染雾小花猫和小老鼠幼儿园音乐活动课教学设计 篇一
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和认识不同乐器的声音和特点。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作精神。
教学准备：
1. 小花猫和小老鼠的手偶或图片。
2. 不同乐器的图片或实物，如小提琴、钢琴、小鼓等。
3. 音乐播放器和合适的音乐。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示小花猫和小老鼠的手偶或图片，让幼儿猜测它们是什么动物，并引导幼儿说出它们的特点和声音。
2. 引入新知（10分钟）
老师向幼儿展示不同乐器的图片或实物，引导幼儿观察和说出它们的名称。然后，播放不同乐器的音乐，让幼儿听到不同的声音，并与实物进行对应。
3. 音乐游戏（15分钟）
a. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种乐器。
b. 老师播放某种乐器的音乐，该小组的幼儿用相应的乐器模仿音乐的节奏和旋律。
c. 每个小组轮流表演，并观察其他小组的表演。
d. 老师和幼儿一起欣赏不同乐器的声音，并一起探讨它们的特点和感受。
4. 创作活动（15分钟）
a. 老师给每个小组分发一张空白乐谱纸和一些铅笔或彩色笔。
b. 老师给每个小组播放一段简短的音乐，鼓励幼儿用乐谱纸上的符号来记录他们对音乐的感受和表达。
c. 每个小组完成后，幼儿可以互相分享自己的创作，并向其他小组展示他们的乐谱。
5. 结束活动（5分钟）
老师和幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，鼓励幼儿表达他们对音乐活动的感受和体会。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐活动课教学设计 篇二
教学目标：
1. 帮助幼儿了解和认识不同的音乐节奏。
2. 培养幼儿对音乐的感受力和表达能力。
3. 培养幼儿的集中注意力和团队合作精神。
教学准备：
1. 小花猫和小老鼠的手偶或图片。
2. 不同节奏的音乐，如慢速的、快速的、轻快的等。
3. 音乐播放器。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师向幼儿展示小花猫和小老鼠的手偶或图片，让幼儿猜测它们是什么动物，并引导幼儿说出它们的特点和声音。
2. 引入新知（10分钟）
老师向幼儿播放不同节奏的音乐，让幼儿跟随节奏拍手或拍脚，感受不同节奏的速度和感觉。
3. 音乐游戏（15分钟）
a. 老师将幼儿分成小组，每个小组选择一种节奏。
b. 老师播放某种节奏的音乐，该小组的幼儿用身体动作来表达音乐的节奏。
c. 每个小组轮流表演，并观察其他小组的表演。
d. 老师和幼儿一起欣赏不同节奏的音乐，并一起探讨它们的特点和感受。
4. 创作活动（15分钟）
a. 老师给每个小组分发一些乐器，如小鼓、铃铛等。
b. 老师给每个小组播放一段简短的音乐，鼓励幼儿用乐器来模仿和表达音乐的节奏。
c. 每个小组完成后，幼儿可以互相分享自己的创作，并向其他小组展示他们的表演。
5. 结束活动（5分钟）
老师和幼儿一起回顾今天的学习内容和活动，鼓励幼儿表达他们对音乐活动的感受和体会。
小花猫和小老鼠幼儿园音乐活动课教学设计 篇三
小花猫和小老鼠幼儿园音乐活动课教学设计
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3、体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：纸偶（老鼠）
活动过程：
（一）引题、激发兴趣
出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？
（二）学唱
1.学唱歌曲第一段
（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱
（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）
2、学唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）
（2）听到小花猫的`叫声小老鼠会怎样？（念三遍）
（3）刚才小老鼠还很神气的，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受间奏
（1）刚才我们唱了谁和谁的歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。
（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）
那 老师是在唱完什么的时候
对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）
（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作
（四）延伸活动
我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！
