染雾幼儿园大班童话小屋教案 篇一
标题：童话小屋：激发幼儿想象力的乐园
在幼儿园大班的课堂中，童话小屋是一个非常有趣且富有创意的教学活动。通过建造童话小屋，幼儿可以在梦幻般的环境中探索、发现和学习。本次教案旨在通过童话小屋活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达和合作能力。
一、教学目标：
1. 激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达和合作能力。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的情感交流能力。
4. 增强幼儿对童话故事的理解和记忆能力。
二、教学准备：
1. 童话小屋装饰材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
2. 童话故事书籍和图片。
3. 玩具角色扮演服装和道具。
4. 音乐和音响设备。
5. 绘画和手工艺材料。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放童话音乐，引导幼儿进入童话世界。
2. 背景介绍：与幼儿一起探讨童话故事的特点和重要元素，如魔法、仙女、王子和公主等。
3. 童话小屋建造：在教室中设置一个角落或小空间，利用彩纸、贴纸等装饰材料，与幼儿一起建造一个童话小屋。可以根据不同的故事主题，设计不同的小屋风格。
4. 角色扮演：准备一些玩具角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。教师可以引导幼儿在童话小屋中重新演绎故事情节，或者编写自己的童话故事。
5. 创作绘画：鼓励幼儿根据自己的想象，绘制与童话故事相关的画作。可以使用不同的绘画材料和技法，如水彩画、粘土塑形等。
6. 故事分享：鼓励幼儿将自己的故事和绘画作品展示给其他幼儿和家长，分享自己的创作成果。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在建造童话小屋和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创意和表达能力。
3. 观察幼儿在故事分享中的表达和交流能力。
通过童话小屋教学活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习和成长。他们不仅能够提高自己的想象力和创造力，还能够培养语言表达和合作能力。同时，通过角色扮演和故事分享，幼儿能够增强情感交流能力，并加深对童话故事的理解和记忆能力。童话小屋教案将为幼儿们带来一个充满奇幻和乐趣的学习体验。
幼儿园大班童话小屋教案 篇二
标题：童话小屋：培养幼儿合作与沟通的乐园
在幼儿园大班的教学中，童话小屋活动是一个能够培养幼儿合作与沟通能力的重要教学方法。通过童话小屋的建造和角色扮演，幼儿们能够与他人合作、分享想法，并通过语言表达和情感交流来加深对故事的理解和记忆。本篇教案旨在通过童话小屋活动，培养幼儿的合作与沟通能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿的合作意识和合作能力。
2. 提高幼儿的沟通和表达能力。
3. 通过角色扮演，增强幼儿的情感交流能力。
4. 培养幼儿对童话故事的理解和记忆能力。
二、教学准备：
1. 童话小屋装饰材料：彩纸、剪刀、胶水、贴纸等。
2. 玩具角色扮演服装和道具。
3. 童话故事书籍和图片。
4. 音乐和音响设备。
三、教学过程：
1. 导入活动：播放童话音乐，引导幼儿进入童话世界。
2. 背景介绍：与幼儿一起欣赏童话故事的图片，引导幼儿讨论故事情节和角色。
3. 童话小屋建造：与幼儿一起设计和建造童话小屋。教师可以引导幼儿分工合作，共同完成小屋的装饰和布置。
4. 角色扮演：准备一些玩具角色扮演服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。教师可以引导幼儿在角色扮演中与同伴合作，共同演绎童话故事情节。
5. 情感交流：在角色扮演过程中，鼓励幼儿与同伴分享自己的想法和感受。教师可以引导幼儿用语言表达自己的意见，并倾听他人的观点。
6. 故事复述：鼓励幼儿用自己的语言复述童话故事的情节和细节。可以以小组形式进行故事复述，并进行互动讨论。
四、教学评估：
1. 观察幼儿在童话小屋建造和角色扮演中的合作程度和表现。
2. 观察幼儿在情感交流和故事复述中的沟通和表达能力。
通过童话小屋教学活动，幼儿们能够培养合作与沟通能力。他们在小组中合作建造童话小屋，通过角色扮演和情感交流，增强了与他人的合作和分享意识。同时，通过故事复述，幼儿能够加深对童话故事的理解和记忆能力。童话小屋教案将为幼儿们创造一个充满合作与沟通的学习环境，帮助他们建立良好的人际交往能力。
幼儿园大班童话小屋教案 篇三
幼儿园大班童话小屋教案
活动目标：
1）用纸盒及多种材料制作一栋小屋;
2）能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;
3）小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
活动准备：
1）师生一起收集一些各种各样的纸盒;
2）教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;
3）学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
活动过程：
重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作
一，小朋友，
二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。
1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的
2、屋顶是什么样的.：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的
3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？
4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
三，做一做
1）先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。
2）根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
3）添加其余部分或装饰房屋。
4）最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。
5）有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。
四、布置作业：制作一栋童话里的小屋
学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。
