染雾幼儿园《巨人的花园》活动教案 篇一
标题：探索自然之美——巨人的花园活动教案
引言：
《巨人的花园》是一本寓言故事，以巨人的花园为背景，讲述了一个小男孩与巨人的友谊故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿探索自然之美，培养他们的观察力和想象力。本文将为您提供一份《巨人的花园》活动教案，帮助幼儿更好地理解故事内容，并通过各种活动培养他们的动手能力和团队合作意识。
活动目标：
1.了解《巨人的花园》故事的主要内容和情节。
2.培养幼儿对自然景物的观察力和想象力。
3.通过动手实践和团队合作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
4.激发幼儿对自然之美的热爱和保护意识。
活动一：欣赏故事片段
1.让幼儿观看《巨人的花园》故事片段，引导他们仔细观察片段中的花园景物，并提问：
a.花园中有哪些植物？它们的颜色、形状和大小有什么特点？
b.花园中有哪些动物？它们是如何和植物一起生活的？
2.与幼儿一起讨论片段中的情节，引导他们描述小男孩和巨人的友谊，并表达对花园美好的感受。
活动二：动手制作花园模型
1.准备纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等材料。
2.与幼儿一起制作花园模型，让他们根据自己的想象和记忆，将花园中的植物和动物制作出来。
3.鼓励幼儿大胆尝试，可以使用不同的材料和形状来表达自己对花园的理解。
4.在制作过程中，引导幼儿相互交流和合作，分享自己的创意和经验。
活动三：观察真实花园
1.带领幼儿外出，观察真实的花园。
2.让幼儿用眼睛和手去触摸花朵、树木和草地等植物，感受它们的颜色、形状和质地。
3.引导幼儿描述花园中的细节，例如花朵的形状、颜色和香味等。
4.鼓励幼儿用绘画或摄影的方式记录他们在花园中的观察和感受。
活动四：播种花卉种子
1.准备花卉种子和花盆。
2.与幼儿一起将花卉种子播种到花盆中，让他们亲自体验播种的过程。
3.引导幼儿观察种子的形态和变化过程，培养他们对植物生长的兴趣和好奇心。
4.鼓励幼儿每天照顾自己的植物，浇水、施肥，并记录植物生长的变化。
结语：
通过《巨人的花园》活动教案的实施，幼儿可以在欣赏故事的同时，通过动手实践和观察真实的花园，培养他们的观察力和想象力，以及对自然之美的热爱和保护意识。希望通过这些活动，幼儿可以感受到自然的神奇和美丽，并学会珍惜和保护我们的环境。
幼儿园《巨人的花园》活动教案 篇二
标题：探索自然之美——巨人的花园创意活动教案
引言：
《巨人的花园》是一本充满想象力和美好寓言故事，通过这个故事可以引导幼儿探索自然之美，培养他们的创造力和动手能力。本文将为您提供一份《巨人的花园》创意活动教案，帮助幼儿更好地理解故事内容，并通过各种创意活动培养他们的想象力和动手能力。
活动目标：
1.了解《巨人的花园》故事的主要内容和情节。
2.通过绘画、手工制作等创意活动，培养幼儿的想象力和动手能力。
3.激发幼儿对自然之美的热爱和保护意识。
活动一：绘制巨人的花园
1.准备绘画纸、颜料、画笔等材料。
2.与幼儿一起绘制巨人的花园，引导他们使用丰富的色彩和想象力，绘制出自己心中的花园。
3.鼓励幼儿描述绘画中的细节，例如花朵的形状、颜色和香味等。
4.在绘画过程中，引导幼儿相互交流和分享自己的创意和经验。
活动二：制作巨人的花朵
1.准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.与幼儿一起制作巨人的花朵，让他们根据自己的想象和记忆，将花朵制作出来。
3.鼓励幼儿大胆尝试不同形状和材料的花朵，发挥自己的创造力。
4.在制作过程中，引导幼儿相互交流和合作，分享自己的创意和经验。
活动三：创作巨人的故事
1.与幼儿一起创作巨人的故事，鼓励他们发挥想象力，编写自己心中的巨人故事。
2.可以帮助幼儿构思故事情节、人物角色和背景设定等，培养他们的创作能力和表达能力。
3.可以选择绘制插图或制作小剧场来展示自己的故事，鼓励幼儿参与创作和表演。
活动四：观察真实花园
1.带领幼儿外出，观察真实的花园。
2.让幼儿用眼睛和手去触摸花朵、树木和草地等植物，感受它们的颜色、形状和质地。
3.引导幼儿描述花园中的细节，例如花朵的形状、颜色和香味等。
4.鼓励幼儿用绘画、摄影或写作的方式记录他们在花园中的观察和感受。
结语：
通过《巨人的花园》创意活动教案的实施，幼儿可以在理解故事的同时，通过绘画、手工制作和创作故事等活动，培养他们的想象力和动手能力。希望通过这些活动，幼儿可以感受到自然的神奇和美丽，并学会珍惜和保护我们的环境。同时，这些创意活动也可以激发幼儿的创造力和表达能力，培养他们的艺术素养和创作能力。
幼儿园《巨人的花园》活动教案 篇三
幼儿园《巨人的花园》活动教案
一、活动目标：
1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够根据乐曲的不同节奏，进行相应的动作表现和游戏。
2、鼓励幼儿大胆表演动作，培养对音乐的感受能力。
3、能够积极的参加游戏活动，体验艺术活动所带来的快乐。
二、活动准备：
1、事先欣赏教师改编的故事“巨人的花园”
2、简单的`场景布置：栅栏（小椅子）
三、活动过程：
（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言创造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”
1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会快乐的跳舞。
2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观察了解幼儿的舞蹈能力，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以暗示。
（二）幼儿跟随教师向巨人的花园出发，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿模仿教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。
1、今天，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最美丽的花。路很远，还会经过一些有趣的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在
>教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）
2、情境一：爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。
情境二：过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。
（三）进入巨人的花园，教师交代游
1、听音乐，辨别不同的音乐：欢快――精灵的游戏。缓慢――巨人出现。
2、交待游戏规则：我们进入花园后，如果听到巨人的声音，就要立刻躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发现我们了。游戏开展两遍后结束。
3、游戏若干遍后结束
