染雾幼儿园大班科学活动：各种各样的伞 篇一
在幼儿园大班的科学活动中，老师为孩子们准备了一场有关伞的探索活动。伞是我们日常生活中常见的物品，但你知道吗？伞的种类可不止一种哦！通过这次活动，孩子们将会了解不同类型的伞，并学习到伞的使用方法以及保护自己的技巧。
活动开始前，老师首先向孩子们展示了几种不同的伞，包括普通雨伞、阳伞、雪伞等。孩子们发现，这些伞的外形和功能都有所不同。普通雨伞有防雨的功能，阳伞则能够阻挡阳光直射，而雪伞则能够抵挡寒冷的雪花。
接下来，老师给孩子们分发了一些小手册，上面详细介绍了各种伞的特点和使用方法。孩子们仔细观察手册上的插图和文字说明，了解到怎样打开和合上伞，以及在使用伞时需要注意的事项。他们迫不及待地想要亲自尝试一下。
在户外的操场上，老师设置了几个活动站点。每个站点上都有一个不同类型的伞，孩子们需要根据手册上的说明，正确地使用伞。第一个站点是晴天阳伞站点，孩子们需要打开阳伞，阻挡住阳光直射。第二个站点是雨天雨伞站点，孩子们需要打开雨伞，模拟雨天时的保护。第三个站点是雪天雪伞站点，孩子们需要打开雪伞，抵挡住雪花的冷气。
孩子们非常兴奋地参与到活动中，他们认真地观察手册上的说明，试图找到正确的使用方法。有些孩子在第一次尝试时可能会遇到一些困难，但他们并不气馁，相互帮助，共同解决问题。经过几次尝试后，孩子们成功地掌握了不同类型伞的使用方法，并对伞的功能有了更深入的了解。
活动结束后，孩子们在班级里进行了一次小结。他们分享了自己在活动中的体验和收获，互相表扬和鼓励。通过这次科学活动，孩子们不仅学到了实用的知识和技能，还培养了合作和沟通的能力。
幼儿园大班科学活动：各种各样的伞 篇二
在幼儿园大班的科学活动中，老师为孩子们策划了一场有关伞的创意制作活动。通过这次活动，孩子们不仅可以了解伞的种类和使用方法，还可以发挥自己的创造力，亲手制作属于自己的伞。
活动开始前，老师向孩子们介绍了各种不同类型的伞，并让他们思考伞的作用和用途。孩子们纷纷举手回答，有的说可以防雨，有的说可以遮阳，有的说可以抵挡寒冷的雪花。老师鼓励他们发表自己的观点，并解释了正确答案。
接下来，老师给孩子们展示了一些简单的制作材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。孩子们被这些材料吸引住了，他们迫不及待地想要开始制作自己的伞了。
在老师的指导下，孩子们先选择自己喜欢的颜色的纸，然后根据伞的形状剪出一个圆形。接着，他们用剪刀在圆形的边缘剪出一些小口，用来固定伞柄。然后，孩子们用胶水将伞柄固定在圆形的中心位置。最后，他们用彩色纸剪出一些小花、小草等装饰物，粘贴在伞上，使伞更加美观。
孩子们亲手制作的伞都非常漂亮，他们展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创意和设计。大家互相赞赏和鼓励，共同分享制作伞的乐趣。
活动结束后，孩子们将自己的伞带回家，与家人一起分享自己的创意和劳动成果。这次活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和创造力，还加深了家园之间的交流和互动。
通过这次有关伞的科学活动，孩子们不仅了解了不同类型的伞和使用方法，还锻炼了动手能力和创造力。他们在活动中发挥了想象力，创造出属于自己的伞，收获了快乐和成长。
幼儿园大班科学活动：各种各样的伞 篇三
幼儿园大班科学活动：各种各样的伞
设计意图
初夏雨水多，阳光烈，伞是幼儿经常接触的用品，他们通常对伞都很感兴趣。借此机会，可以让孩子了解伞面是利用不吸水的布制成的，让幼儿通过实验了解不同布的吸水性，从而理解伞面的制作道理。鼓励幼儿积极主动地运用自己掌握的生活经验解决生活中的实际问题，并能通过实验检验自己或别人的假设。
活动目标
1、 激发幼儿对生活现象的好奇心。
2、 通过实验初步感知不同布的吸水性不同。
3、 发展幼儿的观察力和实验操作能力。
活动准备
各种质地的布块若干（棉布、纱布、绒布、尼龙布、麻布、塑料布等）及眼药水瓶若干。
过程建议
1、 幼儿猜猜：换别的布做伞面，行不行？
2、 幼儿分组观察各种布的区别。引导幼儿用眼睛看（颜色），用手摸一摸（厚薄、软硬、粗细），使劲拉一拉，听听它们会发出什么样的声音。请幼儿说一说自己都观察到了什么，有什么想法。
3、 教师用棉布实验，将水滴在上面。
（1） 操作之前请幼儿猜猜：水滴上去后会怎样？有没有变化？有什么样的变化？
（2） 教师将水滴上去之后，请幼儿观察，用语言总结变化。（如：水透进布里去了；布把水吸进去了；有水的地方变湿了等。）
4、 请幼儿猜想一下，如果用眼药水瓶滴水在其他布的表面上，会发生什么变化。有能力的幼儿可以说一说判断的根据。
5、 幼儿分组动手操作，教师观察、协助、指导。
将水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如何改变的。是停留在一个地方还是散开；是停留在表面还是渗透进去。如果能渗透，比较一下在哪种材料上渗透得快，在哪种材料上渗透得慢。再多滴几滴试一试。滴完水后，可以用手在材料上摸一摸，压一压，比较不同材料有什么不同的感受。幼儿交流自己操作时观察到的情况和想法。
6、 讨论：哪一种材料吸水性好？哪一种材料吸水性较差？按其吸水性由强到弱的顺序排列一下。选出吸水性最好的和最差的材料，比较它们在外观形态、软硬程度和表面的触感上有什么不同。
7、 想一想：吸水性强的.布与吸水性差的布各有什么作用？我们的身边和生活中是否有使用这种材料的布做成的东西？为什么会使用它们？（比如：为什么用软的吸水性好的布做毛巾、手帕？为什么用结实的不吸水的布做雨棚、雨伞等？）
8、 出示挂图：
（1）小明热得满头大汗，在到处找擦汗的东西；
（2）妈妈看到地上很脏，想做一个拖把拖地；
（3）外面下雨了，爸爸想买一件雨衣，雨衣是什么材料做成的？
（4）小方总是把桌子上弄得油乎乎的，妈妈想铺一张桌布，应该选什么材料？请幼儿
延伸提示
1、 鼓励孩子们用不同的液体进行实验，如醋、油等。让幼儿观察不同的液体在不同布的表面上有什么变化。
2、 教师向幼儿介绍几种布的名称、作用和原料。
