染雾幼儿园礼仪教育的方法 篇一
在幼儿园进行礼仪教育是非常重要的，它能够培养孩子良好的行为习惯和社交能力。下面将介绍一些幼儿园礼仪教育的方法。
首先，要注重示范。幼儿园教师应该成为孩子们的榜样，通过自己的言行举止来引导孩子们正确的礼仪行为。教师应该注意自己的仪态仪表，保持整洁、干净的形象，用言行举止给孩子们树立良好的榜样。此外，教师还可以通过角色扮演等方式，向孩子们展示正确的礼仪行为，让他们亲身体验并模仿。
其次，要通过游戏活动来进行礼仪教育。游戏是幼儿园教育的重要形式，也是孩子们最喜欢的学习方式之一。教师可以设计各种与礼仪相关的游戏活动，如角色扮演、模仿游戏等，让孩子们在游戏中学习礼貌、守时、尊重他人等礼仪知识和行为。通过游戏活动，孩子们能够更加主动、积极地参与，从而更好地吸收和理解礼仪教育的内容。
另外，要注重家园合作。幼儿园和家庭是孩子成长的两个重要环境，家庭中的教育与幼儿园的教育应该相互配合。幼儿园可以定期组织家长会，向家长们介绍礼仪教育的重要性和方法，并与家长共同探讨如何在日常生活中培养孩子的良好行为习惯。同时，幼儿园还可以鼓励家长在家庭中进行礼仪教育，如通过家规制定、家庭活动等方式，让孩子在家庭中继续接受礼仪教育。
最后，要注重激发孩子的兴趣。幼儿园礼仪教育应该是一种积极、愉快的过程，而不是一种枯燥、被动的学习。教师可以通过多样化的教学方法和教具，如图片、卡片、音乐等，激发孩子的学习兴趣。同时，教师还可以设计一些有趣的活动和游戏，让孩子们在参与中学习，增强他们的学习动力和主动性。
总之，幼儿园礼仪教育的方法有很多，但最重要的是要注重示范、通过游戏活动、家园合作和激发孩子的兴趣来进行教育。这样才能够培养孩子良好的行为习惯和社交能力，让他们在成长过程中变得更加自信、友善和懂礼貌。
幼儿园礼仪教育的方法 篇二
在幼儿园进行礼仪教育是为了帮助孩子们养成良好的行为习惯和社交规范。以下是一些幼儿园礼仪教育的方法。
首先，要进行情感教育。幼儿园教师应该注重培养孩子们的情感素质，如关心他人、尊重他人、友善待人等。在日常教育中，教师可以通过讲故事、唱歌、游戏等方式，引导孩子们感受和表达自己的情感，培养他们的情感交流能力和情感认知能力。同时，教师还应该鼓励孩子们学会关心他人，如在朋友生日时送上祝福、在同学遇到困难时给予帮助等，从而培养孩子们的友善和关爱之心。
其次，要进行规范教育。礼仪教育就是要教会孩子们一些行为规范和社交规范。教师可以通过制定班级规章制度、礼仪守则等方式，详细规定孩子们在幼儿园的行为规范，如排队、说话礼貌、尊重老师和同学等。教师还应该通过示范、引导和纠正等方式，帮助孩子们逐渐养成良好的行为习惯，并在日常生活中进行及时的纠正和教育。
另外，要进行生活教育。幼儿园是孩子们生活的重要场所，教师可以通过生活教育来进行礼仪教育。比如，在餐桌上教会孩子们吃饭时不发出嘈杂声音，不乱扔餐具；在睡眠时间教会孩子们保持安静，不打扰他人休息等。教师可以结合日常生活中的各种场景，引导孩子们养成良好的生活习惯和礼仪行为。
最后，要进行游戏教育。游戏是幼儿园教育的重要方式之一，也是孩子们学习的乐趣所在。教师可以设计各种与礼仪相关的游戏活动，如角色扮演、模仿游戏等，让孩子们在游戏中学习礼貌、守时、尊重他人等礼仪知识和行为。通过游戏活动，孩子们能够更加主动、积极地参与，从而更好地吸收和理解礼仪教育的内容。
总之，幼儿园礼仪教育的方法包括情感教育、规范教育、生活教育和游戏教育等。这些方法能够帮助孩子们养成良好的行为习惯和社交规范，为他们未来的成长打下良好的基础。同时，教师在进行礼仪教育时应该注重示范、引导和激发孩子的兴趣，使教育过程更加有效和愉快。
幼儿园礼仪教育的方法 篇三
1、优化教育环境，创设有利于幼儿讲道德有礼仪的良好氛围。首先，丰富互动的物质环境。幼儿园物质环境的创设是幼儿道德礼仪学xx的基本条件，我们努力让幼儿园的每一个角落都发挥潜在的教育作用。在幼儿园的教学楼外墙悬挂文明礼仪宣传标语，在楼道里设置温馨的提示话语、文明礼仪格言，在家长园地和宣传橱窗里展示幼儿园的道德礼仪主题活动和礼仪小标兵，等等。
