染雾幼儿园托班语言《小熊带我们去兜风》教案 篇一
标题：《小熊带我们去兜风》教案：培养幼儿的语言表达能力
导入：
今天，我们将通过故事《小熊带我们去兜风》来培养幼儿的语言表达能力。这个故事中，小熊带领小朋友们一起去兜风，他们见到了很多有趣的事物。我们可以通过这个故事，让幼儿学习新的词汇，提高他们的语言表达能力。
一、故事导入：
1. 首先，老师给孩子们讲述《小熊带我们去兜风》的故事，让他们听懂故事的大意。
2. 然后，老师鼓励孩子们讲讲自己的兜风经历，提问他们曾经去过哪些地方、见到了什么有趣的事物。
二、词汇学习：
1. 老师给孩子们介绍故事中的一些词汇，比如“兜风”、“风车”、“流水”等，帮助他们理解这些词的意思。
2. 老师让孩子们模仿自己的发音，并且进行朗读练习。
三、语言表达训练：
1. 老师鼓励孩子们用自己的话复述故事的内容，提问他们在故事中见到了哪些事物。
2. 老师引导孩子们用简单的语言描述这些事物的特点，比如“风车转啊转，好快呀！”、“小河一直流啊流，水好清澈！”。
3. 老师给予孩子们及时的鼓励和肯定，让他们感受到语言表达的乐趣和成就感。
四、小组活动：
1. 老师将孩子们分成小组，让他们互相交流自己的兜风经历和见闻。
2. 老师鼓励孩子们用自己的语言描述自己所见所闻，并且互相倾听和回答问题。
五、总结与反思：
1. 老师与孩子们一起总结今天的学习内容，回顾他们学到了哪些新的词汇，提高了哪些语言表达能力。
2. 老师鼓励孩子们反思自己的表达过程，让他们意识到自己的进步和不足之处。
通过《小熊带我们去兜风》这个故事，幼儿通过听故事、学习词汇、语言表达训练等环节，提高了他们的语言表达能力。同时，通过小组活动，他们也学会了倾听和回答问题的技巧。这些能力的培养，将为他们今后的学习和生活中提供帮助。
幼儿园托班语言《小熊带我们去兜风》教案 篇二
标题：《小熊带我们去兜风》教案：培养幼儿的想象力和创造力
导入：
今天，我们将通过故事《小熊带我们去兜风》来培养幼儿的想象力和创造力。这个故事中，小熊带领小朋友们一起去兜风，他们见到了很多有趣的事物。我们可以通过这个故事，引导幼儿展开想象，创造自己的故事和画面。
一、故事导入：
1. 首先，老师给孩子们讲述《小熊带我们去兜风》的故事，让他们体会故事中的画面和情节。
2. 然后，老师鼓励孩子们用自己的话讲述自己对这个故事的理解和想象。
二、想象力训练：
1. 老师提问孩子们，如果你们也去兜风，你们希望见到什么有趣的事物？让他们尽情展开自己的想象。
2. 老师鼓励孩子们用自己的语言描述他们想象中的画面和情节。
三、创造力培养：
1. 老师给孩子们提供一些素材，比如彩纸、颜料、画笔等，让他们利用这些素材创造自己的故事和画面。
2. 老师鼓励孩子们自由发挥想象力，用多种形式表达自己的创意。
四、展示与分享：
1. 老师鼓励孩子们展示自己的作品，分享自己创造的故事和画面。
2. 老师组织孩子们进行互动和交流，让他们欣赏和倾听其他孩子的作品，从中获得启发和灵感。
五、总结与反思：
1. 老师与孩子们一起总结今天的学习内容，回顾他们通过想象和创造，创作出了哪些有趣的作品和故事。
2. 老师鼓励孩子们反思自己的创作过程，让他们意识到自己的想象力和创造力的提高。
通过《小熊带我们去兜风》这个故事，幼儿通过听故事、展开想象、创造自己的作品等环节，培养了他们的想象力和创造力。同时，通过分享和互动，他们也学会了欣赏和倾听他人作品的能力。这些能力的培养，将为他们今后的学习和生活中提供更多的可能性和创造力。
幼儿园托班语言《小熊带我们去兜风》教案 篇三
幼儿园托班语言《小熊带我们去兜风》教案
活动目标1、能安静地倾听故事，对阅读图书产生兴趣。
2、乐意在同伴面前大胆讲述。
活动准备
1、小熊玩具一个。
2、图片，故事。
活动过程
1、出示小熊玩具引起幼儿兴趣。
――小熊司机要带大家去儿童公园玩，在路上会发生什么事情呢？（幼儿自由发表自己的想法）
2、出示图片，引导幼儿按顺序观察。
――观察画面一。谁是司机？汽车里还有哪些小动物？
――观察画面二。小动物们准备到什么地方去玩？你是怎么知道的？
3、欣赏故事《汽车一路开》，教师边讲述边指图片上的相关内容。
附：汽车一路开
“请大家
汽车加了油就像吃饱了饭，一会儿就到儿童公园了。儿童公园真漂亮，有树有花，有大草地，还有许许多多好玩的大玩具。汽车开了很多路，车身有点脏了，给汽车洗个澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽车也要回家，汽车的家在停车场。
