染雾幼儿理解绘本活动 篇一
绘本是幼儿学习阅读的重要工具之一。通过阅读绘本，幼儿能够培养对文字的兴趣，提升语言表达能力，同时也能够增加对世界的认知。然而，幼儿在理解绘本的过程中可能会遇到一些困难，需要教师和家长的引导和帮助。本文将探讨幼儿理解绘本活动的重要性以及如何帮助幼儿更好地理解绘本。
首先，幼儿理解绘本活动对于他们的语言发展至关重要。绘本中通常包含丰富的词汇和句子结构，通过与绘本中的文字互动，幼儿能够学习和掌握更多的词汇，并提高语言表达能力。例如，在阅读一本关于动物的绘本时，教师可以引导幼儿观察图画中的动物，询问他们动物的名称和特征。通过这样的互动，幼儿能够巩固他们已学习的词汇，并学会运用这些词汇来描述动物。
其次，幼儿理解绘本活动对于促进他们的认知发展也有积极的影响。绘本中的故事情节和图画能够帮助幼儿了解和认知不同的事物和概念。例如，在阅读一本关于季节变化的绘本时，教师可以引导幼儿观察图画中的季节变化，让他们了解春夏秋冬的特点以及不同季节的活动。通过这样的活动，幼儿能够扩展他们的认知范围，并加深对世界的理解。
然而，幼儿理解绘本的能力是逐渐发展的，他们可能会遇到一些困难。例如，他们可能对文字的意义和结构不太理解，或者对故事情节的理解有限。在这种情况下，教师和家长可以采取一些策略来帮助幼儿更好地理解绘本。首先，他们可以使用简单的语言和明确的表达来解释绘本中的文字和情节，以帮助幼儿理解。其次，他们可以提问和引导幼儿思考，激发他们的好奇心和思维能力。最后，他们可以鼓励幼儿通过绘画、剧情重现等方式来表达他们对绘本的理解，从而提高他们的表达能力和创造力。
综上所述，幼儿理解绘本活动对于他们的语言发展和认知发展具有重要的意义。教师和家长可以通过采取一些策略来帮助幼儿更好地理解绘本，从而提升他们的阅读能力和思维能力。希望通过这样的活动，幼儿能够培养对阅读的兴趣，并在未来的学习中取得更好的成绩。
幼儿理解绘本活动 篇二
绘本是幼儿学习阅读的重要工具之一。通过阅读绘本，幼儿能够培养对文字的兴趣，提升语言表达能力，同时也能够增加对世界的认知。然而，幼儿在理解绘本的过程中可能会遇到一些困难，需要教师和家长的引导和帮助。本文将探讨幼儿理解绘本活动的重要性以及如何帮助幼儿更好地理解绘本。
首先，幼儿理解绘本活动对于他们的语言发展至关重要。绘本中通常包含丰富的词汇和句子结构，通过与绘本中的文字互动，幼儿能够学习和掌握更多的词汇，并提高语言表达能力。例如，在阅读一本关于动物的绘本时，教师可以引导幼儿观察图画中的动物，询问他们动物的名称和特征。通过这样的互动，幼儿能够巩固他们已学习的词汇，并学会运用这些词汇来描述动物。
其次，幼儿理解绘本活动对于促进他们的认知发展也有积极的影响。绘本中的故事情节和图画能够帮助幼儿了解和认知不同的事物和概念。例如，在阅读一本关于季节变化的绘本时，教师可以引导幼儿观察图画中的季节变化，让他们了解春夏秋冬的特点以及不同季节的活动。通过这样的活动，幼儿能够扩展他们的认知范围，并加深对世界的理解。
然而，幼儿理解绘本的能力是逐渐发展的，他们可能会遇到一些困难。例如，他们可能对文字的意义和结构不太理解，或者对故事情节的理解有限。在这种情况下，教师和家长可以采取一些策略来帮助幼儿更好地理解绘本。首先，他们可以使用简单的语言和明确的表达来解释绘本中的文字和情节，以帮助幼儿理解。其次，他们可以提问和引导幼儿思考，激发他们的好奇心和思维能力。最后，他们可以鼓励幼儿通过绘画、剧情重现等方式来表达他们对绘本的理解，从而提高他们的表达能力和创造力。
综上所述，幼儿理解绘本活动对于他们的语言发展和认知发展具有重要的意义。教师和家长可以通过采取一些策略来帮助幼儿更好地理解绘本，从而提升他们的阅读能力和思维能力。希望通过这样的活动，幼儿能够培养对阅读的兴趣，并在未来的学习中取得更好的成绩。
幼儿理解绘本活动 篇三
幼儿理解绘本活动
活动目标
