染雾幼儿园小班《认识橘子》教案及反思 篇一
教案：
一、教学目标：
1. 认识橘子的外形、颜色和味道。
2. 学习橘子的基本知识，如橘子的种类、生长环境等。
3. 培养幼儿对橘子的兴趣，增强他们对水果的喜爱。
二、教学准备：
1. 橘子的图片和实物。
2. 橘子的种类介绍材料。
3. 橘子的味道介绍材料。
三、教学过程：
1. 导入：与幼儿进行简单的问答，引导他们回忆并描述橘子的外形、颜色和味道。
2. 展示：出示橘子的图片和实物，让幼儿仔细观察，并进行简单的触摸和闻味。
3. 讲解：通过介绍橘子的种类和生长环境等知识，让幼儿了解更多关于橘子的信息。
4. 活动：组织幼儿进行橘子的品尝活动，让他们亲身体验橘子的味道。
5. 总结：与幼儿一起回顾今天学到的知识，并鼓励他们多吃水果，保持健康的饮食习惯。
反思：
本节课通过展示实物和图片，让幼儿对橘子的外形、颜色和味道有了更直观的认识。同时，通过讲解橘子的种类和生长环境等知识，拓宽了幼儿的视野，培养了他们对橘子的兴趣和好奇心。橘子的品尝活动不仅让幼儿亲身感受到橘子的味道，也增加了他们对水果的喜爱程度。在教学过程中，我们注重了互动和参与，通过问答和讨论，激发了幼儿的思维和表达能力。总体来说，本节课的教学目标基本达到了预期效果。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思 篇二
教案：
一、教学目标：
1. 认识橘子的外形、颜色和味道，学习用适当的词语描述橘子。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的综合素质。
3. 增强幼儿对橘子的兴趣，培养他们爱护水果的意识。
二、教学准备：
1. 橘子的图片和实物。
2. 橘子的颜色、形状和味道的描述卡片。
3. 适当的手工材料。
三、教学过程：
1. 导入：播放橘子相关的儿歌，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 认知：展示橘子的图片和实物，引导幼儿观察并描述橘子的外形、颜色和味道。
3. 活动：通过游戏形式，让幼儿用适当的词语描述橘子的特征，如颜色鲜艳、味道甜等。
4. 动手：组织幼儿进行橘子的手工制作，让他们亲身体验橘子的形状和质地。
5. 总结：与幼儿一起回顾学到的知识，鼓励他们爱护水果，保持健康的生活习惯。
反思：
本节课通过儿歌导入，引起了幼儿的兴趣和注意。通过观察和描述橘子的外形、颜色和味道，让幼儿学会用适当的词语表达自己的观察结果。手工制作活动不仅提高了幼儿的动手能力，还让他们亲身体验了橘子的形状和质地。在教学过程中，我们注重了互动和参与，通过游戏和手工制作，增加了幼儿的参与度和积极性。通过总结环节，我们强调了爱护水果和保持健康生活习惯的重要性。总体来说，本节课的教学目标基本达到了预期效果。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思 篇三
活动目标
1、在看看，闻闻，吃吃中认识橘子。
2、学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的快乐。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、初步了解橘子的小常识。
重点难点
橘子的颜色，味道，形状。
活动准备
橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。
活动过程
一、教师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。
1、引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？
2、猜对地幼儿给以鼓励、表扬。
3、教师鼓励幼儿说出：“这是橘子”。
二、教师示范剥桔子。
1、提醒幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。
2、鼓励幼儿一起动手剥橘子。
3、边念：“剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。”
三、认识橘子的颜色、味道、形状。
1、让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。
2、说出：“橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑；”
“橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。”
四、今天我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗？
五、活动结束。
教学反思
幼儿基本上跟着教师的提问思路去认识橘子，并动手操作主动探索橘子的形状，颜色，味道。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思 篇四
篇2
活动目标：
1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备：
1、水果图片：香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》
活动过程；
一、幼儿说说自己知道的水果
二、猜谜游戏：
1、用儿歌的形式请幼儿猜谜，如：什么弯弯像小船？
幼儿猜出后出示香蕉图片，请幼儿说说为什么会猜到是香蕉，引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜，引导幼儿用儿歌的'形式回答。
如：什么个儿大又圆？西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤？苹果脸庞红彤彤。……
三、仿编猜谜儿歌
1、示水果图片，引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思：
大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征，所以，当老师随便念谜面时，他们都能很快应答，只是在回答过程很简单，老师及时引导孩子以完整的话回答，在仿编过程中，孩子们还是需要老师帮助才会仿编，仿编后我们又以儿歌形式回答，孩子们念起来朗朗上口。
活动中如果提供更多的水果，那么，可以引导孩子先认识水果特征，然后进行简单的仿编。
幼儿园小班《认识橘子》教案及反思 篇五
活动目标：
1、尝试按水果的某一特征进行分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：
1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：
一、情景导入：
乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了电话，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。开车出发。
二、摘果子
1、到果园引导幼儿观察：
你看到了什么？苹果和梨长在哪儿？苹果多不多？梨多不多？
2、第一次摘果子
请每位幼儿摘1个水果宝宝。说说自己摘了怎样的水果宝宝？出示两个篮子，幼儿商量手中的水果该怎么分？
3、第二次摘果子
（1）树上还有许多许多果子，你会怎么分？
（2）幼儿尝试分果子，分在自己的两个盆里，教师指导。
（3）请幼儿向大家介绍自己分的方法。
4、送果子
三、延伸：尝水果
吃水果前我们应该干什么呢？幼洗手后尝水果。
活动反思：
活动中将数学分类的知识融入到开汽车去果园摘果子、尝水果的游戏情景中，非常吸引幼儿，抓住了幼儿的年龄特点。在活动中也丰富了其他知识点，如：果子的数量的多少、吃东西前的准备等。活动后还可以进行延伸活动，如：将分类的东西放在区角中进行；将分类的难度逐步提高等等。
