染雾幼儿绘本阅读观察记录 篇一
在幼儿绘本阅读中，我观察到了许多有趣的现象。幼儿们对绘本的阅读充满了兴趣和好奇心，他们会专注地观看每一幅插图，仔细地品味每一个故事情节。通过观察，我发现了几个有趣的方面。
首先，幼儿在阅读绘本时表现出了极大的主动性。他们会主动选择自己感兴趣的绘本，并且很有耐心地翻阅每一页。他们会停下来仔细观察插图，有时还会指着插图向老师提问。有一次，我在观察中发现一个幼儿正在认真地翻阅一本关于动物的绘本，他不仅仔细观察了每一幅插图，还用手指指着动物并模仿它们的叫声。这个场景让我感到幼儿们对绘本的热情和主动性。
其次，幼儿在阅读绘本时展现出了丰富的想象力和创造力。有一次，我注意到一个幼儿正在阅读一本关于童话故事的绘本，他看完每一幅插图后，都会停下来想象自己是故事中的主角，并用自己的语言讲述这个故事。他会根据自己的想象，给每一个角色编造一个有趣的名字，并描述他们的特点和行为。这个幼儿展现出了独特的创造力和想象力，让我深感绘本阅读对幼儿的思维发展有着重要的影响。
最后，幼儿在阅读绘本时展现出了积极的情感体验。他们会因为故事情节的发展而笑出声，也会因为故事中的悲伤情节而流泪。有一次，我观察到一个幼儿正在阅读一本关于友谊的绘本，当他看到主角之间的友谊被破坏时，他的表情变得很沮丧，并且眼眶湿润。这个幼儿通过阅读绘本，体验到了情感上的共鸣和情绪的变化。这让我认识到绘本阅读不仅可以培养幼儿的情感表达能力，还可以帮助他们理解和处理自己的情绪。
通过观察幼儿绘本阅读的过程，我深刻地认识到绘本对幼儿的发展具有重要的意义。绘本不仅可以激发幼儿的主动性和创造力，还可以帮助他们建立情感连接和提高情感表达能力。因此，在幼儿教育中，我们应该给予足够的重视和支持，让幼儿能够充分地参与到绘本阅读中，从中获得全面的发展。
幼儿绘本阅读观察记录 篇二
在幼儿绘本阅读中，我观察到了幼儿们的阅读兴趣和阅读能力的不同变化。不同的幼儿在阅读绘本时表现出了不同的特点和倾向，我将这些观察记录如下。
首先，我观察到有些幼儿在阅读绘本时喜欢独自行动。他们会选择一个安静的角落，远离其他幼儿，专注地阅读自己选择的绘本。他们会仔细地观察每一幅插图，读懂每一个故事情节，并沉浸在故事的世界中。这些幼儿通常具有较高的阅读能力和自主学习的能力，他们能够独立地理解绘本的内容，并从中获得乐趣和启发。
其次，我观察到有些幼儿在阅读绘本时喜欢与他人一起合作。他们会选择一个伙伴，一起阅读同一本绘本。他们会互相交流，共同讨论绘本中的故事情节，分享彼此的理解和感受。这种合作阅读的方式可以促进幼儿之间的互动和合作能力的发展，同时也可以帮助他们更好地理解和解读绘本的内容。
最后，我观察到有些幼儿在阅读绘本时喜欢与教师一起参与。他们会选择一本绘本，然后找到教师，请求教师与他们一起阅读。这些幼儿通常是对绘本内容有一定了解，但还需要教师的指导和解释。教师会与他们一起读绘本，并解释其中的生词和难点，帮助他们更好地理解和掌握绘本的内容。这种参与式的阅读方式可以增加幼儿与教师之间的互动和沟通，同时也可以提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
通过观察幼儿绘本阅读的不同方式，我认识到幼儿在阅读中表现出了不同的兴趣和能力。作为教师，我们应该根据幼儿的特点和需求，为他们提供适合的阅读环境和支持。我们可以提供丰富多样的绘本，鼓励幼儿选择自己感兴趣的绘本，并提供相应的指导和支持。通过这样的方式，我们可以帮助幼儿培养阅读兴趣和提高阅读能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿绘本阅读观察记录 篇三
幼儿绘本阅读观察记录
作为一名教师,应学会写观察记录,写好观察记录可以帮助我们更好地了解幼儿,。下面是小编为大家整理的幼儿绘本阅读观察记录，欢迎阅读。
基本情况分析:
子墨同爷爷奶奶一起居住,爸爸妈妈在上海工作,每个星期都会回家陪小子墨。子墨活泼开朗,善于和小朋友交往,但也常常被小朋友告状,说子墨打人了……在每个活动中,子墨都很认真,并且积极举手回答。
观察人:HTY
观察时间:20XX
观察背景:语言活动(绘本)
观察目的:子墨在阅读绘本时的情况
观察记录:
今天在语言活动中给大家讲了《月亮船》的故事,孩子们熟悉故事后,我便请他们坐回自己的座位上,自己看图书试着讲讲《月亮船》。
第一组的激烈讨论将我吸引了过去。磊磊大声地讲着故事,其他小朋友看着图书,认真地听着:蒲公英被大风吹到一个很远很远的地方,蒲公英不知道怎么回去,急得哭了。螳螂说:“别哭别哭,听我们唱歌……”“不是的!是好心的蟋蟀说,别哭别哭,听我唱歌;善良的螳螂说,别哭别哭,听我来唱歌……”子墨着急得帮着同伴纠正错误。
情况分析:
虽然子墨的爸爸妈妈经常不在她身边陪着,但是只要回家,她们都会好好地陪着子墨,一同看绘本、一同去动物园、一同玩游乐园……这不仅让子墨大开眼界,而且得到了很多锻炼的机会,
采取措施:
1.在阅读时,可以给幼儿加强一些词语的意识,幼儿对叠词等比较感兴趣,我们可以将一些词进行小小的`改编,让他们对这些词更有印象。
2.对于像子墨这样的小朋友,他们知道很多好看的绘本故事,而且对绘本中词的掌握得很好,我们可以经常请他们上来讲讲故事,通过儿童自己的语言,将故事中的意义和一些知识传达给更多的小朋友。
