染雾幼儿园中班《树的变化》教案 篇一
标题：观察四季树的变化
教学目标：
1. 学生能够观察和描述树木在四季中的变化。
2. 学生能够理解四季变化对树木生长的影响。
3. 学生能够通过观察和描述，发展观察力和语言表达能力。
教学准备：
1. 树木图片或实际树木
2. 四季图片或卡片
3. 学生绘画纸和彩色笔
4. 《四季树的变化》故事书
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引导学生回忆和讨论四季的名称和特点。
- 展示四季图片或卡片，让学生观察并描述每个季节的特点。
- 引导学生思考：树木会在四季中有什么变化？
2. 观察树木变化（15分钟）：
- 带领学生到校园或附近的公园观察树木。
- 让学生仔细观察树木的叶子、花朵或果实，并描述它们的颜色、形状和数量。
- 引导学生思考：这些变化与季节有什么关系？
3. 绘制四季树（20分钟）：
- 回到教室，给每个学生发放绘画纸和彩色笔。
- 让学生根据自己观察到的树木变化，绘制四季树。
- 鼓励学生用不同颜色和形状的叶子、花朵或果实来表示不同季节的树木。
4. 故事阅读（10分钟）：
- 读《四季树的变化》故事书给学生听。
- 在读书过程中，引导学生观察故事中树木的变化，并与他们自己的绘画进行对比。
5. 总结（5分钟）：
- 让几个学生展示自己的绘画作品，并描述自己绘制的四季树的特点。
- 引导学生回顾今天的学习内容，总结树木在四季中的变化。
篇二
标题：利用树的变化学习时间的概念
教学目标：
1. 学生能够通过观察树的变化，理解时间的概念和顺序。
2. 学生能够利用树的变化描述一天的时间顺序。
3. 学生能够通过观察和描述，发展观察力和时间概念。
教学准备：
1. 树木图片或实际树木
2. 数字卡片（1-12）
3. 小时钟模型
教学过程：
1. 导入（10分钟）：
- 引导学生回忆和讨论一天的时间顺序，如早上、中午、下午和晚上。
- 展示数字卡片（1-12），引导学生理解小时的概念和顺序。
2. 观察树木变化（15分钟）：
- 带领学生到校园或附近的公园观察树木。
- 让学生仔细观察树木的变化，并描述不同时间段树木的特点。
- 引导学生思考：树木的变化与一天的时间顺序有什么关系？
3. 时间顺序练习（20分钟）：
- 准备一组树木图片或实际树木，并按照时间顺序排列。
- 让学生观察树木的变化，根据自己的观察和时间概念，将树木按照正确的时间顺序排列。
- 引导学生用数字卡片表示每个时间点，并与树木图片或实际树木进行对比。
4. 制作时间线（10分钟）：
- 引导学生用绘画纸和彩色笔制作时间线。
- 让学生根据自己观察到的树木变化，将树木的图片或实际树木粘贴在正确的时间点上。
- 鼓励学生用数字卡片表示每个时间点。
5. 总结（5分钟）：
- 让几个学生展示自己制作的时间线，并描述树木的变化与时间顺序的关系。
- 引导学生回顾今天的学习内容，总结树木的变化与时间的概念。
幼儿园中班《树的变化》教案 篇三
幼儿园中班《树的变化》教案
一、活动目标。
1、让幼儿对树木的变化、颜色（绿色，黄色）、以及融入季节的变化、有一定的认知。
2、发展幼儿的观察比较能力。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
二、教学重点、难点。
四个场景的转换会分散幼儿的注意力。影响到教学效果。
三、活动准备。
准备4张海报。海报内容是不同时节的树。
四、教学过程。
首先老师提问：小朋友，你们知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面长的.树木有什么不一样么？
幼儿会说出许多。老师个别提问，讲得对的，给予表扬，老师有顺序拿四张海报。让幼儿来观察，同时先让幼儿讲一讲第一张春天树木和树叶的变化。先是提问：春天的树的特点是什么？树叶的颜色，大小。以次出示4张图片，提问是幼儿看过四张海报后发现了什么？有什么不一样。为什么？
再次引伸出树对大自然，对人类的重要性。以致让幼儿培养起对环境保护的意识。
接下来是培养幼儿的动手能力，每位幼儿都发张白纸，要求幼儿回想一下老师刚才对于树木的描写，同时能用画纸写出来。然后要求幼儿用不同颜色来涂出不同的树木，以此加深幼儿对树木的印象。
五、教学反思。
主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。
选择好的场所让幼儿亲自去亲近
小百科：树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
