《过河》幼儿园大班语言游戏教案【最新3篇】

时间:2017-05-09 02:43:18
染雾
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《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇一

标题:《过河》幼儿园大班语言游戏教案

教案目标:

1. 帮助幼儿学习和运用一些基本的动词和名词。

2. 提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。

教学准备:

1. 游戏道具:一条长长的绳子、若干个小绳圈和一块布。

2. 幼儿分组:每组5-6名幼儿。

3. 教学步骤的图片或卡片。

教学步骤:

1. 游戏介绍:

a. 老师向幼儿们介绍这个游戏的名称和玩法。告诉幼儿们,他们要一起帮助小动物们过河。

b. 通过图片或卡片让幼儿们了解游戏中的小动物角色,例如狗、猫、鸭子等。

2. 游戏准备:

a. 将绳子铺在地上,模拟一条河流。

b. 在河的一边放置若干个小绳圈,代表小岛。

c. 在河的对岸放置一块布,代表岩石。

3. 游戏规则:

a. 将幼儿分成若干组,每组5-6人。

b. 每组选择一个代表小动物,其他成员则为过河的“船员”。

c. 游戏开始,小动物和船员们站在河的一边。

d. 小动物必须通过跳跃的方式,从河边的绳子上跳到小岛上。

e. 船员们需要用绳圈把小动物“救”到小岛上。船员们需要协作,将绳圈放在适当的位置。

f. 小动物到达小岛后,需要继续跳跃,从小岛跳到对岸的布上。

4. 游戏进行:

a. 老师分别给每个小动物和船员们发放游戏角色卡片。

b. 老师指导幼儿们按照游戏规则进行游戏。

c. 鼓励幼儿们在游戏中使用学过的动词和名词,如“跳跃”、“小动物”、“船员”等。

5. 游戏总结:

a. 游戏结束后,老师和幼儿们一起回顾游戏中的动词和名词。

b. 老师鼓励幼儿们分享游戏中的困难和乐趣,促进他们的语言表达和交流能力。

教学延伸:

1. 可以使用其他的游戏道具和角色,让幼儿们体验不同的游戏场景和语言表达。

2. 可以引导幼儿们创造自己的游戏规则,培养他们的创造力和合作精神。

《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇二

标题:《过河》幼儿园大班语言游戏教案

教案目标:

1. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

2. 提高幼儿的沟通技巧和团队合作意识。

3. 引导幼儿运用所学的动词和名词进行游戏。

教学准备:

1. 游戏道具:一条长长的绳子、若干个小绳圈和一块布。

2. 幼儿分组:每组5-6名幼儿。

3. 教学步骤的图片或卡片。

教学步骤:

1. 游戏介绍:

a. 老师向幼儿们介绍这个游戏的名称和玩法。告诉幼儿们,他们要一起帮助小动物们过河。

b. 通过图片或卡片让幼儿们了解游戏中的小动物角色,例如狗、猫、鸭子等。

2. 游戏准备:

a. 将绳子铺在地上,模拟一条河流。

b. 在河的一边放置若干个小绳圈,代表小岛。

c. 在河的对岸放置一块布,代表岩石。

3. 游戏规则:

a. 将幼儿分成若干组,每组5-6人。

b. 每组选择一个代表小动物,其他成员则为过河的“船员”。

c. 游戏开始,小动物和船员们站在河的一边。

d. 小动物必须通过跳跃的方式,从河边的绳子上跳到小岛上。

e. 船员们需要用绳圈把小动物“救”到小岛上。船员们需要协作,将绳圈放在适当的位置。

f. 小动物到达小岛后,需要继续跳跃,从小岛跳到对岸的布上。

4. 游戏进行:

a. 老师分别给每个小动物和船员们发放游戏角色卡片。

b. 老师指导幼儿们按照游戏规则进行游戏。

c. 鼓励幼儿们在游戏中使用学过的动词和名词,如“跳跃”、“小动物”、“船员”等。

5. 游戏总结:

a. 游戏结束后,老师和幼儿们一起回顾游戏中的动词和名词。

b. 老师鼓励幼儿们分享游戏中的困难和乐趣,促进他们的语言表达和交流能力。

教学延伸:

