染雾声势拍腿幼儿园音乐教案 篇一
在幼儿园音乐教学中，声势拍腿是一种非常受欢迎的教学方法。它不仅可以锻炼孩子们的节奏感和音乐能力，还能培养他们的合作意识和团队精神。本文将介绍一节声势拍腿的幼儿园音乐教案，帮助老师们更好地进行教学。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感和音乐能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：选择一首有明显节奏感的音乐。
3. 幼儿座椅。
三、教学过程：
1. 创设情境：将幼儿园教室布置成音乐舞台，让孩子们感受到音乐的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 导入活动：播放一首有明显节奏感的音乐，让孩子们跟着音乐拍手，感受节奏。
3. 教学重点：声势拍腿的基本动作和技巧。
a. 老师示范并解释动作要领：双手放在膝盖上，用力拍击大腿，发出响亮的声音。
b. 孩子们模仿老师的动作，并加入声音。
c. 引导孩子们尝试不同的节奏和速度，培养他们的创造力和表达能力。
4. 拓展活动：让孩子们分成小组，自由组合动作和节奏，创造出自己的声势拍腿表演。
5. 结束活动：全班一起齐声鼓掌，为孩子们的努力鼓劲。
四、教学评价：
1. 观察孩子们是否能够准确地进行声势拍腿动作。
2. 评估孩子们是否能够根据音乐的节奏进行合作和表达。
声势拍腿幼儿园音乐教案 篇二
声势拍腿是一种充满活力和创造力的音乐教学方法，在幼儿园中得到了广泛应用。通过声势拍腿的练习，孩子们可以锻炼自己的节奏感和音乐能力，同时培养合作意识和团队精神。本文将介绍一节声势拍腿的幼儿园音乐教案，帮助老师们更好地进行教学。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的节奏感和音乐能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：选择一首有明显节奏感的音乐。
3. 幼儿座椅。
三、教学过程：
1. 创设情境：将教室布置成音乐舞台，让孩子们感受到音乐的氛围，激发他们的学习兴趣。
2. 导入活动：播放一首有明显节奏感的音乐，让孩子们跟着音乐拍手，感受节奏。
3. 教学重点：声势拍腿的基本动作和技巧。
a. 老师示范并解释动作要领：双手放在膝盖上，用力拍击大腿，发出响亮的声音。
b. 孩子们模仿老师的动作，并加入声音。
c. 引导孩子们尝试不同的节奏和速度，培养他们的创造力和表达能力。
4. 拓展活动：让孩子们分成小组，自由组合动作和节奏，创造出自己的声势拍腿表演。
5. 结束活动：全班一起齐声鼓掌，为孩子们的努力鼓劲。
四、教学评价：
1. 观察孩子们是否能够准确地进行声势拍腿动作。
2. 评估孩子们是否能够根据音乐的节奏进行合作和表达。
通过声势拍腿的教学，幼儿们可以在快乐的音乐中学习，培养自己的音乐能力和团队合作精神。希望本教案能够帮助到广大幼儿园老师，让他们更好地进行音乐教学。
声势拍腿幼儿园音乐教案 篇三
声势拍腿是一种幼儿园音乐教学中常用的教学方法，通过让幼儿用手掌和大腿拍打出不同的声音和节奏，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感，锻炼幼儿的肢体协调能力和集中注意力的能力。以下是一份声势拍腿幼儿园音乐教案，帮助幼儿在音乐活动中体验乐趣和成长。
教案名称：声势拍腿音乐探索
教案目标：
1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放器和适合幼儿的音乐。
2. 幼儿园音乐区域的舒适环境。
3. 幼儿园音乐器材，如鼓、铃铛等。
4. 一些简单的节奏和音乐素材。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 让幼儿坐在音乐区域，感受音乐的节奏。
- 鼓励幼儿用手拍打大腿，模仿音乐的节奏。
2. 探索一：声势拍腿创作（15分钟）：
- 播放一段简单的音乐，让幼儿用手拍打大腿，创造出自己喜欢的节奏和声音。
- 鼓励幼儿尝试不同的拍打方式和节奏，发挥自己的创造力和想象力。
3. 探索二：声势拍腿合作（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组有三至四名幼儿。
- 给每个小组一段简单的节奏和音乐素材，让他们用手拍打大腿，合作创造出自己的节奏和声音。
- 鼓励小组内的幼儿共同商议和合作，发挥每个人的特长和创造力。
4. 探索三：声势拍腿表演（15分钟）：
- 让每个小组准备一段自己创作的声势拍腿表演。
- 每个小组轮流表演，其他幼儿可以观看和欣赏。
- 鼓励观众用掌声和欢呼声为表演者鼓劲和鼓励。
5. 结束（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾本节课的学习内容和乐趣。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续运用声势拍腿的技巧和乐趣。
通过声势拍腿音乐探索的教学活动，幼儿可以在自由和创造的氛围中体验音乐的乐趣，并通过合作和表演展示自己的才艺和创造力。这种活动不仅能培养幼儿的音乐感知和节奏感，还能培养他们的创造力和表达能力，是幼儿园音乐教学中的一种富有意义和趣味的方法。
声势拍腿幼儿园音乐教案 篇四
声势拍腿幼儿园音乐教案 篇五
教学目的：
1、节奏训练
2、学乐器的准备练习
3、读谱入门：节奏谱视奏
4、听力训练
5、即兴演奏
6、声势（拍腿）在音乐教学中的应用。
教具准备：
声势谱、慢四拍乐曲音带、打击乐器、音条乐器、键盘乐器、小瓷酒盅。
附拍腿声势谱。
教学建议：
教师带领学生，做各种拍腿声势节奏（每种样式要反复做几次一一至少四次）。
由学生带着做。
看声势谱视谱拍腿，（每小节的速度和次数根据学生水
平掌握）。
放慢四拍速度的歌曲或乐曲，边听音乐边看谱拍腿（每小节四遍）。
每人一件打击乐，放刚才的录音，请拿双响筒的看谱敲（每小节四遍），其他乐器即兴轻声伴奏。
选一小节做固定音型，为童谣或已学过的歌曲伴奏。
放一段蒙族歌曲（如《蒙古人》、《草原恋》、《雕花的.马鞍》等）。用小瓷酒盅做道具，学蒙古盅碗午，即兴打节奏伴奏（如加简单的动作更好）。
拍腿声势加十六分音符练习。
换音条乐器（取下FB），节奏照谱（可反复数遍），音高即兴，其他同学拍腿（双响筒保留）。
分组，每组选一首童谣或儿歌编一个伴奏谱，每架音条琴选一个固定音型，节奏乐器选一个固定节奏型，。并记录下自己小组的谱子。
这种方法也可移植到键盘乐器上（同样去掉F。B音，或在黑键上）即兴，可２一３人同时弹奏，其余学生用打击乐伴奏。
提示
音乐教学不可避免要进行技能训练，要有操作。如何使这些内容的教学有乐趣、有创造性，并真正具有音乐性，是音乐教学作为审美教育的重要课题。这个教案提供了一种可能。
