染雾幼儿园活动《爬》教案 篇一
标题：幼儿园活动《爬》教案：培养幼儿身体协调能力
引言：
爬行是幼儿发展过程中重要的里程碑之一，对于幼儿的身体协调能力和肌肉发展具有重要意义。本文将介绍一节针对幼儿园儿童的爬行活动教案，旨在通过游戏和动作练习，培养幼儿的身体协调能力。
教案内容：
1. 活动目标：
- 培养幼儿的身体协调能力和肌肉发展。
- 提高幼儿对自身身体的认知和掌握。
2. 活动准备：
- 准备一些软垫、垫子和小障碍物。
- 确保活动区域安全无障碍。
- 确保有足够的监督人员。
3. 活动步骤：
- 第一阶段：准备阶段
- 让幼儿们坐在地上，向他们介绍今天的活动内容：爬行。
- 与幼儿们一起回顾和讨论爬行的方式和技巧，鼓励他们分享自己的经验和观点。
- 第二阶段：动作练习
- 将准备好的软垫、垫子和小障碍物摆放在活动区域。
- 引导幼儿们依次爬过这些障碍物，可以尝试不同的方式和动作，如爬行、跪行、侧爬等。
- 鼓励幼儿们尝试不同的爬行方式，提供积极的反馈和鼓励。
- 第三阶段：游戏活动
- 设计一些有趣的游戏，如“小动物比赛”、“捉迷藏”等，让幼儿们在游戏中继续锻炼爬行能力。
- 每个游戏都要确保安全和公平，监督幼儿们的动作和行为。
- 第四阶段：总结和反思
- 让幼儿们坐在地上，回顾今天的活动内容和体验。
- 鼓励幼儿们分享自己的感受和体会，提问他们在活动中学到了什么，以及如何改进他们的爬行能力。
结论：
通过针对幼儿园儿童的爬行活动教案，我们可以培养幼儿的身体协调能力和肌肉发展。这些活动不仅能促进幼儿的身体发展，还能提高他们对自身身体的认知和掌握。同时，通过游戏和动作练习，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园活动《爬》教案 篇二
标题：幼儿园活动《爬》教案：培养幼儿团队合作精神
引言：
爬行是幼儿发展过程中重要的里程碑之一，对于幼儿的身体协调能力和肌肉发展具有重要意义。本文将介绍一节针对幼儿园儿童的爬行活动教案，旨在通过游戏和动作练习，培养幼儿的团队合作精神。
教案内容：
1. 活动目标：
- 培养幼儿的身体协调能力和肌肉发展。
- 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
2. 活动准备：
- 准备一些软垫、垫子和小障碍物。
- 确保活动区域安全无障碍。
- 分组准备，每个小组由3-4名幼儿组成。
3. 活动步骤：
- 第一阶段：准备阶段
- 让幼儿们坐在地上，向他们介绍今天的活动内容：爬行。
- 与幼儿们一起回顾和讨论爬行的方式和技巧，鼓励他们分享自己的经验和观点。
- 第二阶段：动作练习
- 将准备好的软垫、垫子和小障碍物摆放在活动区域。
- 将幼儿们分成小组，每个小组依次爬过这些障碍物，可以尝试不同的方式和动作，如爬行、跪行、侧爬等。
- 鼓励小组成员之间相互帮助和合作，提供积极的反馈和鼓励。
- 第三阶段：团队游戏活动
- 设计一些团队游戏，如“小动物接力赛”、“障碍挑战”等，让小组成员在游戏中继续锻炼爬行能力和团队合作精神。
- 每个游戏都要确保安全和公平，监督小组成员的动作和行为。
- 第四阶段：总结和反思
- 让幼儿们坐在地上，回顾今天的活动内容和体验。
- 鼓励幼儿们分享自己在团队活动中的感受和体会，提问他们在活动中学到了什么，以及如何改进他们的爬行和团队合作能力。
结论：
通过针对幼儿园儿童的爬行活动教案，我们不仅可以培养幼儿的身体协调能力和肌肉发展，还能培养他们的团队合作精神和沟通能力。这些活动既能促进幼儿的身体发展，又能在团队合作和互助中培养他们的社交能力。通过游戏和动作练习，幼儿们可以在愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园活动《爬》教案 篇三
幼儿园活动《爬》教案
一、活动目标
1．发展幼儿动作的协调性和平衡能力。
2．培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。
二、重点与难点
学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料及环境创设
1．到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。
2．各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。
3．轮胎若干。
4．高度不－，宽窄不一的竹梯4架或更多。
四、设计思路
六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供－些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。
五．活动流程
扮演角色、活动身体——提供材料、自由探索——难点练习、重点指导——游戏结束、放松身体
1．扮演 
幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。
2．提供材料、自由探索。
（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的.，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。
（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。
3．难点练习，重点指导。
（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。
（2）提高活动的难度和增加活动的密度
①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来
②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为“杂技演员”。
③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。
4．游戏结束，放松身体。
大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。
六、活动建议
幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。
