染雾神奇的水柱等幼儿园活动教案 篇一
标题：探索水的神奇力量
导入：
亲爱的小朋友们，今天我们要进行一次有趣的实验，来探索水的神奇力量！你们知道水有什么特点吗？它可以变成冰，可以变成蒸汽，还可以流动，这些都是水的神奇之处。我们将通过实验来观察和学习更多关于水的特性。
活动目标：
1. 了解水的不同形态和特性；
2. 发现水的浮力和压力；
3. 提高观察和实验能力；
4. 培养团队合作和分享的意识。
活动准备：
1. 水柱实验器材：一个透明的塑料瓶、一根细长的管子、一些水、一些食用色素、一些小颗粒物（如小珠子、小石子等）；
2. 实验记录表格：每个小朋友都准备一份。
活动过程：
1. 导师向小朋友们展示水柱实验器材，并解释每个部分的作用。
2. 导师帮助小朋友们依次将食用色素和小颗粒物加入瓶中，然后加入适量的水。
3. 导师示范如何用手指捏住瓶口，然后将瓶口对准管子，松开手指，观察水柱的变化。
4. 小朋友们分组进行实验，每个小组一份实验记录表格。
5. 每个小组根据实验记录表格，观察和记录水柱的变化：水柱的高度、水柱的颜色、水柱中小颗粒物的运动等。
6. 导师鼓励小朋友们分享自己的观察结果和发现，让小朋友们互相学习和交流。
7. 导师引导小朋友们总结实验结果，讨论水柱的原理和特性。
活动延伸：
1. 继续探索水的变化：例如将水放在冰箱里冻成冰块，观察冰块的形状和变化；将水放在火上加热，观察水的蒸发过程等。
2. 制作水柱实验的展板，将小朋友们的观察结果和发现展示出来，让其他小朋友也能了解到水的神奇力量。
活动总结：
通过这次实验，小朋友们不仅了解了水的不同形态和特性，还培养了观察和实验能力，提高了团队合作和分享的意识。希望小朋友们能继续保持对科学的好奇心，探索更多有趣的实验和活动！
神奇的水柱等幼儿园活动教案 篇二
标题：水的能力大比拼
导入：
亲爱的小朋友们，今天我们要进行一场水的能力大比拼！水是一种神奇的物质，它有很多非常有趣的特点。我们将通过一系列的游戏和实验，来发现水的不同能力和特性。
活动目标：
1. 探索水的表面张力；
2. 发现水的流动性和透明性；
3. 提高观察和实验能力；
4. 培养竞争和团队合作的意识。
活动准备：
1. 活动游戏道具：一些纸巾、一些洗手液、一些吸管、一些小塑料杯、一些彩色水墨；
2. 实验器材：一个透明的玻璃杯、一些水、一些小颗粒物（如小珠子、小石子等）；
3. 实验记录表格：每个小朋友都准备一份。
活动过程：
1. 导师向小朋友们介绍今天的活动内容，并展示活动游戏道具和实验器材。
2. 导师帮助小朋友们分成若干小组，并给每个小组分发活动游戏道具和实验器材。
3. 第一轮比拼：每个小组拿一张纸巾，将其撕成两半，然后在一杯水中将其中一半纸巾浸湿，另一半纸巾不浸湿。小朋友们比较两半纸巾的变化，观察水的吸湿能力。
4. 第二轮比拼：每个小组分别用吸管将洗手液吹成泡沫，然后比较泡沫的稳定性和持久性，观察水的表面张力。
5. 第三轮比拼：每个小组根据实验记录表格，使用玻璃杯将水倒满，然后观察水的透明性和流动性，比较水的流动性和透明性。
6. 小朋友们在每轮比拼后，将自己的观察结果和发现记录在实验记录表格上。
7. 导师引导小朋友们总结每轮比拼的结果，讨论水的不同能力和特性。
活动延伸：
1. 继续比拼水的能力：例如比较不同温度下水的蒸发速度；比较不同颜色的水的透明性等。
2. 设计新的比拼游戏：小朋友们可以自己设计新的比拼游戏，来发现水的更多特性和能力。
活动总结：
通过这次比拼活动，小朋友们不仅了解了水的表面张力、流动性和透明性等特点，还培养了观察和实验能力，提高了竞争和团队合作的意识。希望小朋友们在今后的学习中，能继续探索水的神奇之处，发现更多有趣的实验和活动！
神奇的水柱等幼儿园活动教案 篇三
神奇的水柱等幼儿园活动教案集锦
神奇的水柱
活动目标：1、引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射间距离的关系。
2、启发幼儿表达、交流探索的过程和结果，培养幼儿的观察能力、及合作的能力。
3、激发幼儿的探索兴趣。
活动准备：1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、红、蓝色的及时贴、盆子、杯子个一个作为备用。
活动过程：一、设计情景，激发兴趣：
1、小朋友喜欢玩水，今天老师准备了许多瓶子，我们一起来玩喷水游戏。
2、观察面前的两个瓶子有什么相同和不同的地方？喷射的水柱有什么相同和不同。
二、教师与幼儿一起动手操作，交流经验。
中班活动设计：快乐蛋宝宝
一、活动名称：快乐的蛋宝宝
二、活动目标：
1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
三、活动准备：
经验准备：认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备：各色雪花片、范例。
四、活动过程：
1、观察圆形与椭圆形，区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范例
提问：
这是什么图形？他们有什么不同？
2、讨论建构方法。（愿意用语言表示。）
提问：
怎样把圆形变成椭圆形？
请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。
