染雾幼儿园中班游戏教案 篇一
标题：幼儿园中班游戏教案：认识身体部位
引言：认识身体部位是幼儿园中班儿童发展的重要一环，通过游戏教学的方式，可以让孩子们在快乐的氛围中学习身体部位的名称和功能，提高他们的身体意识和语言表达能力。
一、教学目标：
1. 认识身体的不同部位，如头、手、脚等，能够用正确的名称指称。
2. 了解每个身体部位的功能和作用。
3. 提高幼儿的身体协调能力和语言表达能力。
二、教学准备：
1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。
2. 游戏道具，如大型人体剪影、毛绒玩具等。
三、教学过程：
1. 导入：
利用大型人体剪影或毛绒玩具，向孩子们介绍人体的基本构造，并引发他们对身体部位的兴趣。
2. 游戏一：找出身体部位
分发图片或卡片给每个孩子，让他们辨认并指出所持卡片上标有的身体部位。鼓励孩子们用正确的名称说出每个部位的名称，并简单介绍其功能和作用。
3. 游戏二：模仿动作
老师示范一些简单的动作，如摇头、拍手、踢脚等，并鼓励孩子们模仿。在模仿过程中，引导孩子们说出用到的身体部位的名称，加深他们对身体部位的认识。
4. 游戏三：认识身体部位
利用游戏道具，比如一个大型的人体剪影，让孩子们站在剪影上，让他们指出自己站的是哪个身体部位，并说出其名称。可以加入竞赛的元素，增加游戏的趣味性。
5. 游戏四：猜猜我在哪里？
孩子们分组进行游戏，每组选择一个代表，其他孩子模仿这个代表的动作，然后代表选择一个身体部位，并模仿该部位的动作，其他孩子猜猜他选择的是哪个部位。
6. 游戏五：画画表达
给孩子们提供纸和彩色笔，让他们根据自己的想象画出自己最喜欢的身体部位，并在作品上写下该部位的名称。鼓励他们在作品中展现自己对身体部位的认识和想象力。
四、教学总结：
通过以上一系列的游戏教学，孩子们能够在快乐的氛围中认识身体部位的名称和功能，提高他们的身体意识和语言表达能力。这对于幼儿园中班儿童的全面发展具有重要的意义。
幼儿园中班游戏教案 篇二
标题：幼儿园中班游戏教案：培养团队合作意识
引言：培养团队合作意识是幼儿园中班儿童社交和情感发展的重要一环，通过游戏教学的方式，可以让孩子们在合作中学习互助、分享、协作等价值观，提高他们的团队合作能力和社交技巧。
一、教学目标：
1. 学会与他人合作，尊重他人的意见和需求。
2. 培养分享和互助的意识，学会与他人合作解决问题。
3. 提高幼儿的团队合作能力和社交技巧。
二、教学准备：
1. 合作游戏道具，如拼图、拔河绳等。
2. 图片或卡片，上面标有合作的关键词，如“协作”、“分享”、“互助”等。
三、教学过程：
1. 导入：
通过图片或卡片向孩子们介绍合作的关键词，引发他们对团队合作的兴趣，并讨论为什么合作很重要。
2. 游戏一：拼图合作
孩子们分成小组，每个小组分发一幅拼图，要求他们合作完成拼图。在游戏过程中，鼓励孩子们互相协商、互相帮助，共同解决困难。
3. 游戏二：拔河比赛
孩子们分成两个队伍，进行拔河比赛。在比赛过程中，强调团队合作的重要性，鼓励孩子们相互配合、共同努力，体验到合作的快乐和力量。
4. 游戏三：小组合作
将孩子们分成小组，每个小组给出一个任务，如搭建一个小型建筑物。鼓励孩子们共同讨论、分工合作，通过合作完成任务。
5. 游戏四：合作游戏
进行一些合作的游戏，如传球游戏、搭桥游戏等，鼓励孩子们相互协作、互相帮助，通过游戏体验到合作的乐趣。
6. 游戏五：分享和互助
鼓励孩子们分享自己的玩具、食物等，同时培养他们互相帮助的意识。可以设置一些小活动，让孩子们在合作中分享和互助。
四、教学总结：
通过以上一系列的游戏教学，孩子们能够在合作中学会尊重他人、分享和互助，提高他们的团队合作能力和社交技巧。这对于幼儿园中班儿童的全面发展具有重要的意义。
幼儿园中班游戏教案 篇三
活动目标：
1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活动重点、难点：
准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的特征是相反的。
活动准备：
1、实物：箱子，皮球（大小），棍（粗细）线绳（长短）纯净水（冷热）书（厚薄）装豆子的饮料瓶（多少）磁铁和泡沫（轻重）。
2、图片：白天、黑夜；胖瘦；开门关门；哭笑；上楼下楼。
活动过程：
（一）、放《高人走矮人走》音乐入场。师：音乐响起来了，我们一起做高人走，矮人走，好不好？边走边说：高人走，矮人走，高人快快走，矮人慢慢走。
（二）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
1、导入活动：游戏：摸箱子。
出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿边走，不小心碰到箱子：“咦，原来是一只箱子，我们把它推到中间，我来摸摸看，看看里面有什么好玩的东西。”师摸小球，和孩子探索小球的光滑、软。教师再摸大球，（为什么说它是大球？）再和孩子探索大球的硬和粗糙。
通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小；硬软；粗糙和光滑）
小结：像这样大和小，硬和软，粗糙和光滑意思反着的词语就叫相反。
（三）扩散思维活动：游戏“找朋友”
师：“这个百宝箱中还有很多好玩的东西，我请小朋友每人摸一个，看看谁和谁是一对相反的好朋友？”
幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看，摸，掂等比较方式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一个幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如“我有一瓶热水，我有一瓶凉水，我的书厚，我的书薄……“
找完后，再让幼儿放回百宝箱：我请凉和热的小朋友放回百宝箱，我请轻和重的小朋友轻轻的放回来，重重的走回去。……
（四）图片游戏“找相反“
师：刚才你找相反的朋友找的那么好，老师奖励你，给你带来了许多好看的图片，我们一起看看是什么？启发幼儿观察图片，思考选出那两个是反着的，并用身体部位适当表现。
（五）结束活动：说相反
师：“你知道吗？在我们的生活中有很多相反的东西，对我们的帮助可大了，你想想有哪些相反的朋友？（延伸———你怎样把坏事情变成好事情呢？如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进行换位思维。）
