染雾《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇一
标题：《过河》幼儿园大班语言游戏教案
教案目标：
1. 帮助幼儿学习和运用一些基本的动词和名词。
2. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学准备：
1. 游戏道具：一条长长的绳子、若干个小绳圈和一块布。
2. 幼儿分组：每组5-6名幼儿。
3. 教学步骤的图片或卡片。
教学步骤：
1. 游戏介绍：
a. 老师向幼儿们介绍这个游戏的名称和玩法。告诉幼儿们，他们要一起帮助小动物们过河。
b. 通过图片或卡片让幼儿们了解游戏中的小动物角色，例如狗、猫、鸭子等。
2. 游戏准备：
a. 将绳子铺在地上，模拟一条河流。
b. 在河的一边放置若干个小绳圈，代表小岛。
c. 在河的对岸放置一块布，代表岩石。
3. 游戏规则：
a. 将幼儿分成若干组，每组5-6人。
b. 每组选择一个代表小动物，其他成员则为过河的“船员”。
c. 游戏开始，小动物和船员们站在河的一边。
d. 小动物必须通过跳跃的方式，从河边的绳子上跳到小岛上。
e. 船员们需要用绳圈把小动物“救”到小岛上。船员们需要协作，将绳圈放在适当的位置。
f. 小动物到达小岛后，需要继续跳跃，从小岛跳到对岸的布上。
4. 游戏进行：
a. 老师分别给每个小动物和船员们发放游戏角色卡片。
b. 老师指导幼儿们按照游戏规则进行游戏。
c. 鼓励幼儿们在游戏中使用学过的动词和名词，如“跳跃”、“小动物”、“船员”等。
5. 游戏总结：
a. 游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾游戏中的动词和名词。
b. 老师鼓励幼儿们分享游戏中的困难和乐趣，促进他们的语言表达和交流能力。
教学延伸：
1. 可以使用其他的游戏道具和角色，让幼儿们体验不同的游戏场景和语言表达。
2. 可以引导幼儿们创造自己的游戏规则，培养他们的创造力和合作精神。
《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇二
标题：《过河》幼儿园大班语言游戏教案
教案目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 提高幼儿的沟通技巧和团队合作意识。
3. 引导幼儿运用所学的动词和名词进行游戏。
教学准备：
1. 游戏道具：一条长长的绳子、若干个小绳圈和一块布。
2. 幼儿分组：每组5-6名幼儿。
3. 教学步骤的图片或卡片。
教学步骤：
1. 游戏介绍：
a. 老师向幼儿们介绍这个游戏的名称和玩法。告诉幼儿们，他们要一起帮助小动物们过河。
b. 通过图片或卡片让幼儿们了解游戏中的小动物角色，例如狗、猫、鸭子等。
2. 游戏准备：
a. 将绳子铺在地上，模拟一条河流。
b. 在河的一边放置若干个小绳圈，代表小岛。
c. 在河的对岸放置一块布，代表岩石。
3. 游戏规则：
a. 将幼儿分成若干组，每组5-6人。
b. 每组选择一个代表小动物，其他成员则为过河的“船员”。
c. 游戏开始，小动物和船员们站在河的一边。
d. 小动物必须通过跳跃的方式，从河边的绳子上跳到小岛上。
e. 船员们需要用绳圈把小动物“救”到小岛上。船员们需要协作，将绳圈放在适当的位置。
f. 小动物到达小岛后，需要继续跳跃，从小岛跳到对岸的布上。
4. 游戏进行：
a. 老师分别给每个小动物和船员们发放游戏角色卡片。
b. 老师指导幼儿们按照游戏规则进行游戏。
c. 鼓励幼儿们在游戏中使用学过的动词和名词，如“跳跃”、“小动物”、“船员”等。
5. 游戏总结：
a. 游戏结束后，老师和幼儿们一起回顾游戏中的动词和名词。
b. 老师鼓励幼儿们分享游戏中的困难和乐趣，促进他们的语言表达和交流能力。
教学延伸：
1. 可以使用其他的游戏道具和角色，让幼儿们体验不同的游戏场景和语言表达。
2. 可以引导幼儿们创造自己的游戏规则，培养他们的创造力和合作精神。
《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇三
《过河》幼儿园大班语言游戏教案
设计意图： 《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游……设计意图：
《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。
活动目标：
1、仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。
2、能根据画面大胆推测，说出自己的想法。
3、体验动物之间互助友爱的美好情感。
活动准备：
1、《过河》PPT
2、地上用即时贴布置出一条小河
活动过程：
一、游戏导入师：
今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢？你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊？好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！（好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下）
二、观看课件，推测故事情节
1、出示图片
师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢？这些小动物想干什么的呢？他们怎么会怎样过河呢？这几个小动物里谁会游泳呢？
2、出示图片
师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？（根据幼儿的'推测把动物过河的顺序显示在课件图片上）师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢？那我们一起来看一看。
三、观看课件，理解故事情节
1、出示图片
师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？（小蚂蚁）小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？（依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？）师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。
2、出示图片
师：第二个谁过河的呢？（蚯蚓）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？
师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。
3、出示图片
师：第三个是谁呢？（小老鼠）小蛇的表情有什么变化？小蛇的身体有什么变化？
师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。
4、出示图片
师：那第四个呢？（小鸡）那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢？它的表情怎么样？唉，老师觉得它好像在微微的笑呢？它为什么笑呢？(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？
小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。
五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢？……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。
那这个故事还没有名字呢？我们来给它起个名字吧！
六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗？
师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧！
附故事： 过河
好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。
