染雾幼儿园大班数学教案《8减几》 篇一
标题：培养幼儿减法意识的数学教案《8减几》
引言：减法是幼儿园数学教学中的重要内容之一。通过培养幼儿的减法意识，可以提高他们的逻辑思维和数学运算能力。本篇教案以《8减几》为主题，通过多种教学活动，帮助幼儿理解和掌握减法运算。
一、教学目标
1. 认识减法符号“-”和等于号“=”。
2. 理解减法运算的概念，能够正确使用减法运算。
3. 能够运用减法运算解决实际问题。
二、教学准备
1. 课件：《8减几》的图片。
2. 数学教具：纸条、计数棒、算盘等。
3. 学习卡片：印有数字的卡片。
三、教学过程
1. 导入（约10分钟）
- 引导幼儿回忆加法的概念和运算，复习加法运算符号和加法运算的方法。
- 引出减法的概念，解释减法是从一个数中减去另一个数。
2. 探究（约20分钟）
- 准备一张《8减几》的图片，上面有8个图形，每个图形都有一个数字。
- 让幼儿观察图片，然后提问：“如果我从8中减去3，结果是几？”引导幼儿思考并回答。
- 让幼儿用纸条或计数棒模拟减法运算，将8个纸条或计数棒分成两堆，一堆有3个，另一堆有几个？
- 引导幼儿总结减法运算的规律，即被减数减去减数等于差。
3. 讲解（约15分钟）
- 通过课件展示减法符号“-”和等于号“=”的写法和读法，让幼儿模仿跟读。
- 讲解减法运算的定义和步骤，例如：“减法是指从一个数中减去另一个数，得到差的运算。运算的步骤是先写被减数，然后写减法符号，最后写减数，等号后面写差。”
4. 实践（约20分钟）
- 分发学习卡片，让幼儿根据题目进行减法运算，然后写出计算过程和答案。
- 引导幼儿用减法运算解决实际问题，例如：“小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩几个？”让幼儿自己思考并回答。
5. 总结（约10分钟）
- 引导幼儿总结今天的学习内容，回答问题：“我们今天学习了什么？减法的步骤是什么？”
- 对幼儿的表现给予肯定，并展示一些幼儿正确解答的学习卡片。
6. 作业布置
- 布置作业：完成练习册上的减法运算题目。
幼儿园大班数学教案《8减几》 篇二
标题：通过游戏巩固幼儿减法运算技能的数学教案《8减几》
引言：幼儿园数学教学应该注重培养幼儿的兴趣和动手能力。本篇教案以《8减几》为主题，通过游戏化的教学活动，巩固幼儿对减法运算的理解和运用能力。
一、教学目标
1. 复习减法运算的概念和步骤。
2. 培养幼儿的观察力和计算能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 数学教具：纸条、计数棒、算盘等。
2. 游戏道具：小动物卡片、小篮子。
三、教学过程
1. 导入（约10分钟）
- 复习减法运算的概念和步骤，让幼儿回忆并模仿跟读。
2. 游戏一：捉迷藏（约20分钟）
- 准备小动物卡片，每张卡片上都有一个数字。将卡片放在教室的不同角落。
- 分成若干组，每组派出一名幼儿担任“捉迷藏大队长”，其他幼儿为队员。
- 大队长向队员们出题，例如：“从8中减去3，结果是几？”队员们根据题目找到相应的卡片，然后回答问题。
- 回答正确的队员可以将卡片放入自己的篮子，比赛结束后，统计每组的卡片数量，比较谁的篮子里有更多的卡片。
3. 游戏二：小动物相亲（约20分钟）
- 准备小动物卡片，每张卡片上都有一个数字。
- 将卡片分成两半，一半上面有数字，另一半上面有相应的减法题目。
- 让幼儿分别拿到一张有数字的卡片和一张有题目的卡片，然后找到自己的“配对对象”。
- 幼儿根据题目计算结果，并用纸条或计数棒模拟减法运算，找到正确的数字卡片。
4. 游戏三：减法接龙（约20分钟）
- 幼儿围成一个圆圈，教师拿出一个数字卡片，例如“8”。
- 第一个幼儿说出一个减法题目，例如“8减3等于几？”第二个幼儿回答“5”。
- 第二个幼儿再提出一个减法题目，例如“5减2等于几？”第三个幼儿回答“3”。
- 游戏继续，直到有幼儿回答错误或没有继续的减法题目为止。
5. 总结（约10分钟）
- 引导幼儿总结今天的学习内容，回答问题：“我们今天通过什么游戏巩固了减法运算？你们都喜欢哪个游戏？”
- 对幼儿的表现给予肯定，并鼓励他们继续努力学习数学。
6. 游戏结束
- 教师收回游戏道具，并与幼儿说再见。
幼儿园大班数学教案《8减几》 篇三
幼儿园大班数学教案《8减几》
教学目标：
1、使学生知道用数的组成计算8的减法；
2、使学生掌握看图列减法算式；
3、使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，感受数学与生活的联系。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点：
正确计算8减几
教具准备：
多媒体课件，教具
教学过程：
一、组织教学
二、谈话导入
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗，喜欢动画片中的巧虎吗?（喜欢）
师：今天巧虎来到了我们的课堂上和小朋友们一起去学数学，好不好?
