染雾上楼下楼幼儿园大班教案 篇一
标题：上楼下楼幼儿园大班教案
导入活动：
1. 老师与孩子们一起站在教室门口，观察楼梯的形状和结构。引导孩子们讨论楼梯的作用和用途。
2. 老师用手指着楼梯的上下方向，询问孩子们楼梯上楼和下楼的方式有什么不同。
活动一：上楼梯
1. 老师带领孩子们沿着楼梯一起上楼，要求孩子们依次排队，保持距离，注意脚步稳定。
2. 在上楼的过程中，老师引导孩子们观察楼梯的特点，如台阶的高低、扶手的作用等，帮助他们理解上楼的技巧和注意事项。
活动二：下楼梯
1. 老师带领孩子们沿着楼梯一起下楼，同样要求孩子们依次排队，保持距离，注意脚步稳定。
2. 在下楼的过程中，老师引导孩子们观察楼梯的特点，如台阶的高低、扶手的作用等，帮助他们理解下楼的技巧和注意事项。
活动三：小练习
1. 老师与孩子们一起进行小练习，模拟上楼下楼的情景。
2. 老师会提问一些问题，如“上楼梯时我们应该注意什么？”、“下楼梯时我们应该注意什么？”等，鼓励孩子们积极回答。
活动四：游戏时间
1. 老师带领孩子们进行一个有趣的游戏，让他们在游戏中巩固上楼下楼的技巧。
2. 游戏内容可以是模拟上楼下楼的情景，让孩子们按照正确的方式上楼下楼，同时也可以加入一些障碍物和规则，增加游戏的趣味性和挑战性。
总结活动：
1. 老师与孩子们一起回顾上楼下楼的技巧和注意事项，强调安全第一。
2. 鼓励孩子们在日常生活中运用所学的知识，将上楼下楼的技巧运用到实际中去。
上楼下楼幼儿园大班教案 篇二
标题：上楼下楼幼儿园大班教案
导入活动：
1. 老师与孩子们一起观察楼梯的形状和结构，引导孩子们讨论楼梯的作用和用途。
2. 老师与孩子们一起模拟上楼下楼的情景，让孩子们感受和体验上楼下楼的过程。
活动一：上楼梯的技巧
1. 老师与孩子们一起学习上楼梯的技巧，如保持平衡、抓紧扶手、小心脚步等。
2. 老师可以设置一些小练习，让孩子们按照正确的方式上楼梯，并给予他们及时的鼓励和指导。
活动二：下楼梯的技巧
1. 老师与孩子们一起学习下楼梯的技巧，如保持平衡、抓紧扶手、小心脚步等。
2. 老师可以设置一些小练习，让孩子们按照正确的方式下楼梯，并给予他们及时的鼓励和指导。
活动三：上楼下楼的安全知识
1. 老师与孩子们一起学习上楼下楼的安全知识，如不奔跑、不玩耍、不推搡等。
2. 老师可以通过图片、故事等形式，向孩子们传达上楼下楼的安全知识，并与他们一起讨论如何保持安全。
活动四：小练习与游戏
1. 老师与孩子们进行一些小练习，巩固上楼下楼的技巧和安全知识。
2. 老师带领孩子们进行一个有趣的游戏，让他们在游戏中运用所学的知识，加深对上楼下楼的理解和记忆。
总结活动：
1. 老师与孩子们一起回顾上楼下楼的技巧和安全知识，强调安全第一。
2. 鼓励孩子们在日常生活中运用所学的知识，正确上楼下楼，保证自己和他人的安全。
上楼下楼幼儿园大班教案 篇三
上楼下楼幼儿园大班教案
【活动目标】
1.通过阅读图谱的方式学念绕口令，感受绕口令的特点。
2.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
【活动准备】
ppt图谱活动过程
一、视频导入，引起兴趣。
1.师：洪老师邀请你们看一段表演，听听小演员说了什么？把你们的感受告诉我。
观看视频。
师：小演员表演好了，谁来告诉我，你都听到了些什么？
师：谁来说说看小演员表演的怎么样？速度快，没有断，声音响亮，发音准确。
你知道小演员念的是什么？有谁知道？
师：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，莫将四字说成十，休将十字说成四，若要分清十四和四十，经常练说十和四。
