染雾幼儿园大班数学活动：商店几点开门 篇一
商店几点开门？这是一个简单又常见的问题，但对于幼儿而言，却是一个很好的数学学习机会。在幼儿园大班的数学活动中，我们通过模拟商店开门的过程，让孩子们学会了读时钟、理解时间的概念，以及简单的数学计算。
为了让孩子们更好地理解商店开门的时间，我们事先准备了一个模拟商店的角色扮演活动。我们将教室布置成一个小小的商店，摆放了各种商品，还有一个大大的时钟挂在墙上。在活动开始前，我们首先向孩子们介绍了时钟的指针和刻度的含义，让他们知道分钟的概念。然后，我们示范了几个时间点，比如几点几分，让孩子们观察时钟上的指针位置，并告诉他们这个时间点代表商店的开门时间。
接下来，我们分成小组，每个小组轮流扮演商店员工和顾客的角色。商店员工负责告诉顾客商店的开门时间，顾客需要根据时钟上的指针位置来回答。通过这个游戏，孩子们不仅学会了读时钟，还锻炼了他们的合作能力和沟通能力。在游戏的过程中，我们也引导孩子们进行简单的数学计算，比如商店还有多少分钟才会开门等等。
除了角色扮演游戏，我们还设计了一些与时间相关的数学活动。比如，我们让孩子们画出商店开门的时钟图案，让他们自己设置开门时间。这样一来，孩子们不仅可以巩固他们对时钟的认识，还可以培养他们的创造力和想象力。另外，我们还设计了一些简单的时间问题，让孩子们进行推理和解答。比如，商店开门时间是9点，现在是8点30分，还有多少时间商店才会开门？通过这些问题的练习，孩子们不仅可以巩固他们的数学计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过这个数学活动，孩子们不仅学会了读时钟、理解时间的概念，还锻炼了他们的合作能力、沟通能力、创造力和逻辑思维能力。他们通过角色扮演、绘画和问题解答等多种形式，将抽象的数学知识转化为具体的生活经验。这样的数学学习方式不仅有趣，而且能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们对数学的积极态度。在今后的学习中，我们将继续通过各种有趣的数学活动，帮助孩子们更好地掌握数学知识，提高他们的数学能力。
幼儿园大班数学活动：商店几点开门 篇二
商店几点开门？这个问题看似简单，却是幼儿园大班的数学学习中的一个重要环节。通过模拟商店开门的过程，孩子们不仅可以学会读时钟、理解时间的概念，还能培养他们的合作能力和问题解决能力。
在这个数学活动中，我们首先向孩子们介绍了时钟的指针和刻度的含义。我们告诉他们，时钟上的长指针代表小时，短指针代表分钟。然后，我们示范了几个时间点，让孩子们观察时钟上的指针位置，并告诉他们这个时间点代表商店的开门时间。通过这样的示范，孩子们逐渐理解了时钟的读法和时间的概念。
接下来，我们组织了一个角色扮演的游戏，让孩子们扮演商店员工和顾客的角色。商店员工负责告诉顾客商店的开门时间，顾客需要根据时钟上的指针位置来回答。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了他们的合作能力和沟通能力，还巩固了他们对时钟的认识和时间的概念。
除了角色扮演游戏，我们还进行了一些与时间相关的数学活动。比如，我们让孩子们画出商店开门的时钟图案，让他们自己设置开门时间。这样一来，孩子们不仅可以巩固他们对时钟的认识，还可以培养他们的创造力和想象力。另外，我们还设计了一些简单的时间问题，让孩子们进行推理和解答。比如，商店开门时间是9点，现在是8点30分，还有多少时间商店才会开门？通过这些问题的练习，孩子们不仅可以巩固他们的数学计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
通过这个数学活动，孩子们不仅学会了读时钟、理解时间的概念，还锻炼了他们的合作能力、沟通能力、创造力和逻辑思维能力。他们通过角色扮演、绘画和问题解答等多种形式，将抽象的数学知识转化为具体的生活经验。这样的数学学习方式不仅有趣，而且能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们对数学的积极态度。在今后的学习中，我们将继续通过各种有趣的数学活动，帮助孩子们更好地掌握数学知识，提高他们的数学能力。
幼儿园大班数学活动：商店几点开门 篇三
幼儿园大班数学活动：商店几点开门
活动目标：
在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。
活动准备：
自制时钟人手一份、萨美实验室（时钟兄弟课件）。
活动过程：
一、引出活动
出示时钟，请幼儿说说时钟有什么用？
二、认识时钟
1、认识时钟外型特征：（出示课件，幼儿观察课件）
1）看看时钟上有几个数字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）时钟上还有什么？（两个指针）
3）指针是什么样的？（一个长，一个短）
4）长针是分针，短针是时针。
2、认识整点时间。（出示课件，利用课件讲解）
1）长针指向12，短针指向6。告诉幼儿这是6点
2）小结：当长针指向12，短针指向几就是几点。
三、实践操作
1、教师演示课件，幼儿说出时间。
教师用课件表示出5：00，请幼儿观察后说出是几点。（进行多次）
2、请幼儿利用自己的自制时钟表示出相应的.时间：
1：00 幼儿操作后，教师用课件公布答案（进行多次）
四、活动延伸
请幼儿回家玩萨美实验室中的时钟兄弟。
活动反思：
由于认识时钟对于大班的幼儿有一定的难度，又是比较枯燥、乏味的内容，所以只靠教师单一的说教很难让幼儿的注意力集中，也很难让幼儿快的掌握。我选择了IBM的“萨美的实验室”中的“时钟兄弟”作为我的法宝，在课堂上让我轻松的教学，而且收到了良好的效果。孩子们非常有兴趣，注意力也很集中，通过自己的操作与课件中公布答案进行对照，使幼儿的学习得到了鼓励，使幼儿有了成就感。我会在今后的教学中多多使用IBM的软件，丰富我的教学内容，帮助我的教学，让孩子们更加愉快的学习，生活。
