幼儿园爱鸟周活动设计 篇一
活动名称:鸟儿的家园
活动目的:通过参与鸟类保护活动,增强幼儿对自然环境的保护意识,培养幼儿的观察力和动手能力,提高幼儿的生态意识。
活动时间:一周
活动准备:
1. 提前准备好相关的教学材料,如关于鸟类的图片、书籍、录音等。
2. 准备一些鸟类模型、鸟巢模型、鸟蛋模型,以及一些装饰材料,如彩纸、毛线等。
3. 找一块空地或者花园区域,为鸟类栖息地做好准备,比如树枝、鸟食盒等。
活动内容:
1. 导入环节:老师给幼儿播放一段关于鸟类的录音,让幼儿们听声音猜一猜是什么鸟,从而引发他们的兴趣。
2. 了解鸟类:老师给幼儿们展示一些鸟类的图片,让幼儿们观察并说出它们的特点和名字。然后,老师向幼儿们介绍鸟类的生活习性、栖息地、食物来源等相关知识。
3. 制作鸟巢:幼儿们分组合作,利用提前准备好的材料,制作自己的鸟巢。可以使用纸板、彩纸、毛线等材料,让幼儿们动手动脑,发挥想象力和创造力。
4. 建立鸟类栖息地:幼儿们在提前准备好的空地或花园区域,利用树枝、鸟食盒等材料,建立起一个适合鸟类栖息的环境。幼儿们可以一起动手,展示团队合作的精神。
5. 观察鸟类:在鸟类栖息地周围设置观察点,给幼儿们提供望远镜、相机等工具,让幼儿们观察栖息地中的鸟类。他们可以记录下所见到的鸟类的种类、数量和特点。
6. 学习鸟类鸣叫声:通过播放录音或老师模仿的方式,教给幼儿们一些常见鸟类的鸣叫声。幼儿们可以跟着录音或老师一起学习,增加对鸟类的了解。
7. 制作鸟蛋模型:幼儿们利用提前准备好的材料,制作自己的鸟蛋模型。可以使用纸板、彩纸等材料,让幼儿们发挥创造力,制作出各种形状和颜色的鸟蛋。
8. 活动总结:老师与幼儿们一起回顾本周的活动内容,让幼儿们分享自己的收获和体会。同时,鼓励幼儿们在日常生活中保护鸟类,关注自然环境。
活动评估:通过观察幼儿们的参与程度、表现和成果,对本次活动进行评估。同时,也可以向家长收集反馈意见,了解幼儿们在活动中的收获和成长。
幼儿园爱鸟周活动设计 篇二
活动名称:鸟儿的乐园
活动目的:通过游戏和互动的方式,增加幼儿对鸟类的兴趣,培养幼儿的观察力、记忆力和合作精神,提高幼儿的动手能力和团队意识。
活动时间:一周
活动准备:
1. 提前准备好相关的游戏道具,如鸟类的图片、鸟巢模型、鸟蛋模型等。
2. 准备一些鸟类的拼图、记忆卡片等游戏材料。
3. 找一块空地或者室内空间,为游戏场地做好准备,并设置一些障碍物或道具,增加游戏的趣味性。
活动内容:
1. 导入环节:老师给幼儿们展示一些鸟类的图片,并向幼儿们讲述关于这些鸟类的一些有趣的故事。通过故事的引导,激发幼儿们对鸟类的兴趣。
2. 鸟类拼图游戏:幼儿们分组参与鸟类拼图游戏,每组一幅鸟类拼图。比赛的目标是尽快完成拼图,培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 鸟巢寻宝游戏:老师在场地中设置一些鸟巢模型,并藏有一些鸟蛋模型。幼儿们分组参与鸟巢寻宝游戏,寻找并收集鸟蛋。比赛的目标是尽快找到所有的鸟蛋,培养幼儿的观察力和记忆力。
4. 鸟类叫声猜猜猜:老师播放一段鸟类的叫声录音,幼儿们根据叫声猜测是哪种鸟类。比赛的目标是尽快猜对,增加幼儿的乐趣和参与度。
5. 鸟类比赛:幼儿们分组参与鸟类比赛,比赛的项目可以是跳跃、飞翔、奔跑等。通过比赛,培养幼儿的动手能力和团队意识,增加幼儿的活力和竞争意识。
6. 制作鸟蛋模型:幼儿们利用提前准备好的材料,制作自己的鸟蛋模型。可以使用纸板、彩纸等材料,让幼儿们发挥创造力,制作出各种形状和颜色的鸟蛋。
7. 活动总结:老师与幼儿们一起回顾本周的活动内容,让幼儿们分享自己的收获和体会。同时,鼓励幼儿们在日常生活中保护鸟类,关注自然环境。
活动评估:通过观察幼儿们的参与程度、表现和成果,对本次活动进行评估。同时,也可以向家长收集反馈意见,了解幼儿们在活动中的收获和成长。
幼儿园爱鸟周活动设计 篇三
幼儿园爱鸟周活动设计
活动目标:
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
2、使幼儿进一步了解鸟与人类的关系,激发幼儿爱护鸟
类,热爱大自然的情感。3、通过活动使幼儿更加热爱鸟类,同地要保护他们以及他们的生活环境。
活动准备:
1、不同鸟类的图片2、鸟类标本若干3、幼儿用书画面"爱鸟周"
活动过程:
1、教师以谈话的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)出示鸟类的标本,请幼儿观察。
(2)向幼儿介绍世界上有千余种鸟类,并让幼儿说出一些常见的鸟类及其主要特征。
师:平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。
(3)请幼儿看用书画面,教师与幼儿讨论鸟类与人类的关系,并小结。
师:小朋友,鸟类有很多,它们有的是吃害虫的,如:喜鹊、燕子、啄木鸟,它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮,供人们欣赏,如:
珍珠鸟,有的鸟叫声清脆动听,如:画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件,如鸽子;有的大型鸟类可以骑,如:鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义,并小结。
师:为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着,它们是人类的好朋友,我们应该和它们友好相处,爱护小鸟,如果乱捕乱杀,我们就再也看不到它们美丽的身影,听不到它们动听的声音。我们国,提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师:如果世界上没有了鸟类,讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的`鸟类,保护它们生存的环境。
中班环境教育活动设计:《小鸟和树》张敏蔡娟英活动目标;1.通过故事让幼儿知道树的作用,产生我们要爱护树木的意识。
2.幼儿能说出故事的主要内容,小鸟与树的对话。
3.培养幼儿的环保意识,发展幼儿的表演能力。活动准备:
小鸟、树爷爷、树妞妞、树妹妹头饰各一个。活动过程1.教师交待上课内容,有表情地讲述一遍故事。
2.提问故事的主要内容:
1小鸟回到家发现发生了什么事情?
2小鸟是怎样关心树爷爷他们的?
3树爷爷、树姐姐、树妹妹告诉小鸟什么事情?
4小鸟听后对它们怎么说?并把它们的不幸告诉了谁?
5电视机的阿姨告诉人们树木有什么作用?并在但是屏幕上打出哪八个大字?
3.让幼儿分别扮演小鸟、树爷爷、树姐姐、树妹妹进行表演故事。(教师可扮演某一角色示范)
4.提问:今后我们应该怎样保护树木?
5.教师小结,再次强调树木的作用和我们保护树木的重要性.6.复习歌曲《小树叶》结束活动。