（六）活动延伸：师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣。
师：我们来做一个说相反的游戏，我举左手，你举-----，我闭上眼睛，你-------，我伸左腿，你伸-------，我快快的跑，你------，我轻轻的走，你----------。我张开胳膊，你--------。走出活动室。
幼儿园中班游戏教案 篇四
【活动目标】
1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动过程】
一、热身，拍皮球
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？
我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团
1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
幼儿园中班游戏教案 篇五
活动目标
1、通过借助物体连续向前行进跳的练习，锻炼下肢肌肉力量，发展身体的协调能力。
2、能在连续向前行进跳的过程中保持身体的平衡。
3、喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。
4、提高竞争意识的`同时学会谦让和等待。
活动准备
跳袋8个、粘球衣20套（30个绒布球）、体能环2个；布袋若干、袋鼠头饰每人1个、音乐。
活动过程
一、热身活动
教师带领幼儿一起随着音乐慢跑入场后，并站成两路纵队，教师引导幼儿边听音
乐边做热身活动：上举手臂、体转、弓步压腿、绕膝盖、活动腕关节和踝关节等，重点活动下肢的各个关节。
二、探索体验
1、出示材料，鼓励探索材料的多种玩法。
（1）幼儿分组，四散探索跳袋玩法。如：将几个跳袋铺在地上，在上面爬或走；间隔摆放，进行跳的动作；双脚套入布袋，手拎着袋口的把手跳一跳等。
（2）教师请幼儿轮流扮演“小袋鼠”，尝试将双脚放置在跳袋中向前行进跳。
（3）幼儿围成一圈，教师请个别幼儿展示玩法。
2、动作指导：借助物体连续向前行进跳。
（1）幼儿分成两组，站成两列横排，教师介绍活动内容。
师：小朋友，今天我们将扮演“小袋鼠”，要学习新的本领了，学好了可以帮“袋鼠妈妈”运“水果”，大家一定要好好学哦！
（2）教师示范并讲解动作要领。
动作要领：双脚并拢站在跳袋中，腿稍屈，双手拎袋口的把手；起跳时，腿用力蹬，向前上方跃出；落地时，前脚掌先着地屈膝缓冲，动作要轻，连续向前跳，每次起跳时要站稳后再向前跳，不要急，以免摔倒。
（3）幼儿站在跳袋里面站成一排模仿教师动作，原地跳、向前一步跳、连续向前跳各练习2—3次。
（4）请“小袋鼠”说说：怎样才能让跳袋跟着自己一起跳呢？教师请个别幼儿表演“袋鼠”跳，给予肯定与指导。
集体游戏
游戏：运送水果。
1、介绍游戏玩法，开展游戏。
（1）教师扮演“袋鼠妈妈”介绍游戏玩法：孩子们都已经长大了，学会了很多新的本领，请你们穿过“树林”，帮妈妈把“水果”（绒布球）运回“家”（体能环）吧。
（2）“小袋鼠”分成两组，一组扮演“树林”，一组扮演“小袋鼠”，“小袋鼠”穿上粘球衣跟随“袋鼠妈妈”在起点处先拿“水果”粘在衣服上，然后绕过“树林”把“水果”运回“家”。幼儿互换角色，游戏反复进行。
（3）扮演“树林”的每个幼儿相距1米按纵队站好，“树林”总长度为10—15米之间。
2、教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。
放松整理
幼儿找到自己最放松的姿势坐在跳袋上，根据教师的语言提示做放松活动：扣紧足趾，并拢膝盖，紧压，压臀置于地面，上升肩至耳朵，紧握拳头，做笑脸等动作。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。
幼儿园中班游戏教案 篇六
活动目标：
1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。
2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。
活动准备：
1、插入材料：小兔躲猫猫。
2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。
3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。
4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。
活动过程：
一、找小兔
1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁？（音乐）一起看看是谁？（画面）
2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……
二、扮小兔
1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁？
2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮（长耳朵、红眼睛、短尾巴）。
三、躲猫猫
1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子？它们是什么形状？
2、第一次玩躲猫猫：（师）兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了xx形的房子里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己）。
3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因）。
4、第三次玩躲猫猫（手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏）。
（1）引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里（与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因）。
（2）跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。