2、注重教育渗透，将道德礼仪教育渗透于幼儿日常生活之中。幼儿园的日常生活内容丰富，它是幼儿获得有益学xx经验的重要途径。因此，我们充分利用这一途径开展道德礼仪教育，随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育。通过晓之以理、动之以情、示之以范和导之以行的方法，让幼儿明白应该怎么做
3、组织教育活动，将道德礼仪教育贯穿于幼儿教育课程之中。首先，我们注重将道德礼仪教育与各领域活动有机结合，让道德礼仪教育贯穿于整个教育教学过程中。其次，我们利用游戏的形式开展道德礼仪教育。游戏是幼儿的基本活动，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。在游戏中进行品德教育，更符合幼儿特点，更便于幼儿接受。
4、重视教育整合，加强幼儿道德礼仪实践活动。首先，我们围绕节日主题，设计一些集教育性、趣味性为一体的道德礼仪活动，有效提高幼儿参与活动的兴趣与积极性，取得了更好的教育效果。其次，我们利用重大活动对幼儿进行道德礼仪教育。
5、延伸教育范围，开展家庭道德礼仪教育指导。家庭是幼儿园的重要合作伙伴，在道德礼仪教育方面我们也是携手家庭，形成德育合力。幼儿园通过家长会、班级搏客、家长学校、“家教园地”等途径向家长宣传道德礼仪知识以及科学的教育方法，让家长了解、掌握幼儿行为xx惯的具体内容与要求。这些活动让幼儿园道德礼仪教育在家庭中得到延伸，让孩子在幼儿园养成的良好道德礼仪xx惯在家里得到巩固和发展。与此同时，我们发现家长的道德礼仪素质也在不断提升。
幼儿园礼仪教育的方法 篇四
(一)增强幼儿对传统文化的认同
传统文化作为当代教育教学工作顺利进行的一个重要基础，传统的礼仪文化也不例外。所以，教师要能够从根本上增强幼儿对这种文化的认同，强化自己的认识力度，在日常教学过程中充分利用角色扮演、游戏活动、讲故事等手段来强化幼儿对各种传统文化的理解和认识水平，并让幼儿在潜移默化中感受到博大精深的中国传统礼仪文化。幼儿教师还要从根本上认识到采取单一的传统礼仪文化教学措施对幼儿进行教育和管理，并在继承传统文化的基础之上，引导幼儿掌握时代要求相关的礼仪知识，帮助他们养成满足现代文明礼仪要求的的具体行为规范。
(二)教师要发挥自己榜样作用
学龄前幼儿具有一定的模仿欲望，他们很容易对周边人的行为、语言以及动作进行模仿和学习，从这一角度来分析，幼儿教师的所有言行举止都具有明显的权威性，教师要能够从根本上重视自己引导作用，帮助幼儿养成积极向上的行为学习习惯。教师要能够在对幼儿进行礼仪教育时，与幼儿进行良好的语言交流，发挥榜样的作用。在日常工作和生活中，还要对自己仪表和行为举止进行重视，保证穿着大方简洁;还要能够与幼儿在交流中使用更多的礼貌或者文明语言，对于他们所犯的各种错误需要与其进行平等的交流，避免幼儿产生过多的心理负担。
(三)使用家园共育的教育教学理念
要想保证幼儿礼仪教学工作的顺利进行，家长和幼儿教师要构建和谐融洽的合作制度，从而保证幼儿礼仪教育教学工作发挥出更多的引导效果。具体来分析，幼儿园可以通过“家长园地”或者礼仪小报等不同方式来保证家长与其形成良好的沟通和交流，家长也可以对各种教育教学工作发挥自己的建议或者看法，并叙述自己在开展家庭礼仪教育活动中遇到的困难、采取的方法，从而彼此互相交流经验。
在开展家庭教育活动中，家长需要能够对不同的教育方法进行借鉴和交流，幼儿教师也需要对家长提出的各种教学问题或者教学难点给出相应的指导帮助或者指导建议，从根本上提升家长以及幼儿园开展幼儿礼仪教育的效果，更好地帮助幼儿树立良好的行为习惯。幼儿园还可以与家长联合构建合作交流中心，举办各种礼仪教育讲座，并向家长们传授有效乐礼仪教育方法。幼儿园还可以通过举办各种家园联谊活动，帮助家长进一步了解幼儿在园内的日常生活和学习表现，引导幼儿在家庭礼仪教育教学中结合实际状况来完成，帮助幼儿养成更多的良好行为习惯以及语言习惯。
(四)对教学目标和教学内容进行确定和选择