这两个词意思不一样的，可是念起来怎么样？（念）发音很像，听上去绕来绕去。像这样的段子我们叫它绕口令。
师：哪些宝宝也来念一念听过的绕口令。
二、观察图谱，学念绕口令。
1.教师表演绕口令《上楼下楼》
师：今天我也表演一个绕口令，大家想看吗?听好咯！
绕口令：上楼下楼有一幢高楼，很多人上楼，很多人下楼，楼上的人下楼，楼下的人上楼，有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，有的上楼又下楼，有的下楼又上楼，上上下下，又上又下，简直忙昏了头！
2.师：怎么样啊？在这个绕口令中找到哪几个绕口相似的地方？
师：有没有找到，洪老师找到了：楼上楼下、上楼下楼，它们的发音很像，绕来绕去。我在学这首绕口令的时候，越念越有劲！可是呀，这首绕口令有点长的，你们知道我是用什么好方法记下来的？
想想看，你们自己在学本领的时候，如果碰到好长的一个故事的话，有什么好办法能够记住它？
师：刚才呀，小朋友跟我想了好多好办法，我就是用其中的一种办法，把它画在了纸上，想不想看一下？
师：出示绕口令。
三、幼儿自主尝试，教师个别指导。
师：洪老师先来考考你们，这个箭头什么意思？（朝上的箭头表示上楼，朝下的箭头表示下来）现在请你们一边看，一边来试着念一念，如果碰到了什么问题，就记在心里面，等会问问你的好朋友，好不好。
师：都看懂了？谁有问题来问问大家？看这是什么符号？现在你明白了吗？
师：没问题了是吧？我们一起来念一次好吗？《上楼下楼》（一起念）鼓掌。一会儿功夫，你们把整首绕口令都已经能够从头到尾连起来念了。
师：刚才我们讲的，绕口令除了能够把它念清楚，还要怎么样呢？
还要速度快是不是？
师：来，我们站起来加点速度好不好。有没有信心？
一起念绕口令。
四、幼儿再次尝试，边打节奏边念绕口令。
教师进行指导。
师：好，现在我们整齐的来一次好不好？准备，拍四下准备。念绕口令。
师：好，这次比刚才整齐多了，大拇指送给你们。可是，我听到这一句你们打节奏的时候我没听清楚。请一位幼儿试试看，这一句你是怎么打节奏的，怎么念的。你来试试看。三个字要快点（一起念）舒服多了。放在这里面（一起念）你们行吗？（念）行吗？下面我们要连起来咯。准备好咯！四下！（念）怎么样啊？非常棒！请坐。
五、幼儿参与游戏，表演分享。
师：这次念得比刚刚好多了我觉得，好多掌声，看看，接下来我们要做些什么事？哦~~我们要来一个达人秀的比赛，看过达人秀的比赛吗？你们是小达人吗？这次要挑战的哦，看好，听清游戏规则，这个达人秀一共有几关？（三关）第一关有什么要求？（要整齐的拍手，把绕口令从头到尾念清楚，念准确）这是第一关，谁想挑战第一关？想挑战的孩子起立，勇敢的，想挑战的准备好，你想挑战吗？你们都想挑战，为什么你不想挑战？想挑战的准备好，坐在位子上的做评委好不好？第一关准备。
师：评委。点评一下，他们能通过吗？为什么？来，看看电脑评委的打分怎么样？恭喜你们，通过第一关。还想试第二关吗？听好第二关的要求，来，看一看，第二关我们看见怎么样？小鼓对你们提要求了，看看小鼓给你们提什么要求了。谁知道小鼓提了什么要求？小鼓要求速度要加快，和着它的速度把绕口令念下来。要又整齐，又清楚，要快而不乱，ok的人起立！准备好了吗？（师打鼓）电脑评委请亮分。恭喜两关通过，第三关。男生女生pk赛，女生优先。这次小鼓的速度会更快。然后评一评到底男生还是女生能pk成功师：你们真棒，都是绕口令达人了，老师要增加难度（转黑板），相信你们不看图谱也能将整首绕口令又快又清楚地念下来。
