染雾幼儿园大班语言《认识方向》教案 篇一
认识方向是幼儿园大班语言教学中的重要内容之一。通过认识方向的学习，可以培养幼儿的观察能力、方向感和空间想象力，为他们今后的学习和生活奠定基础。下面是一堂以《认识方向》为主题的语言教学活动设计。
一、教学目标：
1. 认识四个基本方向：东、南、西、北。
2. 能够根据指令指出不同方向。
3. 培养幼儿的观察能力和方向感。
二、教学准备：
1. 课件：包含方向指示词的图片和文字。
2. 地图：标有东、南、西、北四个方向的地图。
三、教学过程：
1. 导入（约10分钟）
教师出示一张地图，指着东方问幼儿：“东方在哪里？”并引导幼儿回答。然后逐一询问南、西、北四个方向，帮助幼儿熟悉这四个方向。
2. 学习（约15分钟）
教师出示方向指示词的图片和文字，依次介绍东、南、西、北四个方向的特点，并指导幼儿朝向不同的方向。
3. 游戏活动（约20分钟）
a. 方向指令游戏：教师让幼儿根据指令指出不同的方向，比如：“请指向北方”、“请指向东方”等。通过游戏，培养幼儿观察能力和方向感。
b. 方向迷宫游戏：教师在地图上画出一个简单的迷宫，让幼儿根据指令找到迷宫的出口。这个游戏可以让幼儿运用方向概念，培养他们的空间想象力。
4. 小结（约5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并再次强调东、南、西、北四个方向的特点。
幼儿园大班语言《认识方向》教案 篇二
认识方向是幼儿园大班语言教学中的重要内容之一。通过认识方向的学习，可以培养幼儿的观察能力、方向感和空间想象力，为他们今后的学习和生活奠定基础。下面是一堂以《认识方向》为主题的语言教学活动设计。
一、教学目标：
1. 认识四个基本方向：东、南、西、北。
2. 能够根据指令指出不同方向。
3. 培养幼儿的观察能力和方向感。
二、教学准备：
1. 课件：包含方向指示词的图片和文字。
2. 地图：标有东、南、西、北四个方向的地图。
三、教学过程：
1. 导入（约10分钟）
教师出示一张地图，指着东方问幼儿：“东方在哪里？”并引导幼儿回答。然后逐一询问南、西、北四个方向，帮助幼儿熟悉这四个方向。
2. 学习（约15分钟）
教师出示方向指示词的图片和文字，依次介绍东、南、西、北四个方向的特点，并指导幼儿朝向不同的方向。
3. 游戏活动（约20分钟）
a. 方向指令游戏：教师让幼儿根据指令指出不同的方向，比如：“请指向北方”、“请指向东方”等。通过游戏，培养幼儿观察能力和方向感。
b. 方向迷宫游戏：教师在地图上画出一个简单的迷宫，让幼儿根据指令找到迷宫的出口。这个游戏可以让幼儿运用方向概念，培养他们的空间想象力。
4. 小结（约5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，并再次强调东、南、西、北四个方向的特点。
通过这样的教学设计，幼儿可以在愉快的氛围中学习认识方向，培养观察能力和方向感。同时，教师还可以通过游戏等形式巩固幼儿的学习成果，让他们更好地理解和运用方向概念。这样的教学活动既能满足幼儿的学习需求，又能提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班语言《认识方向》教案 篇三
幼儿园大班语言《认识方向》教案
课前准备：
太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；
活动过程：
一、小朋友们，今天老师要带大家到森林去探险，你们愿不愿意去？（幼儿情绪高涨：愿意去！）可是森林里有猛兽，还有很多很多可怕的危险，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是勇敢的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们如果不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚，然后才能到森林里去寻宝，好吗？
二、学念儿歌出示太阳教具老师手里这是—（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的'兴趣浓厚）
1、老师示范朗读：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
2、幼儿逐句跟读；（老师适时表扬）
3、老师边教边做动作幼儿跟随；（帮助记忆）
4、眼睛看着老师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）
5、同样方法再读一遍；
6、游戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后忘记口诀，我们就先来对一对口令）
A、老师念前面二字，幼儿接后面二字；
B、老师仿前面一句，幼儿接后面一句。
三、辨认方向：
1、全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字
2、游戏—请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，老师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）；
3、老师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；
4、好了，小朋友们学得非常认真，这么快就记住了口诀，现在我们就出发吧。森林寻宝（请听课老师共同参与，帮助幼儿认识方向）
四、作业：
1、让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向；
2、发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝游戏。
3、全课结束。
补充：本教案不含生字认识部分。