3、幼儿建构，教师指导。
提醒幼儿用一种颜色建构，鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。
4、评价。
自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。
幼儿园中班区域活动教案：娃娃家、图书馆
活动目标
1.大胆参与游戏，快乐与同伴交往。
2.在了解图书馆要有管理人员和阅读人员的基础上，学做管理人员认真负责，并学会整理画书。
活动准备
玩游戏用的材料、及各种幼儿图书。
活动指导
1.出示玩游戏用的各种材料，引起幼儿的兴趣。
2.重点介绍新游戏：小医院。
引导幼儿一起回顾自己看病的经历，想想医院中有谁，有什么，看病先干什么，再干什么，要按什么顺序？
大夫是怎样给病人看病的，护士都干些什么。请个别幼儿上来表演一下。
3.教师说出游戏的内容，幼儿根据自己的意愿选择游戏内容，然后教师根据幼儿选择的情况，帮助幼儿确定角色。
4.幼儿进行游戏教师进行指导：
图书馆的领导，巡视管理人员工作的情况，要求管理人员工作认真，并随时整理画书，
来看画书的幼儿看书时要安静，爱惜画书。
幼儿园的教师要组织幼儿游戏，或者带领幼儿去图书馆去看画书。
娃娃家的爸爸、妈妈除了照顾好孩子，还要去上班，要孩子学会招待客人，
爸爸、妈妈也可以带领孩子去图书馆看书。
教师重点指导小医院的幼儿，引导幼儿按照一定方法来玩小医院的游戏。
5.教师扮演角色并参与游戏，引导幼儿大胆地与幼儿进行交往。
6.教师根据幼儿表现的.情况进行小结并进行表扬鼓励。
中班活动:夏日的服装
［活动目标］
1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。
2、根据夏装和冬装的特点进行分类，锻炼孩子的分类能力。
3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。
［活动准备］
夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。
［活动过程］
一、情景感知
设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜欢的衣服。
二、谈话理解
老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的见解。
1、夏装和冬装有什么不同？
2、为什么夏装和冬装不同？
三、分类概括
1、教师设置情景：因为进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。
2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜欢的夏装，并说一说原因。
四、设计夏装
让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提醒幼儿注意服装的实用性和美感，并鼓励幼儿大胆想象。
五、时装表演
请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。
［活动延伸］
在家庭中急需设计夏装，并鼓励他们进行家庭时装表演。
幼儿园中班区域活动教案：玩骰子
活动目标
1.学习用剪、粘贴的技能制作骰子。
2.幼儿喜欢骰子游戏，并能体验与同伴合作的乐趣。
活动准备
1.骰子的彩印纸板。
2.波斯菊图案花若干。
制作骰子
1.用剪子沿骰子纸板的轮廓线剪下。
2.在粘贴处涂抹胶棒。
3.重点指导幼儿粘合骰子。
游戏规则
1.把带有花朵图案和花梗图案的卡片分配好。
2.决定好游戏顺序后，投掷色子。
3.根据色子投掷出3 来的数字把相对应数量的波斯菊粘在花梗上。
4.出现星星图案的时候，就按照上面星星的数量粘贴波斯菊。
5.先把波斯菊粘满花梗的人获胜。
可爱的动物—图形宝宝变戏法
一、主题目标：
2、 有初步的保护自然和爱护动物的意识。
二、设计意图：
幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。讨论也带来了许多孩子们发现的问题。如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
三、活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
四、活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
五、活动过程：
（一）、已有经验迁移，引发兴趣
1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？
2、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
（三）、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？
2、数数每一种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
（四）、延伸活动
组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
