染雾玩玩具幼儿园中班主题教案 篇一
主题：玩玩具
目标：
1. 帮助幼儿了解不同种类的玩具；
2. 培养幼儿的观察和分类能力；
3. 培养幼儿的合作和沟通能力；
4. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 不同种类的玩具（如积木、娃娃、玩具车等）；
2. 图片或海报展示不同种类的玩具；
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀等美工工具；
4. 绳子和胶带。
教学活动：
活动一：玩具展示
1. 在教室中设置一个小型玩具展台，上面摆放不同种类的玩具。
2. 引导幼儿观察展台上的玩具，询问他们对不同种类玩具的认识和喜好。
3. 让幼儿分组，每个小组选择一个他们最喜欢的玩具，描述它的特点并向全班介绍。
活动二：玩具分类
1. 准备一张大的海报纸或白板，在上面画出几个分类的大标题，如"娃娃类"、"车类"、"积木类"等。
2. 让幼儿分组，每个小组负责一个分类，将自己选择的玩具放在相应的分类下。
3. 引导幼儿观察不同分类下的玩具，讨论它们的相同点和不同点。
活动三：玩具创作
1. 给幼儿发放彩色纸、颜色笔、剪刀等美工工具。
2. 让幼儿自由发挥想象力，设计并制作自己的玩具。
3. 鼓励幼儿在制作过程中进行合作和交流，互相帮助和分享创意。
活动四：玩具游戏
1. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一个玩具游戏进行。
2. 比如，一个小组选择积木，可以一起建造高楼或其他有趣的形状；另一个小组选择玩具车，可以组织小车比赛等。
3. 鼓励幼儿在游戏中展示创造力和想象力，并与其他小组进行交流和合作。
活动五：玩具分享
1. 让每个幼儿带来自己最喜欢的玩具，并分享给全班。
2. 引导幼儿描述自己的玩具，包括外观、功能和玩法等。
3. 鼓励其他幼儿提问和交流，增强幼儿之间的互动和沟通能力。
活动六：玩具收藏
1. 在教室中设置一个玩具收藏区，供幼儿展示自己最喜欢的玩具。
2. 鼓励幼儿将自己设计和制作的玩具放在收藏区，并向其他幼儿展示。
3. 每天轮流选择一位幼儿的玩具进行展示，让幼儿们互相欣赏和学习。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，并记录下他们对不同种类玩具的了解和理解程度。根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
玩玩具幼儿园中班主题教案 篇二
主题：玩玩具
目标：
1. 帮助幼儿了解不同种类的玩具；
2. 培养幼儿的观察和分类能力；
3. 培养幼儿的合作和沟通能力；
4. 提高幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 不同种类的玩具（如积木、娃娃、玩具车等）；
2. 图片或海报展示不同种类的玩具；
3. 彩色纸、颜色笔、剪刀等美工工具；
4. 绳子和胶带。
教学活动：
活动一：玩具展示
在教室中设置一个小型玩具展台，上面摆放不同种类的玩具。引导幼儿观察展台上的玩具，询问他们对不同种类玩具的认识和喜好。让幼儿分组，每个小组选择一个他们最喜欢的玩具，描述它的特点并向全班介绍。
活动二：玩具分类
准备一张大的海报纸或白板，在上面画出几个分类的大标题，如"娃娃类"、"车类"、"积木类"等。让幼儿分组，每个小组负责一个分类，将自己选择的玩具放在相应的分类下。引导幼儿观察不同分类下的玩具，讨论它们的相同点和不同点。
活动三：玩具创作
给幼儿发放彩色纸、颜色笔、剪刀等美工工具。让幼儿自由发挥想象力，设计并制作自己的玩具。鼓励幼儿在制作过程中进行合作和交流，互相帮助和分享创意。
活动四：玩具游戏
将幼儿分为几个小组，每个小组选择一个玩具游戏进行。比如，一个小组选择积木，可以一起建造高楼或其他有趣的形状；另一个小组选择玩具车，可以组织小车比赛等。鼓励幼儿在游戏中展示创造力和想象力，并与其他小组进行交流和合作。
活动五：玩具分享
让每个幼儿带来自己最喜欢的玩具，并分享给全班。引导幼儿描述自己的玩具，包括外观、功能和玩法等。鼓励其他幼儿提问和交流，增强幼儿之间的互动和沟通能力。
活动六：玩具收藏
在教室中设置一个玩具收藏区，供幼儿展示自己最喜欢的玩具。鼓励幼儿将自己设计和制作的玩具放在收藏区，并向其他幼儿展示。每天轮流选择一位幼儿的玩具进行展示，让幼儿们互相欣赏和学习。
评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，并记录下他们对不同种类玩具的了解和理解程度。根据幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
玩玩具幼儿园中班主题教案 篇三
玩玩具幼儿园中班主题教案
活动目标
1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能认真倾听同伴发言，且能
教学重点、难点
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活动准备
1、每人自带一件玩具。
2、 皮球若干。
3、 与大班老师联系，拟订和大班幼儿共同玩皮球的计划。
教学过程 ：
激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、 情境一
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的'兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、情境二
1、组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。
2、大、中班幼儿结对子一起玩。
3、两对幼儿在一起玩球，三对幼儿在一起玩球。
4、全体幼儿排成四行练习在操场里滚球。
每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排第一个是大班幼儿，他双手捧，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。
三、延伸活动
在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
教学反思
培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。
