染雾幼儿园中班《小熊生病了》教案 篇一
标题：用故事教育孩子关爱他人
引言：在幼儿园中，教育孩子关爱他人是非常重要的。通过故事《小熊生病了》，我们可以引导孩子们学会关心他人并提供帮助。本教案将介绍如何通过这个故事来培养幼儿的爱心和关怀能力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解故事《小熊生病了》的内容；
2. 培养幼儿的关心他人和提供帮助的能力；
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学准备
1. 故事《小熊生病了》的绘本；
2. 小熊玩具和医生玩具；
3. 图片和贴纸，用于制作手工作品；
4. 音乐播放设备。
三、教学过程
1. 导入：播放一段关于熊的音乐，并对幼儿提出问题：“大家知道熊是什么样的动物吗？它们喜欢吃什么？他们生病了会怎么样？”引导幼儿回答，并进一步讨论熊生病时需要什么样的照顾和帮助。
2. 故事讲解：教师出示绘本《小熊生病了》，向幼儿展示绘本中的插图，简单介绍故事的情节和人物。然后，教师开始讲述故事，强调小熊生病时朋友们的关心和帮助。在讲述过程中，教师可以适时停顿，引导幼儿思考和回答一些问题。
3. 讨论与分享：教师带领幼儿讨论故事中的情节和人物，引导幼儿表达对小熊朋友们的关心和帮助的感受。鼓励幼儿分享自己曾经关心和帮助他人的经历，并对他们的行为给予肯定和鼓励。
4. 角色扮演：将小熊玩具和医生玩具放在角色扮演区域，让幼儿自由选择角色进行扮演。教师可以引导其中一位幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演小熊的朋友，让他们通过角色扮演体验关心和帮助他人的过程。
5. 手工制作：教师引导幼儿制作一幅关于关心和帮助的手工作品。可以使用图片和贴纸，让幼儿自由发挥创意，表达自己对关心和帮助的理解和想法。
6. 故事再现：教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事《小熊生病了》，并鼓励幼儿用自己的方式再现故事中的情节和角色。
7. 结束活动：教师播放与关心和帮助相关的音乐，引导幼儿进行简单舞蹈或手部动作。
四、教学反思
通过本教案，幼儿在听故事、讨论、角色扮演和手工制作等活动中，积极参与并体验到关心和帮助他人的过程。他们通过故事中的情节和角色，理解了关心他人的重要性，培养了自己的爱心和关怀能力。同时，通过讨论和分享，幼儿也学会了倾听和尊重他人的意见。这些活动不仅加深了幼儿对故事的理解，还提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园中班《小熊生病了》教案 篇二
标题：用故事培养幼儿团队合作精神
引言：团队合作是幼儿园教育中的重要内容之一。通过故事《小熊生病了》，我们可以引导幼儿团队合作，学会互相帮助和配合。本教案将介绍如何通过这个故事来培养幼儿的团队合作精神。
一、教学目标
1. 让幼儿了解故事《小熊生病了》的内容；
2. 培养幼儿的团队合作精神，学会互相帮助和配合；
3. 提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、教学准备
1. 故事《小熊生病了》的绘本；
2. 小熊玩具和医生玩具；
3. 图片和贴纸，用于制作手工作品；
4. 音乐播放设备。
三、教学过程
1. 导入：教师出示绘本《小熊生病了》的封面，让幼儿猜测故事的内容，并鼓励他们用自己的语言描述小熊生病时的情景和人物。
2. 故事讲解：教师向幼儿展示绘本中的插图，简单介绍故事的情节和人物。然后，教师开始讲述故事，在讲述过程中适时停顿，引导幼儿思考和回答一些问题，例如：“小熊生病了，他的朋友们怎么帮助他的？”
3. 团队合作活动：将小熊玩具和医生玩具放在角色扮演区域，让幼儿自由选择角色进行扮演。教师可以引导其中一位幼儿扮演小熊，其他幼儿扮演小熊的朋友，让他们通过角色扮演体验团队合作的重要性。教师可以提供一些道具，例如医疗箱，鼓励幼儿合作完成一系列医疗任务，如给小熊量体温、喂药等。
4. 手工制作：教师引导幼儿制作一幅关于团队合作的手工作品。可以使用图片和贴纸，让幼儿自由发挥创意，表达自己对团队合作的理解和想法。教师在制作过程中鼓励幼儿互相帮助和配合，共同完成作品。
5. 故事再现：教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事《小熊生病了》，并鼓励幼儿用自己的方式再现故事中的情节和角色。教师可以组织幼儿进行小熊生病的角色扮演，让幼儿亲身体验团队合作的过程。
6. 结束活动：教师播放与团队合作相关的音乐，引导幼儿进行简单舞蹈或手部动作，营造活动的欢乐氛围。
四、教学反思