三、复习
首先巧虎带我们来到开心乐园里面，复习一下我们以前学习的知识。
1、开火车，算一算。
师出示数字卡片，开火车回答问题。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、复习8的分成
老师出示题目，让学生回答，8可以分成（）和（）
3、揭题：刚刚我们复习了以前学习的知识，小朋友都表现的.非常棒，下面我们一起来到聪明乐园里学习新的知识，好不好？那么，今天巧虎和小朋友们一起学习什么呢？出示课题：8减几。学生齐读课题。
四、探索新知
1、吹气球
师：看，这是什么？有几个气球？我们一起来数一数
生：8个气球
电脑出示动画:气球正慢慢的飘动起来
师：哎呀！气球怎么飞走了，飞走了几个气球？还剩下几个？你能完整地说吗？
生（尝试说）：原来有8个气球，飞走了1个，还剩下7个
生（边操作边说）
师：气球飞起来我们用虚线框起来，用什么方法计算呢？（减法）应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生（尝试说）：8-1=7
师：算式中8，1，7表示什么呢？请学生回答
如果老师把右边的七个气球用虚线框起来，表示七个气球飞走了，我们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-7=1
师：算式中8，7，1表示什么呢？请学生回答。
2、吃糖果
师：巧虎还给我们带来了什么？
生：糖果
师：图上有几个糖果呢？
生：8个
师：看一看吃掉了几个？还剩下几个？算式应该怎么列呢？
师：我们用虚线把两个糖果框起来，表示吃掉了，用什么方法计算？应该怎么列式呢?主要强调看见虚线就是用减法。
生（尝试说）：8-2=6
师：算式中8，2，6表示什么呢？请学生回答
老师把这里的6个糖果用虚线框起来，现在吃掉了几个糖果？我们用什么方法，怎么列式呢？学生尝试回答，然后列式：8-6=2
师：算式中8，6，2表示什么呢？请学生回答
3.智慧果园
巧虎带小朋友们来到了智慧果园，果园里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，师在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)师让学生数一数黑板上有几个草莓?
(2)现在师拿走一个草莓，放在虚线左边，看到虚线用什么方法？怎么列式呢？。
（3）让学生回答问题：8-1=7，同时教师在黑板上板书。
同样的方法让学生列式8-7=18-2=68-6=2
五、游戏:摘苹果
下面我们轻松一下，巧虎想和小朋友玩一个摘苹果的游戏，好不好？
大家一起数一数树上一共有几个苹果，先看看老师摘了几个苹果，然后列式。请学生点击鼠标——摘苹果，提问：这位小朋友摘了几个苹果，树
四、巩固新知：
师说：刚才我们学习了八减几的四个算式，你们都学会了吗?下面让我们带着新学的知识来解决生活中的数学问题，好不好？
1、看图列式
课件出示各种生活中的图片
(1)师引导学生说一说图的意思
(2)学生列式。
(3)师评析，表扬回答问题好的学生。
师发给每个小朋友一张作业纸，师巡视指导。
(4)师让学生上台说一说图的意思
(5)让学生列式。
(6)师评析，表扬回答问题好的学生
六、小结：
今天我们和巧虎一起学习了8减几，巧虎和我们玩的真开心，每个小朋友都非常聪明。最后我们一起和巧虎说再见吧！
