染雾《分苹果》幼儿园小班语言教案 篇一
教案名称：分苹果
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简短的语言表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，能够根据情况做出正确的判断。
教学准备：
1. 苹果模型或图片
2. 幼儿园小班的学生名单
3. 分组卡片（每组2-3人）
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师展示苹果模型或图片，引起幼儿的兴趣。让幼儿观察苹果的形状、颜色和大小，并鼓励他们用简短的语言表达自己的观察结果。
- 教师提问：苹果可以吃吗？为什么？
- 引导幼儿回答：可以吃，因为苹果是水果，可以当做零食吃。
2. 学习（15分钟）：
- 教师将幼儿分成2-3人一组，并给每组发放分组卡片。
- 教师告诉幼儿，今天要进行一个游戏，游戏的名字是“分苹果”。每个组都会得到一些苹果，幼儿需要合作，将苹果平均分给每个小朋友。
- 教师鼓励幼儿用简短的语言表达自己的想法和感受，例如：“我想要一个苹果。”、“这个苹果太大了，我想要小一点的。”等等。
- 教师观察幼儿的表现，并及时给予积极的反馈和鼓励。
3. 游戏（20分钟）：
- 幼儿开始进行“分苹果”游戏，每个组根据自己的分组卡片，将苹果平均分给每个小朋友。
- 教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况和语言表达能力，并给予适当的引导和帮助。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿用简短的语言表达自己在游戏中的感受和经验。
4. 总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿总结游戏的收获和体会，鼓励幼儿用简短的语言表达自己的想法。
- 教师提问：在游戏中，你们是如何合作的？你们喜欢这个游戏吗？为什么？
- 引导幼儿回答：我们一起分苹果，把苹果平均分给每个人。我们喜欢这个游戏，因为可以和朋友一起玩。
教学延伸：
1. 在游戏中增加难度，让幼儿不仅要平均分苹果，还要考虑到每个人的口味和喜好，尽量满足每个人的需求。
2. 引导幼儿在游戏结束后，用简短的语言写下自己在游戏中的感受和体会，并与其他小朋友分享。
《分苹果》幼儿园小班语言教案 篇二
教案名称：分苹果
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简短的语言表达自己的想法和感受。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成任务。
3. 培养幼儿的观察力和判断力，能够根据情况做出正确的判断。
教学准备：
1. 苹果模型或图片
2. 幼儿园小班的学生名单
3. 分组卡片（每组2-3人）
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 教师展示苹果模型或图片，引起幼儿的兴趣。让幼儿观察苹果的形状、颜色和大小，并鼓励他们用简短的语言表达自己的观察结果。
- 教师提问：苹果可以吃吗？为什么？
- 引导幼儿回答：可以吃，因为苹果是水果，可以当做零食吃。
2. 学习（15分钟）：
- 教师将幼儿分成2-3人一组，并给每组发放分组卡片。
- 教师告诉幼儿，今天要进行一个游戏，游戏的名字是“分苹果”。每个组都会得到一些苹果，幼儿需要合作，将苹果平均分给每个小朋友。
- 教师鼓励幼儿用简短的语言表达自己的想法和感受，例如：“我想要一个苹果。”、“这个苹果太大了，我想要小一点的。”等等。
- 教师观察幼儿的表现，并及时给予积极的反馈和鼓励。
3. 游戏（20分钟）：
- 幼儿开始进行“分苹果”游戏，每个组根据自己的分组卡片，将苹果平均分给每个小朋友。
- 教师在游戏过程中观察幼儿的合作情况和语言表达能力，并给予适当的引导和帮助。
- 游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励幼儿用简短的语言表达自己在游戏中的感受和经验。
4. 总结（5分钟）：
- 教师引导幼儿总结游戏的收获和体会，鼓励幼儿用简短的语言表达自己的想法。
- 教师提问：在游戏中，你们是如何合作的？你们喜欢这个游戏吗？为什么？
- 引导幼儿回答：我们一起分苹果，把苹果平均分给每个人。我们喜欢这个游戏，因为可以和朋友一起玩。
教学延伸：
1. 在游戏中增加难度，让幼儿不仅要平均分苹果，还要考虑到每个人的口味和喜好，尽量满足每个人的需求。
2. 引导幼儿在游戏结束后，用简短的语言写下自己在游戏中的感受和体会，并与其他小朋友分享。
《分苹果》幼儿园小班语言教案 篇三
《分苹果》幼儿园小班语言教案
设计思路：
小班语言目标：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能清楚地说出自己想说的话，所以我选了看图讲述，鼓励幼儿大胆，清楚地表达出自己的想法，简单描述事件过程，另外，幼儿语言的发展与其情感，思维，社会能力有密切关联，，我发现现在幼儿大部分为独生子女，大人对孩子太溺爱，导致孩子养成一些自私的毛病，正好，通过这样一节课来让幼儿体验关心老人的乐趣，让孩子学会尊敬老人，即上升为一个情感教育，一个社会教育，且内容贴近生活。
活动目标：
1、幼儿根据已有经验，大胆想象并讲述画面故事内容。
2、感受关心家人的愉悦，初步懂得从小要尊敬关心老人。
活动重点：通过故事，懂得从小要尊敬，关心老人。
活动难点：用简短的句子说出小红分苹果的经过。
活动准备：PPT、头饰
活动过程：
1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。
师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个有趣的.故事，小朋友仔细看看，谁来讲讲？
2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看到底是怎样的？
（1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣……
（2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃
（3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。如果你是小红，你怎样分苹果呢？
（4）那么我们看看小
（5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说“爸爸这个苹果给您吃”，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
（6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出“妈妈这个苹果给您吃”，妈妈高兴的摸着小红的头说“小红真乖”
（7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？
（8）图9小红吃了盘内的最后一个苹果。
3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，一定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什么讲出来，这样别人才能更清楚，更明白（老师引导幼儿根据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来）
4、老师这有一个苹果，请小朋友把它送给你喜欢的老师，看小朋友是否已经掌握小红的语言。
5、小红先把苹果分给了谁？为什么？
老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关心尊敬他们
6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜欢的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述
总结，今天我们欣赏了一幅很美的画，听了一个有趣的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小朋友们明白在生活中我们应该关心老人，尊敬老人。