1. 可以使用其他的游戏道具和角色,让幼儿们体验不同的游戏场景和语言表达。

2. 可以引导幼儿们创造自己的游戏规则,培养他们的创造力和合作精神。

《过河》幼儿园大班语言游戏教案 篇三

《过河》幼儿园大班语言游戏教案

  设计意图: 《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事,爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥,让小动物按由轻到重的顺序过河,既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育,也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时,让幼儿在推测和验证中展开游……设计意图:

  《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事,爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥,让小动物按由轻到重的顺序过河,既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育,也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时,让幼儿在推测和验证中展开游戏教学,可以极大的调动孩子的学习热情,是一篇极具教育价值的文学作品。因此,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、仔细观察图片,对画面信息进行描述,理解故事情节。

  2、能根据画面大胆推测,说出自己的想法。

  3、体验动物之间互助友爱的美好情感。

  活动准备:

  1、《过河》PPT

  2、地上用即时贴布置出一条小河

  活动过程:

  一、游戏导入师:

  今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河,谁能用身体在上面架起一座小桥呢?你看他把手和脚撑在小河的两边,把身体拱起来,胳膊和腿撑直了,像不像一座小桥啊?好,我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实,注意了,老师要过小桥了……看,有的小桥开始摇晃了,要坚持哦!(好,小朋友都会架小桥了,现在我们回到座位上休息一下)

  二、观看课件,推测故事情节

  1、出示图片

  师:刚才小朋友玩了架小桥的游戏,今天,老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事,我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢?这些小动物想干什么的呢?他们怎么会怎样过河呢?这几个小动物里谁会游泳呢?

  2、出示图片

  师:哦,小蛇会游泳,看,它在河面上架起了什么?哦,小蛇很聪明,它在河面上架起了一座小桥,那你会让谁先过河呢?那为什么呢?(根据幼儿的'推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结:刚才小朋友把自己的想法说了出来,那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?那我们一起来看一看。

  三、观看课件,理解故事情节

  1、出示图片

  师:唉,小蛇让谁第一个过河呢?(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么样?(依据情况引导小蛇的眼睛,鼻子怎么样?)师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。

  2、出示图片

  师:第二个谁过河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

  师小结:蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。

  3、出示图片

  师:第三个是谁呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

  师小结:老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。

  4、出示图片

  师:那第四个呢?(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?它的表情怎么样?唉,老师觉得它好像在微微的笑呢?它为什么笑呢?(哦,小蛇虽然很累,但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐,所以它微微的笑了)师小结:小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

  四、师幼展开讨论,明白由轻到重的过河的道理师:现在小动物都过河了,那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?不一样,哪个方法更好呢?

  小结:老师也觉得小蛇的方法挺好的,按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后,让所有的小动物都过河。

  五、看课件,完整的欣赏故事师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利的过了河,它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人,帮助别人也是一件很快乐的事情。

  那这个故事还没有名字呢?我们来给它起个名字吧!

  六、拓展师:噜噜噜、噜噜噜,谁来了?小猪来了,小猪噜噜也要过河呢,你觉得小蛇会让它从身上过去吗?

  师小结:老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了,因为它已经很累了,如果让小猪从身上过去万一坚持不住,小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候,我们要根据自己的能力去做,千万不要逞能,不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢,那我们回去帮它想个好办法吧!

  附故事: 过河

一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河,但是它们中间只有小蛇会游泳,其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

  好心的小蛇想了个办法,它把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次,小蛇感觉到了有那么一点重量。

《过河》幼儿园大班语言游戏教案【最新3篇】

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