染雾口罩知多少幼儿园教案 篇一
标题：如何正确佩戴和使用口罩
一、教学目标：
1.了解口罩的作用和重要性；
2.学会正确佩戴和使用口罩；
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
二、教学准备：
1.图片或幻灯片展示不同类型的口罩；
2.模拟口罩佩戴的练习道具；
3.卫生纸或面巾纸。
三、教学过程：
1.引入
教师可以通过展示图片或幻灯片，向幼儿介绍口罩的作用和重要性。告诉幼儿，口罩可以帮助我们防止病菌和病毒的传播，保护自己和他人的健康。
2.口罩的种类
通过图片或幻灯片，向幼儿展示不同类型的口罩，如医用口罩、N95口罩等。让幼儿了解不同口罩的特点和使用场景。
3.正确佩戴口罩
教师可以利用模拟口罩佩戴的练习道具，向幼儿展示正确佩戴口罩的步骤：
a.洗手：在佩戴口罩前，必须先洗手，保持手部的卫生。
b.调整口罩位置：将口罩的金属条贴紧鼻梁，确保口罩与脸部的贴合。
c.拉开口罩：将口罩的折叠部分拉开，覆盖住嘴巴和鼻子。
d.调整口罩紧度：用双手轻轻按压口罩的金属条，使口罩更贴合面部。
e.检查口罩：用手指轻轻按压口罩的边缘，确保口罩没有松动。
4.正确使用口罩
教师可以向幼儿介绍正确使用口罩的注意事项：
a.不触摸口罩：佩戴好口罩后，不要随意触摸口罩，以免病菌传播。
b.不重复使用：一次性口罩不能重复使用，每次使用后应立即丢弃。
c.避免触碰脸部：佩戴口罩时，尽量避免触碰脸部，以免病菌传播。
d.注意呼吸顺畅：佩戴口罩时，要确保呼吸顺畅，如感到呼吸不畅，应调整口罩的位置。
5.巩固与拓展
教师可以利用卫生纸或面巾纸进行巩固练习，让幼儿模拟佩戴和使用口罩的过程。鼓励幼儿互相提醒和纠正，培养良好的卫生习惯。
6.总结
教师与幼儿一起总结口罩的作用和正确使用方法，并强调口罩的重要性。鼓励幼儿在日常生活中养成佩戴口罩的好习惯，保护自己和他人的健康。
口罩知多少幼儿园教案 篇二
标题：如何制作简易口罩
一、教学目标：
1.了解简易口罩的制作方法；
2.培养幼儿的动手能力和创造力；
3.培养幼儿的卫生习惯。
二、教学准备：
1.材料：纸巾、橡皮筋、剪刀、胶水；
2.图片或幻灯片展示不同类型的口罩。
三、教学过程：
1.引入
教师可以通过展示图片或幻灯片，向幼儿介绍不同类型的口罩。告诉幼儿，有时候我们可能没有一次性口罩，但可以通过制作简易口罩来保护自己。
2.简易口罩的制作方法
教师向幼儿展示简易口罩的制作方法：
a.准备材料：纸巾、橡皮筋、剪刀、胶水。
b.将纸巾折叠成长方形，折叠后的纸巾长度应大于口鼻部分。
c.在纸巾两侧分别剪一个小口，用来穿过橡皮筋。
d.将橡皮筋穿过纸巾两侧的小口，固定在纸巾上。
e.将纸巾的两侧用胶水粘贴在一起，形成口罩的形状。
3.佩戴和使用简易口罩
教师向幼儿演示正确佩戴和使用简易口罩的方法：
a.洗手：在佩戴简易口罩前，必须先洗手，保持手部的卫生。
b.调整口罩位置：将简易口罩的上部贴紧鼻梁，下部覆盖住嘴巴。
c.拉紧橡皮筋：用双手将橡皮筋拉紧，确保简易口罩与脸部的贴合。
d.检查口罩：用手指轻轻按压简易口罩的边缘，确保口罩没有松动。
4.巩固与拓展
教师鼓励幼儿动手制作简易口罩，并互相帮助和交流制作过程中的问题和经验。同时，教师可以让幼儿讨论简易口罩的优缺点，引导他们思考如何改进和完善简易口罩的设计。
5.总结
教师与幼儿一起总结制作简易口罩的方法，并强调口罩的作用和重要性。鼓励幼儿在日常生活中养成佩戴口罩的好习惯，保护自己和他人的健康。同时，鼓励幼儿发挥创造力，设计更加舒适和实用的简易口罩。
口罩知多少幼儿园教案 篇三
口罩知多少幼儿园教案
一、设计思路：
“非典”悄悄来到上海，人们开始注意防护。常见的一种方法就是在人多密集的时候戴口罩。自从向孩子们介绍有关“非典”小常识以来，班里有一些孩子开始戴口罩上幼儿园。可孩子们并不是把戴口罩作为一种防“非”的手段，而是把口罩作为是同伴之间炫耀的资本。文文的脸很小，可偏要戴上妈妈的大口罩，说是戴口罩，不如说是挂在下巴上；静静戴的是印有蜡笔小新的卡通口罩，漂亮的外观引来了孩子们的关注，可卡通口罩的质地又是可想而知。孩子们在“非典”阴影的笼罩下，渐渐走进了戴口罩的误区。因此，我根据班里孩子的实际情况设计了本次活动，引导孩子了解戴口罩的意义以及正确选择、佩带口罩的正确方法，帮助孩子树立正确的防“非”心态。
二、活动目标：
1、纠正孩子戴口罩的误区，了解戴口罩的作用及意义。
2、了解选择与佩带口罩的正确方法。
3、帮助孩子进一步树立自我保护意识，确立正确的.防“非”心态。
三、活动准备：
各种质地、式样的口罩若干。（如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等）
四、活动过程：
(一)、 导入活动、引起兴趣：
1、猜谜。（谜底为口罩）
2、讨论：“口罩有什么作用？”（保暖、预防病菌侵入等）
(二)、 集体讨论：
1、引导语：“口罩朋友来我们班开展览会，看看它们有什么不一样？”
2、幼儿参观，自由发表意见。
3、设问：“为什么最近大家出门都要带口罩？”
4、教师简单总结：“口罩能不让病菌侵入我们的身体，保护我们的身体健康。常用的口罩是用纱布重叠而成的，4层的口罩能阻挡7
5、重点讨论：（1）“一直戴口罩对身体好吗？”
（2）“什么时候需要戴口罩？”
（3）“戴过的口罩怎样收放？”
(三)、个别演示：怎样正确戴口罩。
（1）个别幼儿演示戴口罩的方法，引导其余幼儿判断正确与否。
（2）教师介绍：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”
不错的
（3）演示讨论收放口罩的方法。
（四）、扩展孩子预防“非典”的经验
帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是预防非典的一种重要方法，其他还有什么预防非典的方法呢？”
（五）、 活动延伸：
日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为，错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。
