染雾幼儿园小班社会当我生气时候教案 篇一
当我生气时，我该怎么办？
引言：生气是每个人都会遇到的情绪，尤其是对于幼儿来说，他们还没有完全掌握自己情绪的调节能力。因此，我们需要教导他们如何正确应对和表达自己的愤怒情绪，以促进他们的社会适应能力和情绪管理能力的发展。
一、认识和理解生气情绪
1. 导入：老师可以与孩子们一起回顾他们曾经感到生气的经历，让他们描述当时的感受和表现，引导他们认识生气情绪。
2. 情感认知：通过图片、故事、角色扮演等方式，帮助幼儿理解生气情绪是一种自然的情绪反应，但不同的人有不同的表现方式。
二、正确表达生气情绪
1. 口头表达：鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，如“我生气了”，“我不开心”，“我需要一点时间”，并且教导他们在表达时使用温和的语气。
2. 身体表达：让幼儿尝试用肢体语言来表达生气情绪，如捏紧拳头、皱眉头等，通过这种方式，他们可以更好地认识和控制自己的情绪。
三、寻找解决问题的方法
1. 冷静下来：教导幼儿在发生冲突或遇到不愉快的情况时，先冷静下来，深呼吸几次，帮助自己平静下来。
2. 与他人交流：鼓励幼儿与他人分享自己的感受，寻求帮助和支持。同时，也要教导他们倾听他人的意见和建议。
3. 找到解决方案：帮助幼儿思考可能的解决办法，并鼓励他们尝试不同的方法来解决问题。
结语：通过这样的教学活动，幼儿可以更好地理解和管理自己的情绪，学会正确表达和解决生气情绪，提高他们的社会适应能力和情绪管理能力。
幼儿园小班社会当我生气时候教案 篇二
生气了怎么办？让我们一起探索
引言：生气是每个人都会经历的情绪，包括幼儿。对于幼儿来说，他们还没有完全掌握自己情绪的调节能力，因此我们需要通过教育引导他们正确应对生气情绪，培养他们的情绪管理能力和社会适应能力。
一、认识和理解生气情绪
1. 导入：通过展示生气情绪的图片和故事，引起幼儿对生气情绪的兴趣，让他们感受和理解生气的情绪。
2. 情感认知：通过情感教育的方式，让幼儿了解生气情绪是一种正常的情绪反应，但不同的人有不同的表现方式。
二、正确表达生气情绪
1. 口头表达：鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受，如“我生气了”，“我不开心”，“我需要一点时间”，并且教导他们在表达时使用温和的语气。
2. 身体表达：通过肢体语言和面部表情的训练，帮助幼儿学会用身体语言来表达生气情绪，如捏紧拳头、皱眉头等。
三、寻找解决问题的方法
1. 冷静下来：教导幼儿在发生冲突或遇到不愉快的情况时，先冷静下来，深呼吸几次，帮助自己平静下来。
2. 与他人交流：鼓励幼儿与他人分享自己的感受，寻求帮助和支持。同时，也要教导他们倾听他人的意见和建议。
3. 找到解决方案：帮助幼儿思考可能的解决办法，并鼓励他们尝试不同的方法来解决问题。
结语：通过这样的教学活动，幼儿可以更好地理解和管理自己的情绪，学会正确表达和解决生气情绪，提高他们的社会适应能力和情绪管理能力。同时，也要鼓励幼儿在面对困难和挫折时保持乐观和积极的态度，培养他们的心理韧性。
幼儿园小班社会当我生气时候教案 篇三
幼儿园小班社会当我生气时候教案
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？
②你平时有不高兴的`事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？
2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想
