染雾奇妙的颜色王国幼儿园小班教案 篇一
奇妙的颜色王国幼儿园小班教案
幼儿园是孩子们进行学习和成长的重要场所之一。在这里，孩子们通过各种活动和游戏，培养他们的兴趣和能力。幼儿园的教案是教师们为孩子们设计的一系列教学活动，用来指导和帮助孩子们学习和成长。本文将为大家介绍一份关于颜色的幼儿园小班教案。
教案名称：奇妙的颜色王国
教案目标：
1. 帮助孩子们认识并理解不同颜色的概念。
2. 培养孩子们对颜色的感知和观察能力。
3. 通过游戏和活动，激发孩子们对颜色的兴趣和创造力。
教案内容：
活动一：认识基本颜色
材料：红、黄、蓝三种颜色的卡片
步骤：
1. 教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让孩子们观察并说出颜色名称。
2. 让孩子们分别拿起红、黄、蓝三种颜色的卡片，用手指指向身边相同颜色的物品。
3. 让孩子们围坐在一起，教师出示其他颜色的卡片，让孩子们猜测并说出颜色名称。
活动二：颜色积木游戏
材料：不同颜色的积木
步骤：
1. 教师将不同颜色的积木放在一起，让孩子们观察并说出颜色名称。
2. 教师将积木随机堆叠在一起，让孩子们按照颜色将积木分别堆放在一起。
3. 让孩子们用积木搭建自己喜欢的形状或图案。
活动三：彩虹画
材料：纸、颜色丰富的蜡笔或彩色铅笔
步骤：
1. 教师给每个孩子发放纸和彩色蜡笔或彩色铅笔。
2. 让孩子们用自己喜欢的颜色在纸上画出一幅彩虹图案。
3. 让孩子们观察彩虹的颜色顺序，并尝试用自己的蜡笔或铅笔按照相同的顺序涂色。
活动四：颜色探索
材料：不同颜色的涂鸦纸、颜色鲜艳的玩具
步骤：
1. 让孩子们观察不同颜色的涂鸦纸，并说出颜色名称。
2. 教师将颜色鲜艳的玩具放在一起，让孩子们观察并说出颜色名称。
3. 让孩子们按照自己喜欢的颜色，在涂鸦纸上画出自己喜欢的图案。
通过以上一系列的活动，孩子们将能够更好地认识和理解不同颜色的概念，培养他们对颜色的感知和观察能力，激发他们对颜色的兴趣和创造力。同时，通过游戏和活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
奇妙的颜色王国幼儿园小班教案 篇二
奇妙的颜色王国幼儿园小班教案
幼儿园是孩子们进行学习和成长的重要场所之一。在这里，孩子们通过各种活动和游戏，培养他们的兴趣和能力。幼儿园的教案是教师们为孩子们设计的一系列教学活动，用来指导和帮助孩子们学习和成长。本文将为大家介绍一份关于颜色的幼儿园小班教案。
教案名称：奇妙的颜色王国
教案目标：
1. 帮助孩子们认识并理解不同颜色的概念。
2. 培养孩子们对颜色的感知和观察能力。
3. 通过游戏和活动，激发孩子们对颜色的兴趣和创造力。
教案内容：
活动一：认识基本颜色
材料：红、黄、蓝三种颜色的卡片
步骤：
1. 教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让孩子们观察并说出颜色名称。
2. 让孩子们分别拿起红、黄、蓝三种颜色的卡片，用手指指向身边相同颜色的物品。
3. 让孩子们围坐在一起，教师出示其他颜色的卡片，让孩子们猜测并说出颜色名称。
活动二：颜色积木游戏
材料：不同颜色的积木
步骤：
1. 教师将不同颜色的积木放在一起，让孩子们观察并说出颜色名称。
2. 教师将积木随机堆叠在一起，让孩子们按照颜色将积木分别堆放在一起。
3. 让孩子们用积木搭建自己喜欢的形状或图案。
活动三：彩虹画
材料：纸、颜色丰富的蜡笔或彩色铅笔
步骤：
1. 教师给每个孩子发放纸和彩色蜡笔或彩色铅笔。
2. 让孩子们用自己喜欢的颜色在纸上画出一幅彩虹图案。
3. 让孩子们观察彩虹的颜色顺序，并尝试用自己的蜡笔或铅笔按照相同的顺序涂色。
活动四：颜色探索
材料：不同颜色的涂鸦纸、颜色鲜艳的玩具
步骤：
1. 让孩子们观察不同颜色的涂鸦纸，并说出颜色名称。
2. 教师将颜色鲜艳的玩具放在一起，让孩子们观察并说出颜色名称。
3. 让孩子们按照自己喜欢的颜色，在涂鸦纸上画出自己喜欢的图案。