幼儿教师在日常礼仪教学过程中需要对目标体系进行确立，通过系统有效的教学方法来提升幼儿的总体道德素质、培养幼儿养成良好的行为习惯，并构建和谐融洽的亲子礼仪和师生礼仪氛围，让幼儿能够在日常学习和生活中对各种交往
行为进行规范，形成良好的行为习惯或者心理品质。幼儿教师还要把各个阶段性的礼仪教学目标进行层层细化，并制定出更多操作性和针对性较强的礼仪教学目标。
拓展：幼儿园礼仪小知识
3～5周岁：创造社交情景
3岁的孩子差不多该“初出茅庐”进入他的“社交圈”了。他们上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍……一个个社交“里程碑”为父母提供了教授礼仪的绝好机会。要知道，所谓礼仪的'本质，就是为他人着想，这是礼仪教育的基础。
教育要点：
1.培养耐心：
让孩子学会耐心，有助于他应付各种需要等待的情况，比如幼儿园排队领点心或在公园轮流玩秋千。家里的饭桌是教育的好场所，你可以在分点心时对他说：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。”当孩子插嘴时，你应该轻轻提醒他，应该等他人说完后再说话。当然别忘了告诉孩子在X些特殊情况下是可以插嘴的，比如想上厕所、身体不舒服或求援时。
2.说“对不起”：
对这个年纪的孩子来说，学会道歉十分重要。让他明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉。你可以这样引导孩子：“记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。”
3.学会“叫人”：
孩子们已经学会用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等称谓打招呼了，家长可以在节日聚会时教育孩子如何正确称呼亲戚，遇见熟人时，家长应及时让孩子问候：“小兵，向王叔叔问好。”
4.学餐桌礼仪
：应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”。
首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
其次，得让孩子明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡、不能用鸡翅膀“搭积木”——告诉他，饭桌不是玩耍的地方，他不能影响他人吃饭。
最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。较好的做法是：故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出：“不，谢谢。”让他明白吵闹和做鬼脸是不礼貌的行为。提醒孩子享受美食后要感谢烧饭的人。许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，不妨让他们在得到家长同意后中途离开。
5.学会感谢：
收到礼物是件开心的事，但孩子常忘了道谢。如果你的孩子当着送礼人的面拆开礼盒，该提醒他说谢谢。如果礼物不是当面给的，家长可以和孩子一起挑一张美丽的卡片——学龄前儿童还不会写字，可以引导他在卡片上画画并签上名字。
6周岁：最后的学前礼仪课
这个年龄的孩子大部分已能颇为老道地招待小朋友、打电话或做客，多数孩子在这个年纪喜欢取悦父母，这是学前礼仪教育的大好时机。
1.教孩子做一个好主人
先让他说出在他人家做客时感到快乐的事：比如说小朋友让他一起玩玩具、给他喝饮料等。然后让他用同样的方式招待客人。当孩子出门做客时，应该提醒他穿戴整洁，做个好客人，遵守他人家的规矩。
2.电话礼仪
：教孩子打电话很容易，多数孩子喜欢玩这个“成人玩具”。当他接电话时，可以先教他说“你好”。如果电话不是找他的，提示他问一句：“请问找谁？”当孩子要拨号打电话时，替他念号码，并提醒他先作自己介绍：“我是XX”。
教孩子一点礼仪，能使他被更多人接纳，奠定良好的人际关系基础。
