染雾幼儿园中班的科学活动教学设计 篇一
标题：观察昆虫的生长变化
引言：
观察昆虫的生长变化是幼儿园中班科学活动中的一项重要内容。通过观察昆虫的生命周期，幼儿可以了解生命的奇妙变化，培养他们的观察能力和探索精神。本次教学设计旨在通过观察蚕宝宝的生长变化，引导幼儿探索昆虫的生命周期。
活动目标：
1. 了解蚕宝宝的生命周期；
2. 观察和描述蚕宝宝的生长变化；
3. 培养幼儿的观察能力和探索精神。
活动准备：
1. 蚕宝宝和蚕茧；
2. 显微镜；
3. 昆虫生命周期的图片或图书。
活动步骤：
1. 导入：通过图片或图书向幼儿介绍蚕宝宝和昆虫的生命周期。引发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 观察蚕宝宝：给每个幼儿分发一只蚕宝宝，并让他们仔细观察蚕宝宝的外观和特征。鼓励幼儿用自己的话描述蚕宝宝的样子，引导他们发现蚕宝宝的身体特征和颜色变化。
3. 观察蚕茧：给每个幼儿分发一只蚕茧，并让他们用显微镜观察蚕茧的细节。鼓励幼儿发现蚕茧的形状、颜色和质地等变化。
4. 记录观察结果：让幼儿用绘画或写字的方式记录他们观察到的蚕宝宝和蚕茧的变化。鼓励幼儿描述变化的过程和细节。
5. 分享观察结果：让幼儿轮流分享他们的观察结果，并听取其他幼儿的观点和意见。
6. 总结：通过讨论和回顾，引导幼儿总结蚕宝宝的生长变化，并与他们之前了解的昆虫生命周期进行对比。
活动延伸：
1. 参观昆虫展览，观察更多种类的昆虫，并记录它们的生长变化。
2. 与家长一起观察家中花园中的昆虫，了解不同昆虫的生命周期。
3. 制作蚕茧模型，让幼儿亲手制作蚕茧，进一步加深对昆虫生命周期的理解。
结语：
通过观察昆虫的生长变化，幼儿可以亲身体验生命的奇妙变化，并培养他们的观察能力和探索精神。这个教学设计旨在激发幼儿的好奇心，让他们通过亲身观察和记录，了解昆虫的生命周期，并从中获得乐趣和知识。
幼儿园中班的科学活动教学设计 篇二
标题：探索物体的浮沉特性
引言：
探索物体的浮沉特性是幼儿园中班科学活动中的一项有趣的实验。通过观察不同物体在水中的浮沉情况，幼儿可以了解物体的密度和浮力的关系，培养他们的观察能力和实验探索能力。本次教学设计旨在通过实验让幼儿探索物体的浮沉特性。
活动目标：
1. 了解物体的密度和浮力的关系；
2. 观察和描述不同物体在水中的浮沉情况；
3. 培养幼儿的观察能力和实验探索能力。
活动准备：
1. 不同材质的物体，如木块、铁块、塑料球等；
2. 水槽或容器；
3. 水。
活动步骤：
1. 导入：通过向幼儿提问，引导他们思考为什么有些物体会浮在水面上，而有些物体会沉到水底。激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 实验准备：将水槽或容器中注满水，让幼儿观察水的表面和底部。引导幼儿观察水的特性，如透明度和流动性。
3. 实验探索：给每个幼儿分发不同材质的物体，并让他们一个个放入水中观察。鼓励幼儿观察物体的浮沉情况，并描述观察到的现象。
4. 讨论结果：让幼儿轮流分享他们观察到的物体浮沉情况，并听取其他幼儿的观点和意见。引导幼儿讨论物体的密度和浮力的关系。
5. 总结：通过讨论和回顾，引导幼儿总结物体的浮沉特性，并与他们之前的观察结果进行对比。
活动延伸：
1. 制作小船，让幼儿通过调整船的形状和材料，探索如何让船在水上浮起来。
2. 观察冰块在水中的浮沉情况，了解固体的浮沉特性。
3. 利用不同材料搭建桥梁，观察不同材料的桥梁在水中的浮沉情况。
结语：
通过实验探索物体的浮沉特性，幼儿可以了解物体的密度和浮力的关系，并培养他们的观察能力和实验探索能力。这个教学设计旨在引导幼儿通过实验观察和讨论，探索物体的浮沉特性，并从中获得乐趣和知识。
幼儿园中班的科学活动教学设计 篇三
幼儿园中班的科学活动教学设计
活动内容：有趣的线条
设计意图：
主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我：“老师，你看我的彩色绳很漂亮！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很结实，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。
新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。
活动目标：
1、 在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。
2、 能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。
3、 积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。
活动准备：
1、 孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。
2、 教具
活动过程：
一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。
老师：“这几天，大家发现在我们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？我们一起去看看吧！”
1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的.印象，老师观察指导。
2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。
①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。
②幼儿和同伴交流自己的玩法。
③幼儿讨论绳子的其他用途。
二、引导幼儿感知线会变形的特点。
1、老师使用幻灯机，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。
2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。
三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点：
1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。
2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。
四、结束部分：
引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。
活动延伸：
幼儿到区域活动中继续探索、尝试与同伴合作进行绳子造型，并根据这些图案创编故事，讲给大家听。