通过本教案，幼儿在听故事、角色扮演和手工制作等活动中，积极参与并体验到团队合作的过程。他们通过故事中的情节和角色，学会了互相帮助和配合，培养了自己的团队合作精神。同时，通过讨论和制作手工作品，幼儿也提高了自己的语言表达能力和动手能力。这些活动不仅加深了幼儿对故事的理解，还培养了他们的团队合作意识和能力。
幼儿园中班《小熊生病了》教案 篇三
幼儿园中班《小熊生病了》教案
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中朋友间关爱的温暖情绪，理解故事内容。
2、学习用关爱的语言表述自己对画面的理解。
3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
PPT课件、大书。
活动过程：
一、谈话导入，关于生病的讨论。
师：你们生病过吗？生病的时候你有什么感觉呢？哪里会不舒服呢？
小结：是的，生病的感觉真不好受。生病的时候最需要谁的关心和陪伴呢？（家人、朋友）今天若妍也生病了，“若妍，你哪里不舒服？现在好些了吗？中午吃完饭后老师给你喂药，老师再给你讲讲故事，会慢慢好起来的。不过，你今天生病了还能坚持来幼儿园，真是很了不起哦！”
二、阅读读本。
1、出示封面。
师：今天林老师带来一个故事，这个故事的名字叫做？你们读读看，对了，是“小熊生病了”。
师：小熊在哪儿？（躺在床上）小熊生病了，它的表情是怎样的？谁又来陪它了？
2、第一页。
结合PPT讲述：天气真好，小兔想约小熊一块去草地上玩，它来到小熊家。看见小熊躺在床上，就对小熊说——
师：它会对小熊说什么呢？（你怎么了？我们一起出去玩吧！你不舒服吗？）
师：小熊又会怎么说呢？（我生病了，不能和你一起出去玩了。）
师：小熊生病了，如果你是它的好朋友小兔，你会怎么做呢？（陪它聊天、给它喂药、、、、、、）你们真会照顾小熊。我们来看看故事里的小兔是怎样照顾小熊的？
3、第二、三、四、五页
配乐讲述：小兔感觉小熊很不舒服，就给小熊端来一杯热水。小熊喝了一口，出了一些汗，感觉舒服多了。突然间，不知怎么的，小熊又不舒服了。小兔摸了摸小熊，好烫啊！它急忙拿了一袋冰块来，小熊敷了冰块，慢慢的身上不那么烫了。
师：小兔是怎样照顾小熊的？（端热水、拿冰块）
师：小兔给小熊端热水的时候会怎么说呢？（小熊，你喝吧！喝热水会更舒服些）（可让个别幼儿当小兔与老师互动）我们一起来学学小兔吧！小熊又会怎么回答呢？（谢谢你小兔）我们一起来谢谢小兔！
师：小熊喝完水冒了一些汗，感觉怎样了？（舒服一些了）它又会怎么说呢？
师：小兔给小熊拿冰块的时候会怎么说呢？（我用冰块给你降降温）小熊怎么回答呢？
师：小熊敷了冰块后，小兔会怎么问呢？
4、联系生活经验，了解父母是怎样照顾和关心自己的。
师：小熊生病了
师：其他的小朋友也说说看，你们生病的时候，爸爸妈妈是怎样照顾你们的？
小结：瞧！你们的爸爸妈妈多爱你们呀！在你们生病的时候这样细心的照顾你们，让你们的病慢慢好起来。
5、第六、七页。
师讲述：小兔也是很爱它的好朋友小熊的，你们看它为了让小熊的病快点好起来，靠在小熊的身上，用自己的身体来温暖小熊，还陪它聊天、给它讲故事。慢慢的，小兔和小熊一起甜甜的睡觉了！
师：最后小兔是怎样陪伴小熊的？（用自己的身体来温暖小熊，还陪它聊天、给它讲故事）对了，有的时候陪好朋友聊天、讲讲故事这样一些小小的关怀，都会让你的朋友感觉无比的温暖。
三、完整阅读大书。
1、师：今天老师把这本书也带来了，你们到老师身边来，我们一起分享这个好听的故事。
2、配乐完整阅读一遍，在读的过程中引导孩子一起表述故事中的对话。
3、活动总结。
师：读了这个故事老师感觉很温暖，若妍，听了这个故事，你现在有没有更舒服一些呢？现在天气慢慢变冷了，很容易就生病。今天林老师也有些不舒服，头有点疼，我也很想要你们来抱抱我哦！我们班上还有其他生病的小朋友，待会儿回到班上，我们也可以给他聊聊天、讲讲故事。
活动反思：
生病是件身体难受、心情低落的.事情，窗外明媚的阳光、伙伴们游戏的身影，都和自己无关。《小熊生病了》讲的就是一个关于生病和友情的温馨故事。生病的小熊可怜兮兮地躺在自己的小床上，孤单和病痛让它神情沮丧，好朋友小兔子带着一身阳光和满心关怀看望小熊，一杯冒着热气的水、一袋降温的冰块、一个温暖的拥抱。我和孩子一起看看，小兔子为什么要为小熊做这些事情呢？小熊接受了这些照顾感觉如何呢？
在教学过程中，我帮助幼儿理解故事中各个环节之间内在的因果关系，在知识方面，我让孩子了解照顾病人的一些措施以及预防疫病的办法，另外，在图文理解和语言运用方面，我请幼儿关注画面的细节，借助图面理解文中的名词、动词和形容词。孩子们的积极性非常的高，这个读本孩子们学得也很好。
小百科：生病通常西医认为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。