1.通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容，大胆表达自己的想法。
2.感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜敌人。
活动准备
故事PPT、图书、头饰（狐狸 小猪）。
活动过程
一、观察封面，导入故事
1．观察书的封面，介绍书名，猜测书的内容。
师：小朋友，你在封面上看到了什么？除了图画你还看到了什么？（字）这就是这本书的名字《我的幸运一天》，你觉得会是谁的幸运一天呢？
师：那么到底是谁的幸运一天呢，答案就藏在一本书里，让我们一起来看看吧！
二、看PPT赏析故事
（猜猜、想想、说说、演演）
1.幼儿观察图画PPT2
（1）这是谁的家，你是从什么地方看出来的？（照片）狐狸正在干什么？（修爪子）它修爪子准备要做什么？
（2）正在这时，忽然门外传来一阵敲门声，猜猜可能是谁来了？
2.幼儿观察图画PPT3
（1）（老师故作惊讶）小猪看到狐狸后怎么了，你是从哪里看出来的？（眼、嘴、耳、汗）谁来学学看。（小猪害怕的样子）
（2）小猪说了什么，狐狸又说了什么？
（3）想想为什么狐狸把小猪是拖进来，不是请进来？（幼儿表演）
师小结：小朋友表演的太棒了，猜猜看，接下来可能会发生什么事呢？
3.讲述故事PPT4
（1）谁的幸运的一天开始了？（狐狸）孩子们，你有过幸运的事吗？谁来说说你的幸运的事？你的心情是什么样的？（开心、快乐，用动作）
（2）幸运的感觉真好，可是小猪的不幸开始了，猜猜看，小猪会这样认输，等着被烤吗？讨论：谁给小猪想个逃离的好办法？
4.讲述故事PPT（5——11）
（1）师：小猪想了一个什么办法？它为什么要让狐狸给它洗澡？小猪想要做什么呢？（幼儿推理、想像、交流）狐狸开始忙起来了。看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图 ）做了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）幼儿教育网()
（2）师：狐狸对洗完澡的小猪做了什么？（放进锅里，撒上作料）小猪又想了第二个办法是什么？（喂饱它，拖延时间，想办法逃脱）狐狸觉得小猪说的话有没有道理，那里可以听出来？于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？（汗）
（3）师：小猪嘴上说听你的.安排，可是它又向狐狸提了什么要求？狐狸为小猪再一次干了什么？（学狐狸给小猪按摩，先推推头、拉拉胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪说什么？（这真是令人害怕的按摩，再次向小猪示弱）
按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服。）
5.讲述故事PPT12
师：小猪还要狐狸给它使劲按按背，一会儿左边，一会儿右边，狐狸怎样了？（累晕了）从哪里看出
师：狐狸哪去？（晕倒在沙发后了）你是怎样看出来的？（只有爪子、爪印）小猪现在感觉如何？（舒服）你又是怎样看出的呢？（脸部表情、姿势，闭着眼趴在沙发上）
师：本来是狐狸的幸运一天，怎么现在变成了谁的幸运一天？
6.观察画面PPT13
小猪一口气跑回了家，它坐在沙发上正在干什么，吃着从狐狸那儿带的小甜点，烤着火炉，多惬意呀！
三、经验迁移
师：小朋友，你们喜欢这只小猪吗？为什么？
师：那你们在生活中有没有遇到过危险？假如你遇到了危险或突发事件，你可能会怎么做？（教师可预设一些生活中的情景，如遇到火灾、盗窃、受伤、走失------引导幼儿说说逃离险情的办法。）
师小结：小朋友们遇到困难也能像小猪一样聪明、勇敢，自己想办法解决，真不错！现在我们再把这个故事完整的欣赏一遍，好吗？
四、利用大图书完整讲述故事
（背景音乐）
五、活动延伸
可以角色表演。
