形态特点；
2. 了解树叶的功能；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1. 树叶的实物或图片；
2. 彩色纸、剪刀、胶水、画笔等；
3. 课堂布置：展示树叶图片，准备小组合作桌椅。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师引导幼儿观察展示的树叶图片，鼓励他们说出树叶的形态特点，并与实物进行对比。
2. 操作探究（15分钟）
（1）观察树叶
老师组织幼儿在小组合作桌椅上观察实物树叶，提醒他们观察树叶的颜色、形状、边缘、纹理等特点，并找出相同的特点。
（2）制作树叶拓片
老师向幼儿展示制作树叶拓片的方法，引导他们用彩色纸、胶水和画笔制作自己喜欢的树叶拓片。
3. 概念讲解（10分钟）
（1）树叶的功能
老师向幼儿简单讲解树叶的功能，如吸收光能、进行光合作用、呼吸等，鼓励他们提问和分享自己对树叶功能的理解。
（2）树叶的形态特点
老师引导幼儿总结树叶的形态特点，如形状不同、颜色各异、边缘有锯齿或光滑等。
4. 操作拓展（15分钟）
（1）创作树叶画
老师提供画纸和颜料，鼓励幼儿根据自己对树叶的理解创作树叶画，并展示作品。
（2）制作树叶相册
老师组织幼儿用剪刀、胶水和彩色纸制作树叶相册，将自己制作的树叶拓片和树叶画粘贴到相册中，形成自己的树叶收藏册。
5. 总结回顾（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中学到的知识和经验。
幼儿园小班《树叶》公开课教案 篇二
标题：与树叶亲密接触，感受大自然的美好
一、教学目标：
1. 通过亲身接触树叶，培养幼儿的触觉和感知能力；
2. 激发幼儿对大自然的好奇心和热爱；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 树叶的实物或图片；
2. 大型透明袋子、各种形状的树叶、海绵等；
3. 课堂布置：搭建一个小型的“森林”，将树叶放在透明袋子里。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师带领幼儿一起观察搭建好的“森林”，鼓励他们描述森林中的树叶的颜色、形状和大小。
2. 亲身接触（15分钟）
（1）触摸树叶
老师向幼儿展示各种形状的树叶，并鼓励幼儿用手触摸树叶的表面，感受树叶的质地和纹理。
（2）听觉体验
老师将树叶放在幼儿耳边轻轻摩擦，让幼儿倾听树叶的声音，引导他们描述听觉体验。
3. 合作探索（15分钟）
（1）观察树叶的变化
老师将树叶放在透明袋子里，让幼儿观察树叶在袋子中的变化，引导他们发现树叶的颜色和形状会因为光线的变化而产生不同的效果。
（2）团队合作
老师将幼儿分成小组，每组给予一些树叶和海绵等材料，让他们一起合作创造自己的“森林”，并互相分享自己的作品。
4. 感受自然（10分钟）
（1）自由活动
老师带领幼儿到室外的花园或操场上，让他们自由玩耍和观察周围的树叶，感受大自然的美好。
（2）自由绘画
老师提供画纸和颜料，鼓励幼儿根据自己在自由活动中的观察和感受，自由绘画表达对树叶和大自然的感激之情。
5. 总结回顾（5分钟）
老师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿说出自己在活动中的感受和体会，鼓励他们将这些体验融入到日常生活中。
幼儿园小班《树叶》公开课教案 篇三
教学目标：
1. 让幼儿通过观察树叶，感受大自然的美丽和神奇；
2. 培养幼儿的观察力和思维能力；
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识；
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
活动准备：
1. 一些新鲜的树叶；
2. 放大镜、显微镜等观察工具；
3. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料；
4. 幼儿绘画工具。
活动流程：
1. 导入（10分钟）
通过展示一些树叶的图片和简短的介绍，激发幼儿对树叶的兴趣，引导他们思考树叶的形态和颜色。
2. 观察树叶（20分钟）
准备一些新鲜的树叶和观察工具，让幼儿仔细观察树叶的形状、边缘和纹理，使用放大镜或显微镜进一步观察树叶的细节。
3. 手工制作（20分钟）
