染雾幼儿园大班语言能干的嘴巴教案 篇一
在幼儿园大班阶段，孩子们正处于语言发展的关键时期。他们的口腔肌肉已经发育完善，能够更好地掌握语言表达的能力。为了帮助幼儿进一步提升他们的语言能力，我们需要设计一系列的嘴巴活动，以促进他们的口腔肌肉发展和语言表达能力。以下是一份针对幼儿园大班的语言能干的嘴巴教案。
教案目标：
1. 帮助幼儿发展良好的咀嚼和吞咽技能。
2. 提高幼儿的口腔肌肉力量和灵活性。
3. 培养幼儿正确的发音和语音表达能力。
4. 增加幼儿的词汇量和语言理解能力。
教案内容：
1. 吞咽训练：
- 练习深呼吸和慢吐气，以促进幼儿正确的吞咽动作。
- 给幼儿提供各种不同质地和口感的食物，如软的、硬的、黏的等，让他们练习不同咀嚼和吞咽技巧。
- 引导幼儿正确使用舌头和嘴巴肌肉来吞咽食物。
2. 嘴巴肌肉锻炼：
- 利用吹气球的游戏，让幼儿练习用嘴巴吹气，增强口腔肌肉的力量和灵活性。
- 使用吸管喝水，教导幼儿正确使用嘴巴肌肉来吸吮液体。
- 利用各种咀嚼的游戏和活动，如咀嚼口香糖、咀嚼果冻等，锻炼幼儿的口腔肌肉。
3. 发音训练：
- 针对幼儿常见的发音错误，设计相应的练习活动，如练习鼻音的发声和清晰发音的绕口令等。
- 引导幼儿观察和模仿正确的发音，通过游戏和歌曲来加深他们对语音的理解和掌握。
4. 语言表达训练：
- 利用绘本、故事和角色扮演等活动，鼓励幼儿积极参与语言表达，提高他们的语言理解和表达能力。
- 组织小组讨论和交流，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
教案评估：
通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们在口腔肌肉发展、发音和语言表达方面的进步，来评估教案的有效性。可以记录每个幼儿的发展情况，及时调整和改进教学方法。
幼儿园大班语言能干的嘴巴教案 篇二
在幼儿园大班阶段，孩子们的语言能力得到了较大的发展，他们能够用简单的句子表达自己的意思，并借助语言来描述和解释事物。为了进一步提升他们的语言能力，我们需要设计一系列的嘴巴活动，以促进他们的口腔肌肉发展和语言表达能力。以下是一份针对幼儿园大班的语言能干的嘴巴教案。
教案目标：
1. 培养幼儿的说话流利度和语音准确性。
2. 增加幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 提高幼儿的听力和理解能力。
4. 培养幼儿的口语表达和沟通能力。
教案内容：
1. 朗读训练：
- 组织幼儿进行诗歌、儿歌和故事的朗读练习，培养他们的语音准确性和说话流利度。
- 引导幼儿观察和模仿正确的语音和语调，通过角色扮演和游戏来加深他们对语音的理解和掌握。
2. 词汇拓展：
- 利用图片、卡片和实物等教具，教导幼儿认识和记忆新的词汇。
- 利用游戏和活动，如猜词游戏和词语接龙等，增加幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 听力训练：
- 组织幼儿听故事、听歌曲和听老师的指令等活动，培养他们的听力和理解能力。
- 引导幼儿通过听力活动来提高他们对语言的敏感度和理解能力。
4. 口语表达训练：
- 利用角色扮演、小组讨论和口头表达等活动，鼓励幼儿积极参与口语表达，提高他们的口语表达和沟通能力。
- 组织幼儿进行口头报告和演讲等活动，培养他们的自信心和表达能力。
教案评估：
通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们在口语表达、词汇量和语音准确性方面的进步，来评估教案的有效性。可以记录每个幼儿的发展情况，及时调整和改进教学方法。同时，可以通过与家长的沟通和反馈，了解幼儿在家庭环境中的语言发展情况，为下一步的教学提供依据。
幼儿园大班语言能干的嘴巴教案 篇三
幼儿园大班语言能干的嘴巴教案
活动目标：
1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。
2、观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。
3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物投影仪或"吹、喊、吃、唱、喝、吸"图片。
活动过程：
一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。
建议教师这样引导：
1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。
2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发
二、观察比较"口"字旁的汉字，了解汉字构成的规律。
提问：
1、这些汉字哪些地方是相同的？
2、为什么这些汉字都有"口"字旁？
教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中，许多表示与口有关的.动作，就会有"口"字旁。
三、幼儿阅读活动。
1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。
2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。
3、引导幼儿用"吃、吹"进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。
4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与"口"字有关？
鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。
四、开展游戏：什么汉字不见了。
五、仿编歌曲《我有小嘴》
重点：
根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。