通过以上一系列的活动，孩子们将能够更好地认识和理解不同颜色的概念，培养他们对颜色的感知和观察能力，激发他们对颜色的兴趣和创造力。同时，通过游戏和活动的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
奇妙的颜色王国幼儿园小班教案 篇三
奇妙的颜色王国幼儿园小班教案
【活动目标】
1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
【活动准备】
1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。
2、透明玻璃板若干。
3、颜色小精灵的图片一张。
4、绘画纸人手一份。
【活动过程】
1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。
师：宝贝们，今天
杨
老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片）
师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉
杨
老师不知道
杨
老师帮他找到他家的房子。
师：可是
杨
老师也很长时间没有去过他的家了，所以就吧颜色小精灵带到学校来让我们一起帮他找到他的家。
“小精灵”说：我家的房子是红色的，门是蓝色的，窗户是黄色的，请你们大家帮我找一找吧！
2、扩散思维活动：让幼儿发挥想象力，充分感知生活中无处不在的颜色宝宝。让幼儿在教室里到处寻找颜色精灵的小房子，最后，大家通过不断地努力终于帮助小精灵找到了家。通过这个过程加深幼儿对三原色的认识。
3、教师示范实验过程：
（1）教师以魔术师的身份出现，使幼儿的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。（教师依次出示各种实验道具）。
（2）请幼儿观察杯中的颜色，并提出活动的要求
出示红、黄两种颜色的杯，让幼儿看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：小朋友们观察一下，杯子里的颜色变成什么了什么颜色？
幼：和橘子一个颜色的（橙色的`）
师：那么刚才的红色和黄色去哪儿了呢？
幼：他们在一起变成了橙色。
依次实验如何让黄色和蓝色变成绿色的，蓝色和红色变成了紫色的；
4、鼓励幼儿动手操作：
（1）现在请小朋友们也来当一回小魔术师，把漂亮的颜色变一变。
将幼儿分成若干组，每组一套红黄蓝颜料、一个调色板、一包棉签、一个玻璃杯、每人一张记录表（教师帮助填写）
师：“小朋友，下面就可以用你桌上的红黄蓝三种颜色变魔术了，咱们比比看谁变出来的颜色宝宝最多，好不好？”
幼儿大胆操作，教师从旁指点，幼儿互相讨论。当把黄色和红色编出橙色时，也可以将橙色再与其它颜色混合，看看有什么结果，教师帮助幼儿作好记录。
本环节教师让幼儿观察三种颜色的变化，使幼儿不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了幼儿的求智、探索的欲望。
师：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各种颜色的多少变出来的颜色也不一样。
（2）现在每个小魔术师都很棒了，那接下来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，咱们再来比一比，看看谁的本领最大。
幼儿动手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。（苹果绿色）（橘子橙色）（茄子紫色）
【教师反思】
本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣；由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜 爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高；每个环节也初步达到了预设的目标，但也有不足之处’在最后一个环节让幼儿进行尝试配色，体验配色的变化时没有照顾到大多数幼儿，使得配色环节中一部分幼儿不能很好的体会颜色是怎样变出来的。
