染雾《两只小小鸟》幼儿园音乐教案 篇一
教案名称：《两只小小鸟》音乐教学
适用年龄：3-5岁
教学目标：通过歌曲《两只小小鸟》的学唱和动作配合，培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 幼儿园音乐教室或教学场所
3. 鸟儿的造型帽子或头饰
教学步骤：
1. 播放歌曲《两只小小鸟》，让幼儿先自由欣赏歌曲，感受其中的节奏和旋律。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手，感受音乐的节奏感。
3. 分发鸟儿的造型帽子或头饰，让幼儿戴上。引导幼儿模仿鸟儿的动作，如展翅飞翔、拍打翅膀等，配合歌曲的旋律。
4. 分成小组，让每个小组站成一排，跟随歌曲的节奏，做鸟儿的飞行动作，模拟鸟群飞翔的场景。
5. 引导幼儿学唱歌曲的歌词，逐句教唱并带动作，让幼儿通过动作表达歌词的意义。
6. 将幼儿分成两组，每组站在教室的两侧，一组扮演小鸟，另一组扮演树木，通过互动的方式，让小鸟在树木之间飞翔。
7. 最后，让幼儿自由发挥，用音乐和动作表达自己的创意，展示给其他幼儿观赏。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察和探索其他鸟类的特点和动作，让他们自己创作新的鸟类动作。
2. 鼓励幼儿用声音模仿鸟儿的叫声和鸟儿之间的交流声音，增强幼儿的声音表达能力。
3. 制作简单的乐器，如小鸟哨子或羽毛鼓等，让幼儿在歌曲中加入乐器伴奏。
评估方法：
1. 观察幼儿是否能够准确地跟随歌曲的节奏拍手。
2. 观察幼儿是否能够准确地模仿鸟儿的动作，配合歌曲的旋律。
3. 观察幼儿是否能够准确地学唱歌曲的歌词，并通过动作表达歌词的意义。
教学反思：
通过歌曲《两只小小鸟》的学唱和动作配合，幼儿可以在音乐的氛围中培养音乐欣赏能力和动作协调能力。通过引导幼儿参与鸟儿的动作和表达，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。同时，通过观察幼儿的表现和评估结果，可以及时调整教学方法和内容，以促进幼儿的全面发展。
《两只小小鸟》幼儿园音乐教案 篇二
教案名称：《两只小小鸟》音乐教学
适用年龄：3-5岁
教学目标：通过歌曲《两只小小鸟》的学唱和舞蹈动作配合，培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表达能力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器
2. 幼儿园音乐教室或教学场所
3. 鸟儿的造型帽子或头饰
教学步骤：
1. 播放歌曲《两只小小鸟》，让幼儿先自由欣赏歌曲，感受其中的节奏和旋律。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏拍手，感受音乐的节奏感。
3. 分发鸟儿的造型帽子或头饰，让幼儿戴上。引导幼儿模仿鸟儿的动作，如展翅飞翔、拍打翅膀等，配合歌曲的旋律。
4. 引导幼儿学唱歌曲的歌词，逐句教唱并带舞蹈动作，让幼儿通过舞蹈表达歌词的意义。
5. 将幼儿分成小组，每个小组编排一段简单的舞蹈动作，配合歌曲的旋律，展示给其他幼儿观赏。
6. 引导幼儿进行自由创作，让他们根据音乐的节奏和歌词的意义，发挥自己的想象力，编排一段属于自己的舞蹈动作。
教学延伸：
1. 引导幼儿观察和探索其他鸟类的特点和动作，让他们自己创作新的鸟类舞蹈动作。
2. 利用简单的舞蹈动作，表达其他生物的特点和形象，如蝴蝶、兔子等，让幼儿在音乐中展示不同的舞蹈形式。
评估方法：
1. 观察幼儿是否能够准确地跟随歌曲的节奏拍手，并能够配合动作表达歌曲的意义。
2. 观察幼儿在小组表演中的配合和舞蹈动作的准确性。
3. 观察幼儿在自由创作中的舞蹈表达能力和创造力。
教学反思：
通过歌曲《两只小小鸟》的学唱和舞蹈动作配合，幼儿可以在音乐与舞蹈的氛围中培养音乐欣赏能力和舞蹈表达能力。通过引导幼儿参与鸟儿的动作和舞蹈表演，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。同时，通过观察幼儿的表现和评估结果，可以及时调整教学方法和内容，以促进幼儿的全面发展。
《两只小小鸟》幼儿园音乐教案 篇三
《两只小小鸟》幼儿园音乐教案
活动目标：
1、借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3、体验与同伴互动交流的乐趣。
活动准备：小鸟指偶两个
活动过程：
1、谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是怎么叫的？小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗？我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2、借助手偶表演熟悉记忆歌词
（1）师：小小鸟美妙的`歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了？两只小小鸟见了面会发生什么事呢
（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情？先怎么样？然后呢？接下来呢？最后呢？
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3、学唱新歌
（1）教师范唱。
（2）跟着钢琴也来学一学。
（3）提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样？（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
（4）边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟？瞧！我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的？（手指）还有一只小小鸟怎么变？两只小小鸟见面点点头可以怎么做？亲一亲呢？谁来做碰一碰。飞走了。
（6）幼儿边玩手指游戏边学唱。
（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
（8）请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4、创编歌曲
（1）创编身体动作
（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
（3）针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
（4）仿编歌词。
