染雾幼儿大班美术活动教案 篇一
标题：丰富多彩的颜料世界
引言：
美术活动是幼儿园教育中非常重要的一环，通过绘画、涂色等活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和观察力。本次美术活动将引导幼儿认识和运用各种颜料，让他们在丰富多彩的颜料世界中畅游。
一、活动目标：
1. 认识和辨认常见的颜色。
2. 掌握涂色的基本技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、活动准备：
1. 多种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。
2. 颜料盘、画笔、画板等。
三、活动过程：
1. 引导幼儿认识和辨认常见的颜色。可以通过展示颜色卡片、唱颜色歌曲等方式，让幼儿熟悉各种颜色的名称和特点。
2. 让幼儿自由选择颜料和画笔，在画板上进行涂色活动。老师可以提供一些简单的画面，如太阳、花朵等，引导幼儿进行涂色。同时，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作。
3. 在活动中，老师可以提出一些问题，引导幼儿观察和思考。例如：“你用什么颜色画的太阳？”、“你觉得用什么颜色画草比较好看？”等。
4. 活动结束后，老师可以组织幼儿展示自己的作品，并进行简单评价和鼓励。
四、活动延伸：
1. 继续进行颜料的探索活动，引导幼儿认识更多的颜色。可以进行混色、调色等活动，让幼儿亲身体验颜料的变化和奇妙。
2. 制作彩虹画。引导幼儿用多种颜色的颜料画出彩虹，并让他们体验到颜色的变化和交融。
3. 进行画家介绍和作品欣赏活动，让幼儿了解艺术家的创作和思想，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
幼儿大班美术活动教案 篇二
标题：用手指画出童话世界
引言：
幼儿的手指是他们最灵巧的工具之一，通过手指画画可以培养幼儿的动手能力和创造力。本次美术活动将引导幼儿用手指画出童话世界，让他们在自己的指尖中体验奇妙的绘画乐趣。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手指灵敏度。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 增强幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿对童话故事的兴趣和理解能力。
二、活动准备：
1. 不同颜色的指彩或水性颜料。
2. 画纸、画板、画笔等。
三、活动过程：
1. 引导幼儿观察和思考，“你们最喜欢的童话故事是什么？”鼓励幼儿分享自己喜欢的童话故事，并简单介绍故事的情节和主要角色。
2. 让幼儿用手指蘸取不同颜色的指彩或水性颜料，画出童话故事中的场景和角色。可以用手指画出小猪佩奇、白雪公主等形象，也可以画出童话中的城堡、森林等背景。
3. 在活动中，老师可以引导幼儿观察和思考。例如：“你用什么颜色画的小红帽的衣服？”、“你觉得用什么颜色画童话城堡比较适合？”等。
4. 活动结束后，老师可以组织幼儿展示自己的作品，并进行简单评价和鼓励。
四、活动延伸：
1. 继续进行手指画活动，引导幼儿画出更多的童话故事场景和角色，培养他们的创造力和想象力。
2. 进行童话故事绘本欣赏活动，让幼儿通过阅读绘本，进一步了解和理解童话故事，培养他们对绘本的兴趣和阅读能力。
3. 制作童话故事剧情展示板，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，将自己喜欢的童话故事展示出来，培养他们的合作能力和创造力。
幼儿大班美术活动教案 篇三
大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
大一班唐会
一、设计思路：
小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
二、活动目标：
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
三、活动准备：
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
四、活动过程：
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？
（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？
（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？
教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论：怎样制作连环画？
1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）
2、怎样来做连环画呢？
①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？
四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。
五、幼儿之间互相欣赏、交流。
幼儿大班美术活动教案 篇四
大班创意美术：百变图形 （添画）
设计意图：
每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添
画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。
活动目标：
1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。
2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。
3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。
重点：启发幼儿的`想象了，培养创造性思维。
难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的重要性。
活动准备：
1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）
2、画有各种图形的画纸（每三人一组）
3、记号笔、油画棒
4、背景音乐
活动过程：
一、出示圆形，激发幼儿兴趣。
今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？ 它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）
二、百变，激发幼儿想象力。
1、出示梯形
你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）
教师引导幼儿丰富想象内容
2、出示4个圆形
请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）
教师引导幼儿丰富想象内容
3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前看到是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）
三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。
1、幼儿以小组形式进行绘画。今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？
2、添画时要注意什么？小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？
3、幼儿绘画，教师指导。请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。
四、作品展示，体验成就感。我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？
五、结束。
幼儿大班美术活动教案篇三：幼儿园大班美术教案：美丽的封面
幼儿园大班美术教案：美丽的封面（版画）
活动目标：
1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。
2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。
活动准备：各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。
活动重点：感受不同材料进行作画的乐趣。
活动难点：掌握版画的基本方法。
设计思路：
随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画
家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。
活动流程：情景感知→交流讨论→过程运用
活动过程：
一、情景感知
引起兴趣，导入：
1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？
2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）
3、欣赏一些书的封面。
二、交流讨论
我们也来给自己的花卉日记印个封面。
教师讲解示范：
1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。
2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。
3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。
三、过程运用
幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。 延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。
各环节渗透：
在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。
美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。
