染雾幼儿中班数学活动“比高矮” 篇一
在幼儿中班的数学活动中，教师们经常会利用身边的实物来进行教学，以帮助幼儿理解抽象的数学概念。其中一个常见的活动就是“比高矮”。
这个活动的目的是让幼儿通过比较不同物体的高度，理解“高”和“矮”这两个相对概念，并学会用正确的形容词来描述物体的高度。教师们通常会选择一些不同高矮的物体，如玩具、图书、椅子等，让幼儿们进行比较。
首先，教师会将几个物体排列在一起，然后请幼儿们观察并比较它们的高度。教师可以问一些引导性的问题，如“哪个物体更高一些？”或“哪个物体更矮一些？”幼儿可以用手指指向他们认为更高或更矮的物体，并说出自己的观察结果。
接下来，教师可以引导幼儿们用语言描述物体的高度差异。他们可以说“这个玩具比那个玩具高一些”，或者“这本书比那本书矮一些”。通过这样的活动，幼儿们将学会用形容词来描述物体的高度，并且理解这些形容词的意义。
为了让幼儿们更好地参与到比较活动中，教师们还可以设计一些游戏。例如，教师可以将幼儿分成小组，每个小组选择一件物品，并与其他小组进行比较。他们可以用手指或者身体的姿势来表达自己的选择，然后再用语言进行描述。这样的游戏既能培养幼儿们的观察力和思维能力，又能让他们在轻松的氛围中学习。
通过“比高矮”这个数学活动，幼儿们不仅学会了用形容词来描述物体的高度，还培养了他们的观察力、思维能力和团队合作精神。这个活动不仅能够帮助幼儿们理解抽象的数学概念，还为他们今后更深入的数学学习奠定了基础。
幼儿中班数学活动“比高矮” 篇二
在幼儿中班的数学活动中，教师们常常会设计一些有趣的活动来帮助幼儿学习数学概念。其中一个活动就是“比高矮”。
这个活动的目的是让幼儿通过比较不同物体的高度，理解“高”和“矮”这两个相对概念，并学会用正确的形容词来描述物体的高度。教师们通常会选择一些具有代表性的物体，如树、楼房、花朵等，让幼儿们进行比较。
首先，教师会带领幼儿们一起观察不同高度的物体。他们可以走到窗边，观察外面的树木，或者在操场上观察不同高度的建筑物。教师可以引导幼儿们用手指指向他们认为更高或更矮的物体，并说出自己的观察结果。
接下来，教师可以引导幼儿们用语言描述物体的高度差异。他们可以说“那棵树比这棵树高一些”，或者“那座楼比这座楼矮一些”。通过这样的活动，幼儿们将学会用形容词来描述物体的高度，并且理解这些形容词的意义。
为了让幼儿们更好地参与到比较活动中，教师们还可以设计一些游戏。例如，教师可以带领幼儿们到操场上进行身高比较。每个幼儿都可以站在自己认为最高或最矮的位置上，并通过比较来验证自己的选择。这样的游戏既能激发幼儿们的兴趣，又能让他们在实际操作中学习。
通过“比高矮”这个数学活动，幼儿们不仅学会了用形容词来描述物体的高度，还培养了他们的观察力和思维能力。这个活动不仅能够帮助幼儿们理解抽象的数学概念，还为他们今后更深入的数学学习奠定了基础。同时，通过观察和比较不同物体的高度，幼儿们还能培养对周围世界的好奇心和探索欲望，为他们的综合发展打下坚实的基础。
幼儿中班数学活动“比高矮” 篇三
幼儿中班数学活动“比高矮”
设计意图：
本学期我园围绕“数学”领域组织青年教师开展了“一课多研”、“好课多磨”等活动，提高了青年教师的教育教学水平。从而使她们对教学活动的设计理念、教材分析、教学策略和组织形式有了长足的更新和优化。
她们在一次次思维火花的碰撞中、一次次组织实施的经验总结中，形成了组织数学活动特有的可持续发展的较稳定的策略。以中班数学活动“比高矮”为例，思考数学教学中的细节问题——提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实，将目标达成情况作比较。
【活动目标】
1．感知物体的高矮，并能按高矮给物体排序。
2．掌握比较高矮的正确方法，发展观察力与比较判断力。
3．能积极主动地参与活动，感受有序操作带来的快乐。
【活动准备】
1.悬挂气球，幼儿每人两套操作材料。（高矮不同的三个动物卡片、高矮不同的小牛卡片分两次投放）
2．教学ppt。
3．音乐《找朋友》。
【活动过程】
一、1.情境导入，引出话题。
（欣赏ppt相关内容）师：这是谁啊？ 猜猜小熊发生了什么事情？
你们能帮忙将气球取下来吗？（请高矮不同的两名小朋友）
小结：原来他们两人一个高，一个矮。
二、观察ppt图片，了解比较高矮应站在同一高度。
师：小熊谢谢小朋友帮他拿到了气球，现在小熊准备回家了，他看见了两个娃娃在比高矮。你们看得出来他们谁高谁矮吗? （露出两个娃娃的头部）猜对了吗？（再露出图片的下半部分）。他们一个站在地上，一个站在椅子上能比得出高矮吗？应该怎样比？
小结：原来比高矮应该站在同一水平线高度。
三、比较三个动物卡片的高矮，并将其按高矮排序。
师：小熊也想跟他的.朋友比高矮，他找来了猴子和老虎。请小朋友一起帮帮忙，将他们三只小动物按照从矮到高的顺序排一排。（同时出示从矮到高的标记图）一定要让小动物站在同一高度哦！ （幼儿分组操作，教师巡回指导。）
请幼儿说一说是怎么排列的，谁个子最高，谁个子最矮，谁排中间。
四、幼儿比较四张动物卡片的高矮，再次操作。
师：小牛们听说小动物在比高矮，也被吸引过来了。（ppt出示四头高矮不同的小
请小朋友说说自己的操作纸。
五、音乐游戏“找朋友”比较高、矮、一样高，结束活动。
师：小朋友想不想学小熊来玩一玩比高矮的游戏呢？那我们一边唱找朋友，一边和同伴比一比，并说一说：我和xxx一样高，我比xxx高，我比xxx矮。