给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀和胶水，让他们根据自己观察到的树叶特点，自由发挥创造力，剪出不同形状的树叶，并粘贴在纸上。
4. 绘画创作（15分钟）
给幼儿提供绘画工具和纸张，让他们根据自己的想象，画出一幅关于树叶的画。
5. 分享展示（10分钟）
邀请幼儿逐一展示自己的手工制作和绘画作品，让他们用自己的话描述作品的特点和灵感来源。
6. 总结（5分钟）
引导幼儿回顾今天的活动，总结他们对树叶的认识和体会，鼓励他们保持与大自然的亲密接触，并观察更多的自然奇迹。
幼儿园小班《树叶》公开课教案 篇四
幼儿园小班《树叶》公开课教案 篇五
户外活动时，我无意中看见两个男孩蹲在地上专注地讨论着什么。“这树叶长长的，像小船。”“你是哪里找到的?”“在那里，那棵树上有好多这样的树叶呢!”真没想到孩子对树叶的兴趣这么高。秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“树叶”的主题活动。
活动一
拾落叶、玩落叶
目标：
1．观察、发现树叶的不同形状、颜色、大小，探索树叶的不同玩
法。
2．萌发观察、想像和表达的兴趣。
准备：
每人一只篮子或其他盛器。
过程：
一、检树叶
1．幼儿到户外捡落叶，自由交流。
2．组织幼儿说说各自捡的树叶的颜色和形状。
3．每人找出自己最喜欢的树叶，说说像什么或让同伴说说像什么。
二、玩树叶
1．教师鼓励幼儿想出不同的方法玩树叶。
2．幼儿大胆尝试树叶的不同玩法。如：有的用树叶当扇子，有的把树叶埋到沙堆里，有的用树叶当挖土机，有的用树叶当飞机……
活动二
会跳舞的树叶
目标：
1．仔细观察树叶飘落的情形，能随着音乐用肢体动作来表现。
2．大胆想像，体验游戏带来的快乐。
准备：
树叶若干，录有旋律优美、节奏快慢不同的音乐(用以表示大风和小风)的磁带，录音机。
过程：
一、表现落叶飞舞的情形
1．观察落叶，感受落叶飞舞的情形。
2．教师描述情景，幼儿用动作表达自己的感受。如“秋天到了，凉爽的秋风吹着树叶，树叶会怎么样?”启发幼儿回答并用肢体动作来模仿树叶摇晃、树叶轻轻飘落等情形。
二、欣赏音乐，感受其旋律和节奏
1．引导幼儿思考：风大时，树叶怎么样？风小时，怎么样？风停了，怎么样？
2．启发幼儿随音乐表现各种情形。如：轻轻摆动手或身体表现叶子随微风忽忽悠悠地飘落，急速扭动身体转圈表现叶子被大风吹得乱舞，一动不动地俯卧表现叶子静静地躺在地上，等等。
3．一部分幼儿做风，一部分幼儿做树叶，随音乐同时进行创造性的表演，可交换角色进行。
活动三
叶子里的水
目标：
1．区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。
2．培养观察、比较的.能力。
准备：
每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。
过程：
一、观察枯叶和绿叶的区别
1．观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。
2．捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。
二、探索枯叶和绿叶的区别
1．用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。
2．用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。)
3．带幼儿到户外用塑料袋包住叶子，第二天再来观察树叶的变化。
活动四
制作树叶服饰
目标：
锻炼动手能力，感受与家人共同制作的乐趣。
准备：
1．各种树叶，剪刀，塑料带，毛线，双面胶，裙子，上衣，披风等。
2．这一活动前期需在家中进行。
过程：
1．幼儿与家长协商讨论制作什么样的服饰。
2．亲子制作。鼓励幼儿大胆尝试，提醒家长不要包办代替。
3．幼儿身穿和爸爸妈妈一起制作的树叶服饰，随音乐自由表演。
4．幼儿身着树叶服饰，自由交流或进行角色扮演。
幼：这是我和妈妈做的，这中间的蝴蝶是叶子做的，后面是太阳，底下是树。
幼：我这衣服上的叶子一根一根的，像刺猬。
幼：这件衣服是荷叶做的，是缝上去的。
幼：我和爷爷把叶子插在背心里。
延伸活动：
1．把所有树叶服饰布置在墙上，举办服饰展。
2．投放材料，供幼儿在活动区继续制作树叶服饰。
